小学英语六年级期末质量分析

六年英语量分2014年

小学六级英语质量析小学英语教学评价的主要目的是激发学生学习英语的兴趣培养他们英语学习的积极态度，因此，我们的期末试卷的出题思路非常明确。通过考试的形式来检测小学生的学习兴趣学习习惯和对所学知识的掌握程度题目类型符合小学生的心理特点和教学目标要求，每套试题均由听力和笔试两部分构成。听30分，笔试70分，我认为这次期末英语试卷难度适中，没有偏题、怪题和过难的题，符合小学英语的教学目标。试题没有离开课本，这对我们一线教师非常好，我们可以知道给学生复习的重点。一．试命题质量分1.注重基础知识的考察试卷中能充分体现以考察学生的基础知识为主要目标的命题原则，依据于课本，但又避免机械的知识，对于一些学生必需掌握的基础知识做为重点考察的内容，如动词时态及一些动词短语。这些知识的掌握为以后的学习打下更坚固的基础。2．突出语言的交际功能英语做为一种语言是一种交际的工具而小学英语教学根据小学生的年龄特点和学习语言的规律，确立以培育听说能力为主要目标，读写跟上的原则3．渗透了能力考察的要求小学英语教学不仅要教给学生一些基础的语言知识而且要教给学生运用语言的能力和方法，在试卷的问题设计上，体现了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。二.学生答卷面分及原因分析1.听力部分听力测试考查学生听音，辨音，及理解和快速反应能力。共三大题。学生答得比较好，由于去年没有听力，无法比较。2.

笔试部分。六.笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能包括词的正确运用和读写能力的考查。共七大块内容，分别为选出不同音的单词，较难，做题情况不太好选出不同类的单词，较简单，学生掌握情况理想）按要求写出下列单词，全部是课本中的单词或短语，但学生答题不太理想，究其原因，就是部分学生没有掌握熟练，甚至没背七）单项选择，这道题对于小学生来说不太难，因为这道题在练习册中已学过，但也有部分同学失分了，因为有很多同学单词不会，或是肯定回答和否定回答不确定。八选词、用所给词的适当形式填空，二选一，这道题答的还不错，因为大部分都是书上的重点句子，只要认真读一下都能知道填什么。失分的不太多。

九连词成句答得也还不错，基本都是课文中的句子。十、阅读短文，学生在本题扣分很多，究其原因可能有三：一是学生审题不够认真，要求没看清楚是学生对题目没看懂是学生练得太少或者说学生没有太多的时间学英语。从整个笔试部分的分析来看学生掌握了基础知识还不能灵活运用知识面狭窄，缺乏一定的生活常识；语言综合运用能力较差；从笔试第七大题就可以看出。以上这些还有待于在今后的教学中得到加强。三、今改正措施如何进一步加强小学英语教学，提高小学英语教学质量，是我一直思考的问题，也是我一直努力的方向下面就我个人在教学中的一点儿做法跟大家谈谈不足之处还望领导及各位老师批评指正：1、努力更新语言教学观念。为了更好地搞好教学，利用课余时间对学困生辅导。2、改革课堂教学模式，注重培养学生语言实践能力，同时营造宽松愉快的学习氛围，提高学生学习的兴趣和积极性。在课堂教学中，尽量多给学生一些听、读和说的机会，让学生围绕所学内容并给结合自己生活实际进行对话练习将所学知识与学生日常生活融为一体，少一些机械记忆，多一些灵活运用。同时，课堂上尽量给学生创造一种宽松愉悦的学习氛围，利用游戏、歌曲、对话表演等多种形式激发学生的学习兴趣，使学生感到学习英语既容易又有趣。3、狠抓基础，培养能力。在平时的教学中，要提高学生的各种能力，必须在扎实和活用上下功夫，因此在听、说的基础上，抓好学生的读写训练。四．对自己的建议建立和谐的师生关系不忽视身边的每一个学生。对学生要做到细心关注每个学生的进步及变化有心从心底里在乎他们用心，用实际行动去教育感化他们；耐心，不急噪，不忽视。学生会喜欢这样的老师，这样才能使他们喜欢上这门课，自己也能教学相长，得到无穷的乐趣，从而无愧于心，做一个快乐的教育者。总之，英语作为一种语言，首先要实践