新人教版(部编)八年级语文上册《外古诗词诵读-浣溪沙(一曲新词酒一杯)》优质课课件-6

版本：人教版（部编）八年级上册语文课题：浣溪沙

版本：人教版（部编）八年级上册语文课题：浣溪沙1

21、在吟诵背诵中感受本词语言清丽自然的特色。2、借助注释疏通文意，理清诗词的思路结构，提高诗词阅读理解能力。3、体会本词的意境，感悟词人所表达的思想主题。教学目标1、在吟诵背诵中感受本词语言清丽自然的特色。教学目标3晏殊(991～1055)字同叔，抚州临川(今江西省抚州市)人。十三岁时，以神童召试，赐同进士出身。他是北宋前期较早的词家，作品大多反映富贵悠闲的生活，但他的词艺术成就较高，能以疏淡闲雅的语言写出较深的含义，音韵和谐，意境清新。

晏殊有“宰相词人”之称，以词著称于文坛，尤擅小令，风格含蓄婉丽，与其子晏几道并称为“大晏”和“小晏”，又与欧阳修并称为“晏欧”。晏殊既是导宋词先路的一代词宗，江西词派的领袖，婉约词派的代表人物，还是中国诗史上的一位多产诗人。这首词选自《珠玉词》。《浣溪沙》是词牌名，即曲的谱子。《浣溪沙》是一首小令，其格式是分上下两片(也叫上下两阕)。晏殊(991～1055)字同叔，抚州临川(今江西省4浣溪沙晏殊一曲/新词/酒一杯，去年/

天气/

旧亭台，夕阳/西下/

几时回。无可奈何/花落去，似曾相识/燕归来，小园香径/独徘徊。1、初读感知2、划分节奏浣溪沙1、53、同桌互相读，自读。结合课下注释，了解词意。朗读指导读到字正腔圆、朗朗上口、声声含情。3、同桌互相读，自读。结合课下注释，了解词意。朗读指导读到字6一曲/新词/酒一杯，去年/天气/旧亭台，夕阳/西下/几时回？听一曲以新词谱成的歌，饮一杯酒。与去年一样的天气和楼台亭阁依然存在。夕阳虽然美好，但终归要西沉下去而不能复返。品词明意一曲/新词/酒一杯，去年/天气/旧亭台，夕阳/西7无可奈何/花落去，似曾相识/燕归来，小园香径/独徘徊。无可奈何之中，春花正在凋落。而去年似曾见过的燕子，如今又飞回到旧巢来了。（自己不禁）在小花园中落花飘香的小路上惆怅地徘徊起来。品词明意无可奈何/花落去，似曾相识/燕归来，小园香径/独徘徊。81．一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。诗词赏析，体会情感只身一人，新词“一曲”，清酒“一杯”，孤单冷寂，引起对往事的回忆。新是唱新词，旧是喝酒唱词的环境---旧亭台，新词旧景对比，抒发了今是昨非的惆怅之情及诗人对时光流逝的感慨。1．一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。诗词赏析，体会情感只身9诗词赏析，体会情感2、夕阳西下几时回。既写景，又是对心情的反映，抒发了诗人对年华将逝的感慨之情。夕阳西下，是无法阻止的，只能期盼它再次升起，而时光的流逝、人事的变迁，却再也无法重复。细味“几时回”三个字，所折射出的似乎是盼其返回而又知其难返的细腻心态。诗词赏析，体会情感2、夕阳西下几时回。既写景，又是对心情的反10诗词赏析，体会情感3、无可奈何花落去，似曾相识燕归来。对仗工整，音韵和谐，情景交融，工巧而浑然天成，被誉为天然奇偶句，千古奇偶。“花落”是伤春，“似曾相识”是伤别，“去”是花落去，“来”是燕归来，再次形成对比，增加了对时光流逝的惋惜之情，通过对易逝的自然春光的描写，将自然景象与人的感受巧妙结合，抒发了青春易逝，伤别怀旧之情。诗词赏析，体会情感3、无可奈何花落去，似曾相识燕归来。对仗工114、小园香径独徘徊。诗词赏析，体会情感“独”字写出了词人独处时的寂寞，伴着萧条的春色和眼前时光的流逝，生出无限的悲凉，突出词人的凄凉寂寞之情。“徘徊”运用动作描写，生动形象地表现出词人对美好春光的留恋和对年华易逝，美好不再的怅惘、伤感及孤独寂寞之情。4、小园香径独徘徊。诗词赏析，体会情感“独”字写出了词人独处12

脉络梳理：

一曲新词酒一杯——富贵闲适的生活去年天气旧亭台——对时光流逝的感慨夕阳西下几时回——就眼前之景来抒写情怀无可奈何花落去——悼惜的情感似曾相识燕归来——对时光流逝的感伤小园香径独徘徊——惆怅的感情更为强烈脉络梳理：13问题一：本词的主要内容是什么？作者对光阴流逝的怅惘和对春天消失的惋惜之情。问题二：词人上阕写了什么？下阕又写了什么？各抒发词人怎样的感情？上阕写景，怀旧，感伤年华易逝；下阕抒情，惜春，悼念春光难留。问题一：本词的主要内容是什么？作者对光阴流逝的怅惘和对春天消141、默写《浣溪沙》的名句：（，）。源于此句沿用至今的成语是（）。2、《浣溪沙》这首词是怀人之作，从哪两句可以看出来？3、“小园香径独徘徊”中“独”字透露作者怎样的感情？4、这首词多处用到对比的写法，请你找出其中一处，并说说这样写的好处。5、我们学过的古诗词中，有哪些蕴含哲理的诗句？当堂训练1、默写《浣溪沙》的名句：（15此词虽含伤春惜时之意，却实为感慨抒怀之情。

词之上片由今思昔，叠印时空，重在思昔；下片则巧借眼前景物，着重写今日的感伤。全词语言圆转流利，通俗畅晓，清丽自然，意蕴深沉，启人神智，耐人寻味。词中对宇宙人生的深思（时间永恒而人生有限），给人以哲理性的启迪和美的艺术享受。总结此词虽含伤春惜时之意，却实为感慨抒怀之情。16珍惜眼前的一切，活出自己的精彩！谢谢大家！珍惜眼前的一切，谢谢大家！17版本：人教版（部编）八年级上册语文课题：浣溪沙

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191、在吟诵背诵中感受本词语言清丽自然的特色。2、借助注释疏通文意，理清诗词的思路结构，提高诗词阅读理解能力。3、体会本词的意境，感悟词人所表达的思想主题。教学目标1、在吟诵背诵中感受本词语言清丽自然的特色。教学目标20晏殊(991～1055)字同叔，抚州临川(今江西省抚州市)人。十三岁时，以神童召试，赐同进士出身。他是北宋前期较早的词家，作品大多反映富贵悠闲的生活，但他的词艺术成就较高，能以疏淡闲雅的语言写出较深的含义，音韵和谐，意境清新。

晏殊有“宰相词人”之称，以词著称于文坛，尤擅小令，风格含蓄婉丽，与其子晏几道并称为“大晏”和“小晏”，又与欧阳修并称为“晏欧”。晏殊既是导宋词先路的一代词宗，江西词派的领袖，婉约词派的代表人物，还是中国诗史上的一位多产诗人。这首词选自《珠玉词》。《浣溪沙》是词牌名，即曲的谱子。《浣溪沙》是一首小令，其格式是分上下两片(也叫上下两阕)。晏殊(991～1055)字同叔，抚州临川(今江西省21浣溪沙晏殊一曲/新词/酒一杯，去年/

天气/

旧亭台，夕阳/西下/

几时回。无可奈何/花落去，似曾相识/燕归来，小园香径/独徘徊。1、初读感知2、划分节奏浣溪沙1、223、同桌互相读，自读。结合课下注释，了解词意。朗读指导读到字正腔圆、朗朗上口、声声含情。3、同桌互相读，自读。结合课下注释，了解词意。朗读指导读到字23一曲/新词/酒一杯，去年/天气/旧亭台，夕阳/西下/几时回？听一曲以新词谱成的歌，饮一杯酒。与去年一样的天气和楼台亭阁依然存在。夕阳虽然美好，但终归要西沉下去而不能复返。品词明意一曲/新词/酒一杯，去年/天气/旧亭台，夕阳/西24无可奈何/花落去，似曾相识/燕归来，小园香径/独徘徊。无可奈何之中，春花正在凋落。而去年似曾见过的燕子，如今又飞回到旧巢来了。（自己不禁）在小花园中落花飘香的小路上惆怅地徘徊起来。品词明意无可奈何/花落去，似曾相识/燕归来，小园香径/独徘徊。251．一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。诗词赏析，体会情感只身一人，新词“一曲”，清酒“一杯”，孤单冷寂，引起对往事的回忆。新是唱新词，旧是喝酒唱词的环境---旧亭台，新词旧景对比，抒发了今是昨非的惆怅之情及诗人对时光流逝的感慨。1．一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。诗词赏析，体会情感只身26诗词赏析，体会情感2、夕阳西下几时回。既写景，又是对心情的反映，抒发了诗人对年华将逝的感慨之情。夕阳西下，是无法阻止的，只能期盼它再次升起，而时光的流逝、人事的变迁，却再也无法重复。细味“几时回”三个字，所折射出的似乎是盼其返回而又知其难返的细腻心态。诗词赏析，体会情感2、夕阳西下几时回。既写景，又是对心情的反27诗词赏析，体会情感3、无可奈何花落去，似曾相识燕归来。对仗工整，音韵和谐，情景交融，工巧而浑然天成，被誉为天然奇偶句，千古奇偶。“花落”是伤春，“似曾相识”是伤别，“去”是花落去，“来”是燕归来，再次形成对比，增加了对时光流逝的惋惜之情，通过对易逝的自然春光的描写，将自然景象与人的感受巧妙结合，抒发了青春易逝，伤别怀旧之情。诗词赏析，体会情感3、无可奈何花落去，似曾相识燕归来。对仗工284、小园香径独徘徊。诗词赏析，体会情感“独”字写出了词人独处时的寂寞，伴着萧条的春色和眼前时光的流逝，生出无限的悲凉，突出词人的凄凉寂寞之情。“徘徊”运用动作描写，生动形象地表现出词人对美好春光的留恋和对年华易逝，美好不再的怅惘、伤感及孤独寂寞之情。4、小园香径独徘徊。诗词赏析，体会情感“独”字写出了词人独处29

脉络梳理：

一曲新词酒一杯——富贵闲适的生活去年天气旧亭台——对时光流逝的感慨夕阳西下几时回——就眼前之景来抒写情怀无可奈何花落去——悼惜的情感似曾相识燕归来——对时光流逝的感伤小园香径独徘徊——惆怅的感情更为强烈脉络梳理：30问题一：本词的主要内容是什么？作者对光阴流逝的怅惘和对春天消失的惋惜之情。问题二：词人上阕写了什么？下阕又写了什么？各抒发词人怎样的感情？上阕写景，怀旧，感伤年华易逝；下阕抒情，惜春，悼念春光难留。问题一：本词的主要内容是什么？作者对光阴流逝的怅惘和对春天消311、默写《浣溪沙》的名句：（，）。源于此句沿用至今的成语是（）。2、《浣溪沙》这首词是怀人之作，从哪两句可以看出来？3、“小园香径独徘徊”中“独”字透露作者怎样的感情？4、这首词多处用到对比的写法，请你找出其中一处，并说说这样写的好处。5、我们学过的古诗词中，有哪些蕴含哲理的诗句？当堂训练1、默写《浣溪沙》的名句：（3