蚂蚁做操-说课课件

蚂蚁做操

——“两、三位数乘一位数的乘法（不进位）”教学设计解说王海燕

杜泽镇中心小学

义务教育课程标准实验教科书数学（北师大版）三年级上册第六单元《乘法》第一节蚂蚁做操——“两、三位数乘一位数的乘法（不进位）”教学设计1教材分析4教法、学法2学情分析蚂蚁做操5教学过程3教学目标1教材分析4教法、学法2学情分析蚂蚁做操5教学过程3教学目标教法、学法教学目标教材分析学情分析教学过程整十、整百、整千数乘一位数的口算乘法两、三位数乘一位数的乘法（不进位）教法、学法教学目标教材分析学情分析教学过程整十、整百、整千数教法、学法教学目标教材分析学情分析教学过程整十、整百、整千数乘一位数的口算乘法第四版教材第三版教材教法、学法教学目标教材分析学情分析教学过程整十、整百、整千数教法、学法教学目标教材分析学情分析教学过程一位数乘两位数，就是求一个数乘两位数的个位和十位的两个积的和。一位数乘两位数的十位上的数，是一位数乘整十数的乘法，所得的积是若干个十。学生受两位数加一位数的影响，容易出现如下错误：13×2=16。点子图足够的时间相互交流体会算法多样化，从而理解算理教法、学法教学目标教材分析学情分析教学过程一位数乘两位数，就教法、学法教学目标教材分析学情分析教学过程

1、在解决问题的过程中，探索并掌握两、三位数乘一位数（不进位）乘法的计算方法，能正确进行计算。

2、借助点子图这一直观模型，理解乘法竖式每一步的含义，进一步体会算法多样化。

3、在交流各自算法的过程中，学会表达自己的想法，逐步养成认真倾听、善于思考的好习惯。教学重点：学会用竖式计算两、三位数乘一位数的乘法。教学难点：理解竖式乘法运算每一步的具体含义。教法、学法教学目标教材分析学情分析教学过程1、在解决问题的教法、学法教学目标教材分析学情分析教学过程教法学法合作交流自主探究创设情境引导学生动手圈画口算研究：12×4=？竖式研究：12×4=？拓展研究：213×3=？教法、学法教学目标教材分析学情分析教学过程教法学法合作交流自教法、学法教学目标教材分析学情分析教学过程◆◆◆

创设情境，引出问题共同研究，学习新知巩固练习，掌握算法回顾小结，作业布置

◆教法、学法教学目标教材分析学情分析教学过程◆◆◆创设情境教法、学法教学目标教材分析学情分析教学过程比一比，赛一赛，你知道有多少只蚂蚁吗？（一）创设情境，引出问题教法、学法教学目标教材分析学情分析教学过程比一比，赛一赛，你教法、学法教学目标教材分析学情分析教学过程（二）共同研究，学习新知1、口算研究12×4=？引导学生在点子图上，圈一圈，算一算预设学生可能出现的算法：……教法、学法教学目标教材分析学情分析教学过程（二）共同研究，学蚂蚁做操-说课课件教法、学法教学目标教材分析学情分析教学过程2、竖式研究：12×4=？乘法竖式的书写方法（二）共同研究，学习新知鼓励学生先自己尝试用竖式计算12×4=？，并相互说一说每一步的意思。预设学生可能出现的算法：第一种第二种第三种……教法、学法教学目标教材分析学情分析教学过程2、竖式研究：12教法、学法教学目标教材分析学情分析教学过程2、竖式研究：12×4=？乘法竖式的书写方法（二）共同研究，学习新知教法、学法教学目标教材分析学情分析教学过程2、竖式研究：12教法、学法教学目标教材分析学情分析教学过程2、竖式研究：12×4=？乘法竖式的书写方法（二）共同研究，学习新知教法、学法教学目标教材分析学情分析教学过程2、竖式研究：12教法、学法教学目标教材分析学情分析教学过程2、竖式研究：12×4=？乘法竖式的书写方法（二）共同研究，学习新知数位对齐4教法、学法教学目标教材分析学情分析教学过程2、竖式研究：12教法、学法教学目标教材分析学情分析教学过程3、拓展研究：213×3=？（二）共同研究，学习新知教法、学法教学目标教材分析学情分析教学过程3、拓展研究：21教法、学法教学目标教材分析学情分析教学过程（三）巩固练习，掌握算法10/题20/题30/题40/题砸蛋赢积分：学生自由选择题目，基础题每题10分，理解题每题20分，提高题每题30分，拓展题每题40分。比一比谁得到的积分高？教法、学法教学目标教材分析学情分析教学过程（三）巩固练习，掌教法、学法教学目标教材分析学情分析教学过程（三）巩固练习，掌握算法1、基础练习（书本练一练第1、3题）教法、学法教学目标教材分析学情分析教学过程（三）巩固练习，掌教法、学法教学目标教材分析学情分析教学过程（三）巩固练习，掌握算法2、理解练习（书本练一练第2题）教法、学法教学目标教材分析学情分析教学过程（三）巩固练习，掌教法、学法教学目标教材分析学情分析教学过程（三）巩固练习，掌握算法3、提高练习（书本练一练第4题）教法、学法教学目标教材分析学情分析教学过程（三）巩固练习，掌教法、学法教学目标教材分析学情分析教学过程（三）巩固练习，掌握算法4、拓展练习（书本练一练第5题）教法、学法教学目标教材分析学情分析教学过程（三）巩固练习，掌教法、学法教学目标教材分析学情分析教学过程（四）回顾小结，作业布置你学会了什么？还有什么问题？教法、学法教学目标教材分析学情分析教学过程（四）回顾小结，作教法、学法教学目标教材分析学情分析教学过程（五）板书设计蚂蚁做操两、三位数乘一位数（不进位）12×4=48（只）1

2

×4

4

8

表示2×4

表示10×4

教法、学法教学目标教材分析学情分析教学过程（五）板书设计蚂蚁谢谢大家！谢谢大家！蚂蚁做操-说课课件蚂蚁做操

——“两、三位数乘一位数的乘法（不进位）”教学设计解说王海燕

杜泽镇中心小学

义务教育课程标准实验教科书数学（北师大版）三年级上册第六单元《乘法》第一节蚂蚁做操——“两、三位数乘一位数的乘法（不进位）”教学设计1教材分析4教法、学法2学情分析蚂蚁做操5教学过程3教学目标1教材分析4教法、学法2学情分析蚂蚁做操5教学过程3教学目标教法、学法教学目标教材分析学情分析教学过程整十、整百、整千数乘一位数的口算乘法两、三位数乘一位数的乘法（不进位）教法、学法教学目标教材分析学情分析教学过程整十、整百、整千数教法、学法教学目标教材分析学情分析教学过程整十、整百、整千数乘一位数的口算乘法第四版教材第三版教材教法、学法教学目标教材分析学情分析教学过程整十、整百、整千数教法、学法教学目标教材分析学情分析教学过程一位数乘两位数，就是求一个数乘两位数的个位和十位的两个积的和。一位数乘两位数的十位上的数，是一位数乘整十数的乘法，所得的积是若干个十。学生受两位数加一位数的影响，容易出现如下错误：13×2=16。点子图足够的时间相互交流体会算法多样化，从而理解算理教法、学法教学目标教材分析学情分析教学过程一位数乘两位数，就教法、学法教学目标教材分析学情分析教学过程

1、在解决问题的过程中，探索并掌握两、三位数乘一位数（不进位）乘法的计算方法，能正确进行计算。

2、借助点子图这一直观模型，理解乘法竖式每一步的含义，进一步体会算法多样化。

3、在交流各自算法的过程中，学会表达自己的想法，逐步养成认真倾听、善于思考的好习惯。教学重点：学会用竖式计算两、三位数乘一位数的乘法。教学难点：理解竖式乘法运算每一步的具体含义。教法、学法教学目标教材分析学情分析教学过程1、在解决问题的教法、学法教学目标教材分析学情分析教学过程教法学法合作交流自主探究创设情境引导学生动手圈画口算研究：12×4=？竖式研究：12×4=？拓展研究：213×3=？教法、学法教学目标教材分析学情分析教学过程教法学法合作交流自教法、学法教学目标教材分析学情分析教学过程◆◆◆

创设情境，引出问题共同研究，学习新知巩固练习，掌握算法回顾小结，作业布置

◆教法、学法教学目标教材分析学情分析教学过程◆◆◆创设情境教法、学法教学目标教材分析学情分析教学过程比一比，赛一赛，你知道有多少只蚂蚁吗？（一）创设情境，引出问题教法、学法教学目标教材分析学情分析教学过程比一比，赛一赛，你教法、学法教学目标教材分析学情分析教学过程（二）共同研究，学习新知1、口算研究12×4=？引导学生在点子图上，圈一圈，算一算预设学生可能出现的算法：……教法、学法教学目标教材分析学情分析教学过程（二）共同研究，学蚂蚁做操-说课课件教法、学法教学目标教材分析学情分析教学过程2、竖式研究：12×4=？乘法竖式的书写方法（二）共同研究，学习新知鼓励学生先自己尝试用竖式计算12×4=？，并相互说一说每一步的意思。预设学生可能出现的算法：第一种第二种第三种……教法、学法教学目标教材分析学情分析教学过程2、竖式研究：12教法、学法教学目标教材分析学情分析教学过程2、竖式研究：12×4=？乘法竖式的书写方法（二）共同研究，学习新知教法、学法教学目标教材分析学情分析教学过程2、竖式研究：12教法、学法教学目标教材分析学情分析教学过程2、竖式研究：12×4=？乘法竖式的书写方法（二）共同研究，学习新知教法、学法教学目标教材分析学情分析教学过程2、竖式研究：12教法、学法教学目标教材分析学情分析教学过程2、竖式研究：12×4=？乘法竖式的书写方法（二）共同研究，学习新知数位对齐4教法、学法教学目标教材分析学情分析教学过程2、竖式研究：12教法、学法教学目标教材分析学情分析教学过程3、拓展研究：213×3=？（二）共同研究，学习新知教法、学法教学目标教材分析学情分析教学过程3、拓展研究：21教法、学法教学目标教材分析学情分析教学过程（三）巩固练习，掌握算法10/题20/题30/题40/题砸蛋赢积分：学生自由选择题目，基础题每题10分，理解题每题20分，提高题每题30分，拓展题每题40分。比一比谁得到的积分高？教法、学法教学目标教材分析学情分析教学过程（三）巩固练习，掌教法、学法教学目标教材分析学情分析教学过程（三）巩固练习，掌握算法1、基础练习（书本练一练第1、3题）教法、学法教学目标教材分析学情分析教学过程（三）巩固练习，掌教法、学法教学目标教材分析学情分析教学过程（三）巩固练习，掌握算法2、理解练习（书本练一练第2题）教法、学法教学目标教材分析学情分析教学过程（三）巩固练习，掌教法、学法教学目标教材分析学情分析教学过程（三）巩固练习，掌握算法3、提高练习（书本练一练第4题）教法、学法教学目标教材分析学情分析教学过程（三）巩固练习，掌教法、学法教学目标教材分析学情分析教学过程（三）巩固练习，掌握算法4、拓展练习（书本练一练第5题）教法、学法教学目标教材分析学情分析教学过程（三）巩固练习，掌教法、学法教学目标教材分析学情分析教学过程（四）回顾