第9课《美丽的颜色》课件-部编版语文八年级上册

居里夫人（1867～1934）法国物理学家、化学家。原籍波兰。先后获得1903年诺贝尔物理学奖和1911年诺贝尔化学奖。1895年与比埃尔·居里结婚。他们共同就贝可勒尔在当时首先发现的放射性现象进行研究，先后发现钋和镭两种天然放射性元素。著有《放射性通论》《放射性物质的研究》等。知识备查人物介绍

艾芙·居里（1904—2007）居里夫妇的次女，《居里夫人传》的作者，优秀的音乐教育家和人物传记作家。知识备查作者简介第一部分（1～6段）：写居里夫妇极端艰苦的实验环境和简陋的实验设备。第二部分（7～19段）：写在艰苦的工作条件下，居里夫妇的科研工作。第三部分（20～26段）：写居里夫妇终于发现镭的场景。自由读课文，划分文章层次，概括每部分大意。整体感知

文章记叙了居里夫妇在棚屋中用四年时间提取镭的过程。说说居里夫妇发现镭是一个什么样的过程。居里夫妇发现镭是一个艰苦而且微妙的快乐的过程。精读细研

工作情况

文中的具体描述

概括工作条件

实验室

设备

工作强度

工作时间

工作难度2.根据课文内容，梳理实验的相关信息。

工作情况

文中的具体描述

概括工作条件

实验室

设备

娄蒙路的棚屋，可以说是不舒服的典型。在夏天，因为棚顶是玻璃的，棚屋里面燥热得像温室。在冬天，简直不知道是应该希望下霜还是应该希望下雨。

……还是在这个简陋的旧棚屋中度过的……

在我们十分可怜的棚屋里……简陋

残破

环境恶劣

他们炼制沥青铀矿的设备极其简陋，由于没有把有害气体排出去的“通风罩”，炼制的大部分工作就必须在院子的露天地里进行。极其简陋

工作情况

文中的具体描述

概括工作条件

工作强度

工作时间

工作难度

有时候我整天用差不多和我一般高的铁条，搅动一大堆沸腾着的东西。

在这种分工中，玛丽选了“男子的职务”，做的是壮工的工作。玛丽在院子里穿着满是尘污和酸渍的旧工作服，头发被风吹得飘起来，周围的烟刺激着眼睛和喉咙

她独自一个人就是一家工厂。异常繁重影响身体健康

工作日变成了工作月，工作月变成了工作年……

他们在这个木板屋里过着“反自然”的生活……夜以继日时间漫长而且几乎没有人帮助我们把这件既重要而又困难的工作做好，这就像是要又无中创出有来。但是镭要保持它的神秘性，丝毫不希望人类认识它研究本身艰难

第十二自然段中“但是镭要保持它的神秘性，丝毫不希望人类认识它。”此句运用了什么修辞手法？有什么表达效果？合作探究

这句话运用了拟人的修辞手法。赋予“镭”以人的思想情感和性格特征。生动幽默地表现了“镭”的难以认识和提取，“镭”的发现是一个极其艰辛的过程。环境恶劣工作强度大技术落后，工作难度大冬天夏天，室内室外。“他们炼制……露天地里进行……不至于因窒息”“有时候我整天……东西”“最困难的……分离出来”设备简陋

居里夫人发现镭是一个艰苦的过程。“艰苦”表现在哪些方面呢？精读细研

在这样简陋、艰苦的实验条件下，面对如此繁重的工作，居里夫妇的工作态度如何呢？精读细研

……然而我们生活中最美好而且最快乐的几年，还是在这个简陋的旧棚屋中度过的，我们把精力完全用在工作上。

工作日变成了工作月，工作月变成了工作年。比埃尔和玛丽并没有失掉勇气。

虽然我们的工作条件带给我们许多困难，但是我们仍然觉得很快乐。

我们在一种独特的专心景况中过日子，像是在梦里一样。持之以恒

坚定信念

执著追求献身科学忘我奉献顽强忘我痴迷科学文中哪些地方可以读出“美好”与“快乐”？

感谢这种意外的发现，在这个时期里，我们完全被那展开在我们面前的新领域吸引住了。

宁静和坚守让他们专心研究，这是一种快乐。

科学家们被吸引住了，说明他们沉迷、沉醉于科学，这也是令他们快乐的事情。精读细研

这种抵抗他们的材料迷住了他们。他们之间的柔情和他们智力上的热情，把他们结合在一起。这种“艰苦”和“快乐”矛盾吗？不矛盾，因为“艰苦”指科研条件的艰苦：环境恶劣、设备简陋、工作繁重，而“快乐”是主观感受上的快乐，是指居里夫人对自己从事的科学事业的热爱，在科学研究中如痴如醉心态，对科学研究浓厚兴趣。精读细研1.坚定的信念和勇于接受挑战的顽强精神。2.对科学研究具有极大的热情。3.时刻保持专注，全神贯注。4.科研中注重效率，懂得分工协作，并且任劳任怨。居里夫妇身上有哪些优秀的品质值得我们学习？精读细研合作探究标题《美丽的颜色》的含义是什么？文中有几处提到了“美丽的颜色”？

文章中共有三处提到了“美丽的颜色”，它们分别出现在第18段、第21段和第22段。

标题《美丽的颜色》的含义：既指镭放射出的美丽颜色，也指居里夫妇美丽的人格和科学精神。合作探究

镭是居里夫妇用了很长时间才提炼出来的，他们希望镭有美丽的颜色，从中我们可以感受到他们对科学的向往，对实验前景充满信心和希望。合作探究第18段

这个物理学家和颜悦色地回答：“我不知道……你可以想到，我希望它有很美丽的颜色。”

此处“美丽的颜色”照应第18段，表现了居里夫妇对自己工作的热爱，对科学发展的极大热情。合作探究

玛丽说：“不要点灯！”接着轻轻地笑了笑，再说：“你记得你对我说‘我希望它有很美丽的颜色’的那一天吗？”第21段

此处“美丽的颜色”是指镭作为一种金属其本身具有的颜色。合作探究

镭不只有“美丽的颜色”，它还自动发光！第22段合作探究文章只是客观记述居里夫妇发现镭的过程吗？作者的情感是如何体现的？她独自一个人就是一家工厂。合作探究不但写出了居里夫人坚韧的品质，还表达了作者的敬仰和崇拜之情，另外还隐含了女儿对母亲的心疼和体贴。

玛丽像期盼别人已经答应给的玩具的小孩一样。

这个物理学家和颜悦色地回答：“我不知道……你可以想到，我希望它有很美丽的颜色。”合作探究这些细节是只有关系极为亲密的人才能够得知的，流露出浓浓的爱意和温暖的情意。

在黑暗中，在寂静中，两个人的脸都转向这些微光，转向这射线的神秘来源，转向镭，转向他们的镭！玛丽的身体前倾，热切地望着，她此时的姿势，就像一小时前在她睡着了的孩子床头看着孩子一样。合作探究这四个“转向”和她的姿势，都表现了她对科学发现的母爱一般的珍爱，这种爱、这种感情也是只有身为女儿的作者才能感受得到，能够表达得出来。作者对居里夫妇发现镭的场景进行了很多细节描写，这样写有哪些好处？

将居里夫人对待科学就像对待自己无比珍爱的孩子一样的母爱一般的情怀淋漓尽致地表现了出来。这些描写使文章更加生动，更能让读者具体地感受到居里夫妇喜悦、激动、幸福的心情。合作探究

课文中多次引用居里夫人的日记，说说引用在文章中有什么作用？合作探究

这些部分补充了历史细节，展示出传主的心理感受，增强了文章的真实性。同时变换了文章的叙事节奏，使行文更加生动。方法指导

在传记中，直接采用大量原始材料，可以更好地突出人物的特点，揭示人物的精神面貌，对人物做出客观公正的评价。引用传记主人公在书信、日记中的文字，可以印证作者的观点，可以使传记具有更为真实感人的力量，可以塑造更加丰满的人物形象，突出传记主人公的精神面貌，起到增强作品历史深度和情感力度的作用，增强文章的真实性和可读性。合作探究

本文以“极端的艰苦”与“极大的快乐”为线索记叙居里夫妇提取镭的工作情景，形象地表现出居里夫妇对于镭的爱恋，以及由这种爱恋所带来的毫不妥协、极端顽强的工作热忱。概括主题课堂小结学后感悟

“快乐之权，操之在己。”玛丽·居里懂得其中的真谛，所以她能坦然地面对苦难。生活在新时代的我们，经受艰苦环境的可能性很小，但在学习生活中也会遇到困难。这个时候就需要我们正确对待困难。首先，要调整好自己的心态，对未来充满信心，坚信前途是光明的；其次，要保持清醒的头脑，要有克服困难的勇气。没有人能随随便便成功，迎难而上，不懈地努力，才能享受到成功的喜悦。课堂小结

本文在语言运用上的突出特点是生动细致的描写。如对残破的棚屋，从不同季节、不同天气和简陋的设备等方面进行了细致的描写，从而反映出居里夫妇工作条件的艰苦，衬托出人物的伟大精神。又如对人物形象的描写，从人物的语言、动作、心理、神态等方面进行了深入细致的描写，从而反映出人物的伟大品格。❶生动细致的描写。写作特色❷大量引用。

本文多处引用居里夫人自己的记录。恰当、得体的引用，一方面增强了文章记事的可信性、真实性，另一方面直接地表现了居里夫人的内心世界，增强了文章的感染力，比如“感谢这种意外的发现，在这个时期里，我们完全被那展开在我们面前的新领域吸引住了……我们在一种独特的专心景况中过日子，像是在梦里一样”，这段引用显示了居里夫人对这种“反自然”生