综合实践活动课程实施策略课件

综合实践活动课程与教师专业成长海陵区教育局教研室黄少华综合实践活动课程与教师专业成长海陵区教育局教研室黄少华1一、教师在综合实践活动中的地位在综合实践活动课程中，教师的角色发生了很大的变化，教师要迅速从传统课程计划的执行者转变为课程内容的开发者，在活动实施过程中，教师要引导学生自主参与活动，亲历发现问题、提出问题、自主探究、解决问题的过程，获得丰富的情感体验和探究学习的方法以及对社会、人生问题的思考和感悟。然而在综合实践活动课程实施过程中，教师既不能像实施学科教学那样教综合实践活动，又不能没有任何指导，放任学生去做。一、教师在综合实践活动中的地位在综合实践活动课程中，教师的角2一、教师在综合实践活动中的地位在综合实践活动课程中，教师的角色应该是：㈠自主的学习者。㈡课程的开发者。㈢方法的指导者。㈣活动的组织者。一、教师在综合实践活动中的地位在综合实践活动课程中，教师的角3㈠、教师是自主学习者1、政策学习2、理论学习3、技术学习4、研究方法学习㈠、教师是自主学习者1、政策学习4㈡、教师是课程开发者综合实践活动作为一门经验性课程，没有传统的教材为依托，即便目前开发了一些资源包，但如何根据学生实际情况，对资源包进行综合、延伸、拓展，使其真正做到校本化实施，需要教师根据学生兴趣、学校社区环境特点等方面进行课程的整合与开发。㈡、教师是课程开发者综合实践活动作为一门经验性课程，没有传统5㈢、教师是方法的指导者在综合实践活动实施过程中，教师的指导贯穿全过程。包括活动主题确定、活动策划、活动实施、活动总结交流各阶段。在实践中，教师的指导存在许多误区，具体表现：1、指导教师没有制定学生活动主题的具体指导方案。2、教师对学生活动全过程的指导中，缺乏必要的专题讲座和“过程与方法”的指引，“过程与方法”维度的目标没有能得以实现。3、教师的指导过于宽泛，针对性不强，缺乏具体的指导行为和指导规范。㈢、教师是方法的指导者在综合实践活动实施过程中，教师的指导贯6㈣、教师是活动的组织参与者一方面，教师在综合实践活动主题确定、活动实施、活动评价等过程中起着组织者的作用。另一方面，教师也是活动的参与者，教师要指导学生很好地开展活动，就必须对学生的活动进行跟踪了解，有时还要参与到学生活动中去。一一㈣、教师是活动的组织参与者一方面，教师在综合实践活动主题确定7二、综合实践活动教师的专业提升㈠如何结合综合实践活动课程开展校本教研活动？㈡如何撰写综合实践活动论文？㈢在综合实践活动课程中要求教师掌握哪些研究方法。二、综合实践活动教师的专业提升㈠如何结合综合实践活动课程开8㈠如何结合综合实践活动课程开展校本教研活动？校本教研就是为了改进学校的教育教学、提高学校的教育教学质量，从学校的实际出发，依托学校自身的资源优势和特色进行的教育教学研究。㈠如何结合综合实践活动课程开展校本教研活动？9㈡如何撰写综合实践活动论文？教育论文是对教育科学领域中的问题进行探讨、研究并描述教育教学研究成果的文章。1、教师撰写综合实践活动论文的意义和作用。2、综合实践活动论文的选题。3、综合实践活动指导教师怎样提高撰写教育论文的能力。㈡如何撰写综合实践活动论文？教育论文是对教育科学领域中的问题10㈡如何撰写综合实践活动论文？教师撰写综合实践活动论文的意义和作用。1、撰写论文是推进实施综合实践活动课程的有效手段。2、撰写论文是提高综合实践活动质量的重要保证。3、撰写论文是提高综合实践活动教师素质的有效途径。㈡如何撰写综合实践活动论文？教师撰写综合实践活动论文的意义和11㈡如何撰写综合实践活动论文？综合实践活动论文的选题。1、符合时代发展的要求，适应国家教育事业发展的需要。2、选择自己有浓厚研究兴趣的题目。3、选择能够发挥自己特长的题目。4、选择自己占有资料较为充分的题目。5、寻找空白点和薄弱环节。㈡如何撰写综合实践活动论文？综合实践活动论文的选题。12㈡如何撰写综合实践活动论文？综合实践活动指导教师怎样提高撰写教育论文的能力。1、要学习有关综合实践活动课程的理论。2、要注意在指导学生开展活动过程中的积累。3、要注意避免论文写作中容易出现的问题。①选题陈旧，老生常谈。②论证不严密。③语言不规范。㈡如何撰写综合实践活动论文？综合实践活动指导教师怎样提高撰写13㈢在综合实践活动课程中要求教师掌握哪些研究方法？1、文献研究。2、调查研究。3、观察记录。4、实验探索。5、设计制作。㈢在综合实践活动课程中要求教师掌握哪些研究方法？1、文献研14综合实践活动课程与教师专业成长海陵区教育局教研室黄少华综合实践活动课程与教师专业成长海陵区教育局教研室黄少华15一、教师在综合实践活动中的地位在综合实践活动课程中，教师的角色发生了很大的变化，教师要迅速从传统课程计划的执行者转变为课程内容的开发者，在活动实施过程中，教师要引导学生自主参与活动，亲历发现问题、提出问题、自主探究、解决问题的过程，获得丰富的情感体验和探究学习的方法以及对社会、人生问题的思考和感悟。然而在综合实践活动课程实施过程中，教师既不能像实施学科教学那样教综合实践活动，又不能没有任何指导，放任学生去做。一、教师在综合实践活动中的地位在综合实践活动课程中，教师的角16一、教师在综合实践活动中的地位在综合实践活动课程中，教师的角色应该是：㈠自主的学习者。㈡课程的开发者。㈢方法的指导者。㈣活动的组织者。一、教师在综合实践活动中的地位在综合实践活动课程中，教师的角17㈠、教师是自主学习者1、政策学习2、理论学习3、技术学习4、研究方法学习㈠、教师是自主学习者1、政策学习18㈡、教师是课程开发者综合实践活动作为一门经验性课程，没有传统的教材为依托，即便目前开发了一些资源包，但如何根据学生实际情况，对资源包进行综合、延伸、拓展，使其真正做到校本化实施，需要教师根据学生兴趣、学校社区环境特点等方面进行课程的整合与开发。㈡、教师是课程开发者综合实践活动作为一门经验性课程，没有传统19㈢、教师是方法的指导者在综合实践活动实施过程中，教师的指导贯穿全过程。包括活动主题确定、活动策划、活动实施、活动总结交流各阶段。在实践中，教师的指导存在许多误区，具体表现：1、指导教师没有制定学生活动主题的具体指导方案。2、教师对学生活动全过程的指导中，缺乏必要的专题讲座和“过程与方法”的指引，“过程与方法”维度的目标没有能得以实现。3、教师的指导过于宽泛，针对性不强，缺乏具体的指导行为和指导规范。㈢、教师是方法的指导者在综合实践活动实施过程中，教师的指导贯20㈣、教师是活动的组织参与者一方面，教师在综合实践活动主题确定、活动实施、活动评价等过程中起着组织者的作用。另一方面，教师也是活动的参与者，教师要指导学生很好地开展活动，就必须对学生的活动进行跟踪了解，有时还要参与到学生活动中去。一一㈣、教师是活动的组织参与者一方面，教师在综合实践活动主题确定21二、综合实践活动教师的专业提升㈠如何结合综合实践活动课程开展校本教研活动？㈡如何撰写综合实践活动论文？㈢在综合实践活动课程中要求教师掌握哪些研究方法。二、综合实践活动教师的专业提升㈠如何结合综合实践活动课程开22㈠如何结合综合实践活动课程开展校本教研活动？校本教研就是为了改进学校的教育教学、提高学校的教育教学质量，从学校的实际出发，依托学校自身的资源优势和特色进行的教育教学研究。㈠如何结合综合实践活动课程开展校本教研活动？23㈡如何撰写综合实践活动论文？教育论文是对教育科学领域中的问题进行探讨、研究并描述教育教学研究成果的文章。1、教师撰写综合实践活动论文的意义和作用。2、综合实践活动论文的选题。3、综合实践活动指导教师怎样提高撰写教育论文的能力。㈡如何撰写综合实践活动论文？教育论文是对教育科学领域中的问题24㈡如何撰写综合实践活动论文？教师撰写综合实践活动论文的意义和作用。1、撰写论文是推进实施综合实践活动课程的有效手段。2、撰写论文是提高综合实践活动质量的重要保证。3、撰写论文是提高综合实践活动教师素质的有效途径。㈡如何撰写综合实践活动论文？教师撰写综合实践活动论文的意义和25㈡如何撰写综合实践活动论文？综合实践活动论文的选题。1、符合时代发展的要求，适应国家教育事业发展的需要。2、选择自己有浓厚研究兴趣的题目。3、选择能够发挥自己特长的题目。4、选择自己占有资料较为充分的题目。5、寻找空白点和薄弱环节。㈡如何撰写综合实践活动论文？综合实践活动论文的选题。26㈡如何撰写综合实践活动论文？综合实践活动指导教师怎样提高撰写教育论文的能力。1、要学习有关综合实践活动课程的理论。2、要注意在指导学生开展活动过程中的积累。