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文档简介

小学教师说课评分标准附件3

说课者序号项目说教材说教法、学

分值

评分要点讲清教材的地位、特点和作用教学目标全面明恰，符合教材和学生实际，并能说出依据教学重点、难点把握准确，专业基础知识扎实、丰富教材处理恰当，符合教学实际、结合实际应用在教学理论指导下正确选择和用教学学法教学手段和教具学具面向全体，因材施教学，主体突出注重实践活动，充分调动学生学习的主动性、积极性重视学习兴趣和道德情感培养

分值

得分法教学程序

重视学习方法的指导、学习习惯的培养和学习能力的提高有利于教学目标的达成教学层次清楚，前后衔接符合学生认知规律教学步骤科学，课堂结构合理，有理论依据教学重点突出，时间运用科学、合理重视教学信息反馈，及时评价指导教学有创新，有特色，方法创新，思维创新普通话准确，语言规范、流畅、逻辑性强

基本素质

教态自然大方仪表端庄板书规范工整

总得分：综合评价：总分

考核人：

平评附件1能2、设计的3、教材处4、注重创1教2教3根1、教育观2、普通话3、板书设1、教学任2、课堂气备：试项分准取100分制首先，说课内容要全面。说课包括说教材、教法、学法、教学程序，这四个方面要分别阐述。一、说教材，即说教材内容（包括题目，在第几册、第几单元、第几课，本课的地位，与前后课程的联系等。2说教学目标3、说学重点、难点4、说课时安排、教具准备等。这部分内容在教材配备的教师用书上也有，你可以拿来作参考。二、说教法、学法如实验法对话法等这些知识在教育学书上都有可以穿插在教学过程中介绍。三、说教学程序说教学程序的各阶段一般要说出教什么接下来说怎样教这要从选择什么教学方法来突破教学的重难点何引导学生学习如何训练学习获得知识以及为什么这样教这几方面说。在说怎样教的过程中还要说清：如何进行反馈矫正、小结，如何渗透思想教育，布置作业的内容及如何引导学生完成作业等。要把教学过程说详细具体，但并不等同于课堂教学实录对于重点环节诸如运用什么教学方法突破重难点要细

说般环节的内容则可少说量避免师问计生答又问计生又会答.....，这种流水帐式的说法。其次，善于运用语言魅力。在说课时首先要发音标准，吐字清晰，声音洪亮，还有不仅要做到条理清晰，言之有据而且还要把听课老师当成学生一样用新颖生动的语言吸引听众做到有投入、有热情，这样也可以显示出你在实际教学时的课堂效果。在结尾时，也要注意对教学内容进行一定的深入或升华，以此来体现出情感态度价值观的教育目标。再次，冷静机智，随机应变。说课时一定要冷静，表显得沉着稳重，成竹在胸，这也是教师气质的重要体现。遇到卡壳或其他现场等突发问题时，要随机应变，把握主动，迅速扭转局面。最后，着装得体，简单大方。人显得精神利索一些，良好的精神风貌，配上得体的服装和大

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