2022-2023学年四川省宜宾市成考专升本教育理论第二轮测试卷(含答案)

2022-2023学年四川省宜宾市成考专升本教育理论第二轮测试卷(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(10题)1.一般来说，有利于解决问题的动机强度是（）。

A.强烈B.较弱C.微弱D.中等

2.受过去经验与习惯影响而产生的心理活动的准备状态是（）

A．定势

B．定义

C．变式

D．同化

3.美国学者孟禄提出的教育起源理论被称为（）。A.需要起源论B.意识起源论C.生物起源论D.心理起源论

4.

第

27

题

工人操作机器时，能熟练地做到眼、耳、手并用，是下列哪种注意品质？（）

5.在人际交往中，人们都有明显的对自我价值感的维护倾向。这种现象体现的人际交往原则是（）

A．情境控制

B．社会交换

C．互相接纳

D．维护自尊

6.苏联教育家马卡连科提出：“要尽可能多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”这提示我们应注意贯彻的德育原则是（）。

A.正面教育与纪律约束相结合B.集体教育与个别教育相结合C.尊重信任与严格要求相结合D.依靠积极因素克服消极因素

7.了解智力活动的动作结构，明确活动的方向是智力技能形成哪一阶段的特点?()。

A.原型定向B.操作定向C.原型内化D.原型启发

8.班主任在课余和学生聊天以了解学生的方法是（）。

A.观察法B.访问法C.问卷法D.作品分析法

9.某下岗女工在找到工作时，感到平静而高兴是下列哪种情绪状态（）

A.心境B.激情C.应邀D.热情

10.一个国家为实现其教育目的，从组织系统上建立起来的一切教育设施和有关规章制度称为（）

A．国民教育制度

B．学校教育制度

C．教育领导制度

D．教育管理制度

二、填空题(10题)11.教学任务受人们追求的_______决定，它指明各教育阶段、各科教学应实现的目标要求。

12.按活动领域的不同，可以把能力分为_______和_______。13.我国1902年颁布的第一个现代学制是________。

14.家庭教育的教育内容具有_______的特点。

15.在斯坦福一比奈智力量表中，计算智商的公式是：智商等于＿＿除以＿＿再乘以100。

16.艾宾浩斯研究发现：遗忘进程是不均衡的，呈现出________的规律。

17.了解与研究学生包括学生个人和_______两方面。

18.在马斯洛的价值体系中有两种潜能或基本需要：一类是_______，一类是_______。

19.义务教育具有普遍性和_______的特点。

20.记忆过程包含___、___、再认或回忆三个基本环节。三、简答题(2题)21.怎样培养学生的创造性思维?

22.简述认知与情绪的关系。四、论述题(2题)23.试述科学性与教育性相结合原则。

24.结合教育实际谈谈如何加强对学生创造性思维的培养。

五、辨析题(2题)25.心境是一种微弱的、持续时间较长的、带有弥散性的情绪状态。

26.知觉选择性受人的需要和兴趣的影响。

参考答案

1.D

2.A

3.D

4.C

5.D

6.C考生最好能够对马卡连科的工作背景有一些了解，这样就能够把马卡连科与两个主要的德育原则，即集体教育和个别教育相结合的原则、尊重信任与严格要求相结合的原则结合起来了。

7.A原型定向就是了解心智活动的“原样”，了解原型的动作结构，即动作构成要素及动作次序。这一阶段是智力技能形成的准备阶段，可以使学生知道该做哪些动作和怎样去完成这些动作，明确活动的方向。

8.A

9.A

10.A

11.教学价值取向教学价值取向12.一般能力；特殊能力13.壬寅学制

14.生活化生活化

15.智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)

16.先快后慢先快后慢

17.学生集体学生集体

18.匮乏需要成长需要匮乏需要,成长需要

19.强制性强制性20.识记保持

21.(1)运用启发式教学，激发学生的求知欲，调动学生的学习积极性。(2)培养学生发散性思维和集中性思维。(3)发展学生的创造性想象力。(4)鼓励学生参加各项创造活动，正确评价有创造能力的学生。22.认知与情绪的区别：(1)认知反映客观事物本身的属性，情绪则反映主体与客体之间的需求关系。(2)认知活动随意性强，情绪活动随意性弱。(3)情绪比认知活动有更强和更鲜明的机体表现。认知与情绪的联系：(1)认知过程是产生情绪的前提和基础。(2)情绪对认知有动力作用。

23.(1)涵义：它是指教学要以马克思主义为指导，把现代先进的科学基础知识和基础技能传授给学生，同时要结合知识、技能内在的德育因素，对学生进行政治、思想教育和道德品质教育，为学生形成科学的世界观、人生观奠定基础。(2)这一原则的实质是要求在教学活动中把教书和育人有机地结合起来。教学的思想性与科学性是相辅相成的，相互促进的。一般地说，科学性是思想性的基础，思想性是科学性的灵魂和内在属性。(3)贯彻科学性与教育性相结合原则的基本要求：①教师要保证教学的科学性；②教师要结合教学内容的特点进行思想品德教育；③教师要通过教学活动的各个环节对学生进行思想品德教育；④教师要不断提高自己的业务能力和思想水平。

24.培养学生的创造性思维应当做到：

(1)激发好奇心和求知欲，培养创造性动机。

(2)培养发散思维与集中思维相结合的能力。

(3)培养与发展学生直觉思维的能力。

(4)进行创造性活动，培养创造性人格。

(结合教育、教学举例，并联系上述要点阐述)。

25.正确。心境是一种缓和而又微弱的情绪体验，这种体验持续的时间较长