第二章《声现象》天津中考考点复习课件

第二章声现象中考考点冲刺2017基础识记之二静海区团泊镇中学李国海第二章声现象中考考点冲刺2017基础识记之二静海区团泊镇考点1．声音（产生、传播、声速）考点2．声音的特性（音调、响度、音色）考点3．噪声（强度、识别、减弱途径）考点4．声波（超声波、次声波、声的利用）考点5：听声（条件、回声、利用）《声现象》中考考点考点1．声音（产生、传播、声速）《声现象》中考考点一、声音的产生与传播1.产生：由___________产生，一切发声体都在_____.2.传播(1)形式：以_____的形式传播.(2)介质：固体、液体、气体均能传声，_____不能传声.3.声速(1)影响因素：与介质的_____和_____有关.(2)大小：15℃时空气中的声速为________.(3)声速的比较：一般情况下，v气体__v液体__v固体.物体的振动振动声波真空种类温度340m/s<<知识清单一、声音的产生与传播物体的振动振动声波真空种类温度340m二、声音的特性1.三特性的比较项目特性概念决定因素相应关系音调声音的_____发声体的频率频率高，则音调___，频率低，则音调___响度声音的___________发声体的振幅振幅大，则响度___，振幅小，则响度___音色音品、音质发声体的________不同发声体，发出声音的音色_____高低高低强弱或大小大小材料结构不同二、声音的特性项目概念决定因素相应关系音调声2.声音三特性的波形展示(1)响度与音调(2)音色①不同的发声体在示波器上的波形_____.②相同的发声体在示波器上的波形_____.响度变大音调变高响度变小音调变低不同相同2.声音三特性的波形展示响度变大音调变高响度变小音调变低不同三、声的利用1.声音的分类(1)可闻声：频率范围为_________________.(2)听不见的声音①超声波：高于__________的声音.②次声波：低于______的声音.2.传递_____：如B超，回声定位(声呐)，预报地震、海啸、台风等.3.传递_____：如声波清洗，去污等.20Hz～20000Hz20000Hz20Hz信息能量4.回声：产生声音的

。分辨距离大于

或大于

秒，回声与原声间隔小于

秒使原声加强。主要应用是

等计算公式：。回声测距0.10.117米反射声呐雷达S=vt/2三、声的利用20Hz～20000Hz20000Hz四、噪声的危害和控制1.噪声：发声体做___________时发出的声音，其波形杂乱无章.2.等级：声音的等级单位是________.3.几个特殊值(1)声音的听觉下限为_____.(2)为保护听力，声音不能超过______.(3)为保证工作和学习，声音不能超过______.(4)为保证睡眠和休息，声音不能超过______.无规则振动分贝(dB)0dB90dB70dB50dB四、噪声的危害和控制无规则振动分贝(dB)0dB90dB二、声音的三特性1.从振动的角度理解三特性声音的特点核心要点二、声音的三特性声音的特点核心要点噪声核心要点噪声核心要点声音的利用核心要点内容项目可闻声不可闻声超声次声传递信息人与人之间的交流

回声定位、“B超”探伤预测自然灾害、监测传递能量使另一个物体振动清洗、击碎结石等

破坏建筑物等

二者的关系信息和能量的传递同时进行，密不可分声音的利用核心要点内容可闻声不可闻声超声1.噪声已经成为严重污染源，极大地阻碍了人们生活质量的提高，防噪已成为日常课题.“轻手轻脚过楼道”是在_________减弱噪声，而用空心砖砌墙则是在_________减弱噪声.噪声产生处传播过程中2.如图所示，用一张硬卡片拨动木梳的齿，能听到卡片由于_____而发出的声音.用相同的力显著改变拨动木梳齿的快慢，能够听出卡片声音的_____(选填“响度”或“音调”)发生了变化.振动音调1.噪声已经成为严重污染源，极大地阻碍了人们生活质量的提高，3.如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开.这个实验是我们在学习“声现象”一章时经常做的实验，它说明了()A.发声的音叉在振动B.声音可以在真空中传播C.声音的传播不需要介质D.声音在空气中传播得最快A3.如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹4.如图所示，小华将一只正在发声的音叉触及面颊有震感.这个实验是用来探究()A.声音产生的原因B.决定音调的因素C.声音能否在空气中传播D.声音传播是否需要时间5.“掩耳盗铃”是大家非常熟悉的故事，从物理学角度分析盗贼所犯的错误是：既没有阻止声音的____，又没有阻止声音的______，只是阻止声音进入自己的耳朵.A产生传播4.如图所示，小华将一只正在发声的音叉触及面颊有震感.这个实6.如图所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起.该实验能说明哪些问题？请你写出一个：________________________________.空气可以传声声音可以传递能量7.小军是位音乐爱好者，他能从音乐会的乐器合奏中分辨出各种乐器发出的声音.他分辨各种乐器发出的声音时，依据的是这些声音的()A.响度B.音调 C.音色D.节奏C6.如图所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并8.有些老师上课时使用便携扩音设备，使声音更加洪亮，这是为了增大声音的()A.音调 B.音色 C.频率 D.响度D9.音乐会上，演员正在演奏二胡，二胡发声是因为琴弦在______，演奏过程中，演员不断调整手指在琴弦上的按压位置是为了改变声音的______.振动音调8.有些老师上课时使用便携扩音设备，使声音更加洪亮，这是为了10.如图所示,四个相同玻璃瓶里装水,水面高度不同,用嘴贴着瓶口吹气,如果能分别吹出“1(dou)”、“2(re)”、“3(mi)”、“4(fa)”四个音阶,则与这四个音阶相对应的瓶子的序号是____

___.丙、乙、甲、丁11.以下利用了超声波的反射来获取信息的是(

)A.大象的“声音”交流B.蝙蝠的“回声”定位C.外科医生对结石病人的“超声”排石D.站在天坛中央说话，会感到声音特别洪亮B10.如图所示,四个相同玻璃瓶里装水,水面高度不同,用嘴贴着12.汽车上的电子防盗报警装置，在汽车被撬开时能发出报警声，提醒人们车辆被盗，这是利用了声音可以传递______.13.中华恐龙园库克苏克大峡谷的“湿谷”深处，工作人员借助超声波水雾机营造出亦真亦幻的童话世界，超声波能将水打散而形成白雾，是因为超声波具有____；人耳听不见超声波，是因为超声波的频率大于______Hz.信息能量2000012.汽车上的电子防盗报警装置，在汽车被撬开时能发出报警声，15.城市里部分道路设计如图所示，这种下凹道路在控制噪声方面的作用是()A.防止车辆产生噪声 B.在声源处减弱噪声C.在人耳处减弱噪声 D.在传播过程中减弱噪声14.福州地铁正在建设中，为解决噪声扰民的问题，地铁公司对部分设备安装了消声装置，这种减弱噪声的途径是在哪里减弱噪声()A.声源处 B.传播过程中C.人耳处 D.声源和人耳处AD15.城市里部分道路设计如图所示，这种下凹道路在控制噪声方面复习到暂告一段落通过练习进一步

巩固知识2017.2.11复习到暂告一段落通过练习进一步2017.2.11第二章声现象中考考点冲刺2017基础识记之二静海区团泊镇中学李国海第二章声现象中考考点冲刺2017基础识记之二静海区团泊镇考点1．声音（产生、传播、声速）考点2．声音的特性（音调、响度、音色）考点3．噪声（强度、识别、减弱途径）考点4．声波（超声波、次声波、声的利用）考点5：听声（条件、回声、利用）《声现象》中考考点考点1．声音（产生、传播、声速）《声现象》中考考点一、声音的产生与传播1.产生：由___________产生，一切发声体都在_____.2.传播(1)形式：以_____的形式传播.(2)介质：固体、液体、气体均能传声，_____不能传声.3.声速(1)影响因素：与介质的_____和_____有关.(2)大小：15℃时空气中的声速为________.(3)声速的比较：一般情况下，v气体__v液体__v固体.物体的振动振动声波真空种类温度340m/s<<知识清单一、声音的产生与传播物体的振动振动声波真空种类温度340m二、声音的特性1.三特性的比较项目特性概念决定因素相应关系音调声音的_____发声体的频率频率高，则音调___，频率低，则音调___响度声音的___________发声体的振幅振幅大，则响度___，振幅小，则响度___音色音品、音质发声体的________不同发声体，发出声音的音色_____高低高低强弱或大小大小材料结构不同二、声音的特性项目概念决定因素相应关系音调声2.声音三特性的波形展示(1)响度与音调(2)音色①不同的发声体在示波器上的波形_____.②相同的发声体在示波器上的波形_____.响度变大音调变高响度变小音调变低不同相同2.声音三特性的波形展示响度变大音调变高响度变小音调变低不同三、声的利用1.声音的分类(1)可闻声：频率范围为_________________.(2)听不见的声音①超声波：高于__________的声音.②次声波：低于______的声音.2.传递_____：如B超，回声定位(声呐)，预报地震、海啸、台风等.3.传递_____：如声波清洗，去污等.20Hz～20000Hz20000Hz20Hz信息能量4.回声：产生声音的

。分辨距离大于

或大于

秒，回声与原声间隔小于

秒使原声加强。主要应用是

等计算公式：。回声测距0.10.117米反射声呐雷达S=vt/2三、声的利用20Hz～20000Hz20000Hz四、噪声的危害和控制1.噪声：发声体做___________时发出的声音，其波形杂乱无章.2.等级：声音的等级单位是________.3.几个特殊值(1)声音的听觉下限为_____.(2)为保护听力，声音不能超过______.(3)为保证工作和学习，声音不能超过______.(4)为保证睡眠和休息，声音不能超过______.无规则振动分贝(dB)0dB90dB70dB50dB四、噪声的危害和控制无规则振动分贝(dB)0dB90dB二、声音的三特性1.从振动的角度理解三特性声音的特点核心要点二、声音的三特性声音的特点核心要点噪声核心要点噪声核心要点声音的利用核心要点内容项目可闻声不可闻声超声次声传递信息人与人之间的交流

回声定位、“B超”探伤预测自然灾害、监测传递能量使另一个物体振动清洗、击碎结石等

破坏建筑物等

二者的关系信息和能量的传递同时进行，密不可分声音的利用核心要点内容可闻声不可闻声超声1.噪声已经成为严重污染源，极大地阻碍了人们生活质量的提高，防噪已成为日常课题.“轻手轻脚过楼道”是在_________减弱噪声，而用空心砖砌墙则是在_________减弱噪声.噪声产生处传播过程中2.如图所示，用一张硬卡片拨动木梳的齿，能听到卡片由于_____而发出的声音.用相同的力显著改变拨动木梳齿的快慢，能够听出卡片声音的_____(选填“响度”或“音调”)发生了变化.振动音调1.噪声已经成为严重污染源，极大地阻碍了人们生活质量的提高，3.如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开.这个实验是我们在学习“声现象”一章时经常做的实验，它说明了()A.发声的音叉在振动B.声音可以在真空中传播C.声音的传播不需要介质D.声音在空气中传播得最快A3.如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹4.如图所示，小华将一只正在发声的音叉触及面颊有震感.这个实验是用来探究()A.声音产生的原因B.决定音调的因素C.声音能否在空气中传播D.声音传播是否需要时间5.“掩耳盗铃”是大家非常熟悉的故事，从物理学角度分析盗贼所犯的错误是：既没有阻止声音的____，又没有阻止声音的______，只是阻止声音进入自己的耳朵.A产生传播4.如图所示，小华将一只正在发声的音叉触及面颊有震感.这个实6.如图所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起.该实验能说明哪些问题？请你写出一个：________________________________.空气可以传声声音可以传递能量7.小军是位音乐爱好者，他能从音乐会的乐器合奏中分辨出各种乐器发出的声音.他分辨各种乐器发出的声音时，依据的是这些声音的()A.响度B.音调 C.音色D.节奏C6.如图所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并8.有些老师上课时使用便携扩音设备，使声音更加洪亮，这是为了增大声音的()A.音调 B.音色 C.频率 D.响度D9.音乐会上，演员正在演奏二胡，二胡发声是因为琴弦在______，演奏过程中，演员不断调整手指在琴弦上的按压位置是为了改变声音的______.振动音调8.有些老师上课时使用便携扩音设备，使声音更加洪亮，这是为了10.如图所示,四个相同玻璃瓶里装水,水面高度不同,用嘴贴着瓶口吹气,如果能分别吹出“1(dou)”、“2(r