部编人教版六年级语文下册第14课《文言文二则》优秀教学课件

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文言文二则14文言文二则部编人教版六年级语文下册第14课《文言文二则》优秀教学课件导入一导入二导入一导入二导入一返回一滴露珠可以折射太阳的光辉，一片绿叶可以显示大地的生机……普通的事物或经典的故事常使人有所感悟、受到启发。导入一返回一滴露珠可以折射太阳的光辉，一片绿导入二点击图片，观看视频导入二点击图片，观看视频点击图片，观看视频点击图片，观看视频返回点击图片，观看视频返回点击图片，观看视频学弈下棋学下棋学弈下棋学下棋

孟子（约前372—前289）名轲，字子舆。战国时期邹（今山东邹城东南）人。我国古代著名的思想家、政治家、教育家。被称为“亚圣”，与孔子合称为“孔孟”。孟子及其弟子编著的《孟子》是儒家经典之一。孟子（约前372—前289）名轲，字子舆。战国时期弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。要求：读准字音，读通句子。wéihúzhuófúyǐ////////yú////////hónɡ//huìyuánjù弈秋，通国之善弈者也。使弈秋弈秋，通国之善弈者也。使弈秋要求回忆学习文言文的方法。

1.借助文中注释、工具书、相关笔记或资料；

2.联系上下文；

3.反复诵读，用心思考；

4.同桌、小组内共同探讨。理解文意回忆学习文言文的方法。1.借助文中注释、工具书、相关结合课本上的注释理解重点词语，疏通文意。弈秋，通国之善弈者也。全国句意：弈秋，（是）全国最擅长下棋的人。人名，因他善于下棋，所以称为弈秋通国·善于，擅长……者也：判断句式，意为“……的人”结合课本上的注释理解重点词语，疏通文意。弈秋，通国之善弈者也只听弈秋（的教导）使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；·让

句意：让弈秋教导两个学生下棋，其中一个学生非常专心，只听弈秋的教导；诲教导其中只听弈秋（的教导）使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟引，拉一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。

句意：另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着有天鹅要飞过来，想要拉弓搭箭去射它。虽虽然指弈秋的指导天鹅·到，来·想援指天鹅引，拉一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之因为他，指前一个人虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。·不俱一起了他的，指后一个人

句意：虽然他和前一个人一起学习，但不如前一个人学得好。是因为他的智力不如前一个人吗？回答说：不是这样的。因为他，指前一个人虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若阅读提示1.谁学下棋？谁是老师？2.学下棋的人态度如何？3.学下棋的结果怎样？4.你懂得了什么道理？阅读提示1.谁学下棋？谁是老师？其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。对比学习态度一人（）一人（）截然相反专心致志三心二意其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一学习态度不同（）√×虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。设问学习结果学得不如前一个（）专心致志者原因智力上的差别（）学习态度不同（）√×虽与之俱学，弗若之矣。为是其你从这个故事中懂得了什么道理？学习、做事必须专心致志，不可以三心二意。你从这个故事中懂得了什么道理？学习、做事必须专心致志一人一人学弈三心二意专心致志贵在专心学习之理不如一人一人学弈三心二意专心致志贵在专心学习之理不如本文通过讲弈秋教两个人学下棋的事，说明了在同样条件下不同的态度会得到不同的结果，告诉我们学习必须专心致志，绝不可三心二意的道理。本文通过讲弈秋教两个人学下棋的事，说明了在同样条件下两小儿辩日两小儿辩日

列子名寇，又名御寇，战国前期思想家，是老子和庄子之外的又一位道家思想代表人物。列子主张清静无为，终生致力于道德学问。列子先后著书二十篇，编成《列子》。列子名寇，又名御寇，战国前期思想家，是老子和庄子要求：读准字音，读通句子。biàn////////孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”//孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”要求：读准字音，读通句子。biàn////////孔子东游，zhì/////yú//////一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”//一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”zhì/////yú//////一儿曰：“日初出大如车盖，及用自己喜欢的方式读课文，结合注释疏通文意。孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。

句意：孔子到东方游学，（途中）看见两个小孩在争论，（孔子）询问他俩（争论的）原因。·辩斗到东方，去东边辩论，争论原因，缘故理解文意用自己喜欢的方式读课文，结合注释疏通文意。孔子东游，

句意：一个小孩说：“我认为太阳刚出来时距离人近，而正午时距离人远。”

一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”·日中认为正午离句意：一个小孩说：“我认为太阳刚出来时距离人近，而正

句意：（另）一个小孩说：“我认为太阳刚出来时离人远，而正午时离人近。”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”句意：（另）一个小孩说：“我认为太阳刚出来时离人远，

句意：（前）一个小孩说：“太阳刚出来时大得像车上的篷盖，到正午时就像盘盂，这不是远处的小而近处的大吗?”

一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”及盛物的器皿到·就·是句意：（前）一个小孩说：“太阳刚出来时大得像车上的篷

一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”形容清凉的感觉把手伸向热水里。意思是天气很热

句意：（另）一个小孩说：“太阳刚出来时清清凉凉，等到正午时就热得像把手伸进热水里一样，这不是近的时候热而远的时候凉吗?”沧沧寒冷的意思·热水一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者

句意：孔子听了，不能判断谁是谁非。两个小孩笑着说：“谁说你的知识渊博呢?”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”孰谁汝你·裁决，判断句意：孔子听了，不能判断谁是谁非。孔子不能决两小儿争论的问题是什么？太阳在不同时间距离人的远近差别。早上的太阳中午的太阳傍晚的太阳两小儿争论的问题是什么？太阳在不同时间距离人的远近差别。早上一小儿的观点——“我以日始出时去人近，而

日中时远也。”日初出日中视觉近大远小依据——“日初出大如车盖，及日中，则如盘

盂，此不为远者小而近者大乎？”一小儿的观点——“我以日始出时去人近，而日初出日中视觉近大远另一小儿的观点——“我以日初出远，而日

中时近也。”触觉近热远凉日中日初出依据——“日初出沧沧凉凉，及其日中如探

汤，此不为近者热而远者凉乎？”另一小儿的观点——“我以日初出远，而日触觉近热远凉日中日初出两小儿辩论的结果是什么？孔子不能决也。孔子也不能判断谁对谁错——实事求是针对两小儿的观点，你同意哪一种？为什么？两小儿辩论的结果是什么？孔子不能决也。孔子也不能判断谁对谁错☆探究人物形象的特点聪明可爱善于动脑大胆质疑勇于争辩谦虚谨慎实事求是知之为知之，不知为不知☆探究人物形象的特点聪明可爱善于动脑谦虚谨慎实事你从这个故事中懂得了什么道理？学习和生活中善于思考、大胆质疑。学习中要实事求是，不虚伪。学无止境，一个人要活到老学到老。你从这个故事中懂得了什么道理？学习和生活中善于思考、大胆质疑晨午大胆质疑善于思考近者大远者小远者凉近者热两小儿辩日晨午大胆质疑善于思考近者大远者小远者凉近者热两小儿辩日这则小故事围绕着太阳什么时候离人近，什么时候离人远的问题，讲了两个孩子的理由，孔子面对这个问题无法作出科学的判断。说明为了认识自然，探求客观真理，要敢于独立思考、大胆质疑；也说明学习是无止境的。这则小故事围绕着太阳什么时候离人近，什么时候离人远的拓展一拓展二拓展一拓展二拓展一关于学习态度的成语废寝忘食全神贯注一丝不苟孜孜不倦凿壁借光力学笃行不耻下问闻鸡起舞手不释卷囊萤映雪悬梁刺股勤学好问精益求精锲而不舍持之以恒如饥似渴举一反三实事求是返回拓展一关于学习态度的成语废寝忘食全神贯注一丝不苟你知道太阳什么时候离我们近吗?

日初出大、日中小的原因：早晨的太阳看起来比中午时大，这是视觉的误差、错觉。①同一个物体，放在比它大的物体群中显得小，而放在比它小的物体群中则显得大。同样的道理，早晨的太阳，从地平线上升起来的背衬是树木、房屋及远山和一小角天空，在这样的比较下，此时的太阳就显得小了。②同一物体白色比黑色的显得大些，这种物理现象叫做“光渗拓展二你知道太阳什么时候离我们近吗?日初出大、日中小的原因作用”。当太阳初升的时候，背景是黑沉沉的天空，太阳显得明亮；中午时，背景是万里蓝天，太阳与其亮度反差不大，就显得小些。

日初出凉、日中热的原因：①早晨太阳斜射大地，中午太阳直射大地。在相同的时间、相待的面积里，直射比斜射热量高。②在夜里，太阳照射到地面上的热量消散了，所以早上感到凉快；中午，太阳的热量照射到地面上，并被地面吸收一部分热量，所以感到热。返回作用”。当太阳初升的时候，背景是黑沉沉的天空，太阳显得明亮；一、给下列加点的字选择正确的读音，打“√”。鸿鹄（hàohú）弓缴（zhuójiǎo）辩斗（dǒudòu）盘盂（yúmènɡ）弗若（fófú）沧沧（chānɡcānɡ）探汤（shānɡtānɡ）学弈（yùyì）√√√√√√√√········一、给下列加点的字选择正确的读音，打“√”。鸿鹄（hàoh二、读句子，完成练习。1.为是其智弗若与？曰：非然也。（1）句子中“为”的意思是________，

“其”的意思是________。（2）用自己的话说说这两句话的意思。__________________________________________________________因为他的难道是因为他的智力不如前一个人吗？回答说：不是这样的。二、读句子，完成练习。1.为是其智弗若与？曰：非然也。（1）2.两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”（1）划线部分运用了______的修辞手法，

表现了孩子的____________。（2）听了两小儿的话，孔子又会说些什么呢？___________________________________反问天真可爱示例：学无止境，人要活到老学到老。2.两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”（1）划线部分运用了___联系上下文，理解下列加点字的意思。

通国之善弈者也。

思援弓缴而射之。

孔子不能决也。善：善于，擅长。之：代词，指“鸿鹄”。决：判断。···联系上下文，理解下列加点字的意思。

通国之善弈者也。

思援弓对照注释，想想每句话的意思，再连起来说说故事的内容。

1.《学弈》译文：弈秋是全国的围棋高手。他教导两个学生下棋，其中一个学生非常专心，只听弈秋的教诲；另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅要飞过来，想要拉弓搭箭把它射下来。虽然他俩在一块儿学习，但是后一个学生不如前一个学得好。难道是因为他的智力不如别人吗？回答说：不是这样的。对照注释，想想每句话的意思，再连起来说说故事的内容。

2.《两小儿辩日》译文：有一天，孔子到东方游学，途中看到两个小孩在争论，便问是什么原因。一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。”另一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人远些，而中午时要近些。”一个小孩说：“太阳刚出来的时候像车盖2.《两小儿辩日》译文：有一天，孔子到东方游学，途中一样大，到了中午却像个盘子，这不是远的时候看起来小而近的时候看起来大的道理吗？”另一个小孩说：“太阳刚出来的时候感觉寒凉，到了中午却像把手伸进热水里一样烫，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉的道理吗？”孔子也不能判断谁的观点正确。两个小孩笑着说：“谁说你的知识渊博呢？”一样大，到了中午却像个盘子，这不是远的时候看起来小而近的时候在《两小儿辩日》中，两个小孩的观点分别是什么？他们是怎样说明自己的观点的？第一个小孩的观点是“日始出时去人近，而日中时远”；第二个小孩的观点是“日初出远，而日中时近”。第一个小孩是通过观察太阳不同时间的大小来论证的；第二个小孩则是根据不同时间太阳照在身上的凉热感觉得出结论来进行论证的。在《两小儿辩日》中，两个小孩的观点分别是什么？他们是怎样说明以情景表演的形式复述课文内容。收集更多蕴含哲理的文言文故事，品读感悟。以情景表演的形式复述课文内容。部编人教版六年级语文下册第14课《文言文二则》优秀教学课件14文言文两则14文言文两则1.读句子,给加点字选择正确的读音。(1)思援弓缴而射之。(

)

A.jiǎo

B.zhuó

C.jī

D.zuó(2)为是其智弗若与。(

) A.yǔ B.yù C.yúD.yū(3)日初出沧沧凉凉。(

)A.cānɡ B.chānɡ C.cān D.qiānɡB...CA1.读句子,给加点字选择正确的读音。B...CA2.读句子,给加点字选择正确的解释。(1)为是其智弗若与? (

)A.当作

B.因为

C.说

D.替,给(2)此不为远者小而近者大乎? (

)A.当作 B.因为 C.是 D.替,给(3)我以日始出时去人近。 (

)A.离开所在的地方到别处 B.距离C.已过的 D.减掉BCB2.读句子,给加点字选择正确的解释。BCB3.判断下列句子的朗读节奏是否正确,正确的打“√”,错误的打“×”。(1)为是/其智/弗若与? (

)(2)我/以日初出/远,而日中/时近也。 (

)(3)一人/虽/听之,一心以为有/鸿鹄/将至,思援/弓缴/而射之。 (

)(4)日初出/大如车盖,及/日中/则如盘盂,此不为/远者小/而近者大乎? (

)√××√3.判断下列句子的朗读节奏是否正确,正确的打“√”,错误的打4.下面句子不属于反问句的一项是(

)。A.孰为汝多知乎?B.为是其智弗若与?曰:非然也。C.日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?D.日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?B4.下面句子不属于反问句的一项是()。B5.品读句子,完成练习。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。(1)给下面的“之”字选择正确的释义。①一人虽听之。(

)

②思援弓缴而射之。(

)A.弈秋B.弈秋的教导C.天鹅大雁一类的鸟D.认真听的那个人BC5.品读句子,完成练习。BC

(2)用自己的话说说句子的意思。(3)用恰当的四字词语概括两个人的听课状态。

第一个人:

；第二个人:

。

专心致志弈秋教两个人下棋,其中一个人专心致志,只听弈秋的教诲;而另一个人虽然也在听讲,心里却一直想着天上有天鹅要飞过来,想要拉弓搭箭把它射下来。三心二意(2)用自己的话说说句子的意思。专心致志弈秋教两个人下棋,6.阅读理解。

学弈弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与?曰:非然也。(1)下列句子的朗读节奏划分正确的一项是(

)。A.使/弈秋/诲二人/弈。

B.使/弈秋/诲/二人弈。C.使弈秋/诲/二人/弈。 D.使弈/秋/诲二人弈。B6.阅读理解。B(2)下列与“弈秋,通国之善弈者也”句式不同的一项是(

)。A.夫战,勇气也。 B.此则岳阳楼之大观也。C.甚矣,汝之不惠。 D.莲,花之君子者也。(3)文中用

的方法叙述了二人对学弈的态度。由于学习态度不同,学习的结果也不同。“

”写出了不同的结果。

对比弗若之矣C(2)下列与“弈秋,通国之善弈者也”句式不同的一项是()(4)为什么两个人同时学下棋,后一个人却不如前一个人呢?用原文中的话说一说。(5)学了这篇课文,你明白了什么道理? (

)A.学习必须持之以恒,不能半途而废。B.学习必须专心致志,不能三心二意。C.学习必须不怕困难,知难而进。D.学习必须勤奋刻苦,当然天赋也是很重要的。

其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。B(4)为什么两个人同时学下棋,后一个人却不如前一个人呢?用原(6)你是如何看待“惟弈秋之为听”这种学习态度的?示例:我认为这种学习态度不完全合理。对待老师的话:①要听,但更要敢于质疑;②要有自己独到的见解,要敢于表达自己独到的看法。(6)你是如何看待“惟弈秋之为听”这种学习态度的?示例:我认7.下列孔子的名言中,符合《两小儿辩日》中孔子做法的一项是(

)。A.知之为知之,不知为不知,是知也。B.敏而好学,不耻下问,是以谓之“文”也。C.默而识之,学而不厌,诲人不倦,何有于我哉。D.三人行,必有我师焉。A7.下列孔子的名言中,符合《两小儿辩日》中孔子做法的一项是(14

文言文二则14文言文二则部编人教版六年级语文下册第14课《文言文二则》优秀教学课件导入一导入二导入一导入二导入一返回一滴露珠可以折射太阳的光辉，一片绿叶可以显示大地的生机……普通的事物或经典的故事常使人有所感悟、受到启发。导入一返回一滴露珠可以折射太阳的光辉，一片绿导入二点击图片，观看视频导入二点击图片，观看视频点击图片，观看视频点击图片，观看视频返回点击图片，观看视频返回点击图片，观看视频学弈下棋学下棋学弈下棋学下棋

孟子（约前372—前289）名轲，字子舆。战国时期邹（今山东邹城东南）人。我国古代著名的思想家、政治家、教育家。被称为“亚圣”，与孔子合称为“孔孟”。孟子及其弟子编著的《孟子》是儒家经典之一。孟子（约前372—前289）名轲，字子舆。战国时期弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。要求：读准字音，读通句子。wéihúzhuófúyǐ////////yú////////hónɡ//huìyuánjù弈秋，通国之善弈者也。使弈秋弈秋，通国之善弈者也。使弈秋要求回忆学习文言文的方法。

1.借助文中注释、工具书、相关笔记或资料；

2.联系上下文；

3.反复诵读，用心思考；

4.同桌、小组内共同探讨。理解文意回忆学习文言文的方法。1.借助文中注释、工具书、相关结合课本上的注释理解重点词语，疏通文意。弈秋，通国之善弈者也。全国句意：弈秋，（是）全国最擅长下棋的人。人名，因他善于下棋，所以称为弈秋通国·善于，擅长……者也：判断句式，意为“……的人”结合课本上的注释理解重点词语，疏通文意。弈秋，通国之善弈者也只听弈秋（的教导）使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；·让

句意：让弈秋教导两个学生下棋，其中一个学生非常专心，只听弈秋的教导；诲教导其中只听弈秋（的教导）使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟引，拉一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。

句意：另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着有天鹅要飞过来，想要拉弓搭箭去射它。虽虽然指弈秋的指导天鹅·到，来·想援指天鹅引，拉一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之因为他，指前一个人虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。·不俱一起了他的，指后一个人

句意：虽然他和前一个人一起学习，但不如前一个人学得好。是因为他的智力不如前一个人吗？回答说：不是这样的。因为他，指前一个人虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若阅读提示1.谁学下棋？谁是老师？2.学下棋的人态度如何？3.学下棋的结果怎样？4.你懂得了什么道理？阅读提示1.谁学下棋？谁是老师？其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。对比学习态度一人（）一人（）截然相反专心致志三心二意其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一学习态度不同（）√×虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。设问学习结果学得不如前一个（）专心致志者原因智力上的差别（）学习态度不同（）√×虽与之俱学，弗若之矣。为是其你从这个故事中懂得了什么道理？学习、做事必须专心致志，不可以三心二意。你从这个故事中懂得了什么道理？学习、做事必须专心致志一人一人学弈三心二意专心致志贵在专心学习之理不如一人一人学弈三心二意专心致志贵在专心学习之理不如本文通过讲弈秋教两个人学下棋的事，说明了在同样条件下不同的态度会得到不同的结果，告诉我们学习必须专心致志，绝不可三心二意的道理。本文通过讲弈秋教两个人学下棋的事，说明了在同样条件下两小儿辩日两小儿辩日

列子名寇，又名御寇，战国前期思想家，是老子和庄子之外的又一位道家思想代表人物。列子主张清静无为，终生致力于道德学问。列子先后著书二十篇，编成《列子》。列子名寇，又名御寇，战国前期思想家，是老子和庄子要求：读准字音，读通句子。biàn////////孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”//孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”要求：读准字音，读通句子。biàn////////孔子东游，zhì/////yú//////一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”//一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”zhì/////yú//////一儿曰：“日初出大如车盖，及用自己喜欢的方式读课文，结合注释疏通文意。孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。

句意：孔子到东方游学，（途中）看见两个小孩在争论，（孔子）询问他俩（争论的）原因。·辩斗到东方，去东边辩论，争论原因，缘故理解文意用自己喜欢的方式读课文，结合注释疏通文意。孔子东游，

句意：一个小孩说：“我认为太阳刚出来时距离人近，而正午时距离人远。”

一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”·日中认为正午离句意：一个小孩说：“我认为太阳刚出来时距离人近，而正

句意：（另）一个小孩说：“我认为太阳刚出来时离人远，而正午时离人近。”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”句意：（另）一个小孩说：“我认为太阳刚出来时离人远，

句意：（前）一个小孩说：“太阳刚出来时大得像车上的篷盖，到正午时就像盘盂，这不是远处的小而近处的大吗?”

一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”及盛物的器皿到·就·是句意：（前）一个小孩说：“太阳刚出来时大得像车上的篷

一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”形容清凉的感觉把手伸向热水里。意思是天气很热

句意：（另）一个小孩说：“太阳刚出来时清清凉凉，等到正午时就热得像把手伸进热水里一样，这不是近的时候热而远的时候凉吗?”沧沧寒冷的意思·热水一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者

句意：孔子听了，不能判断谁是谁非。两个小孩笑着说：“谁说你的知识渊博呢?”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”孰谁汝你·裁决，判断句意：孔子听了，不能判断谁是谁非。孔子不能决两小儿争论的问题是什么？太阳在不同时间距离人的远近差别。早上的太阳中午的太阳傍晚的太阳两小儿争论的问题是什么？太阳在不同时间距离人的远近差别。早上一小儿的观点——“我以日始出时去人近，而

日中时远也。”日初出日中视觉近大远小依据——“日初出大如车盖，及日中，则如盘

盂，此不为远者小而近者大乎？”一小儿的观点——“我以日始出时去人近，而日初出日中视觉近大远另一小儿的观点——“我以日初出远，而日

中时近也。”触觉近热远凉日中日初出依据——“日初出沧沧凉凉，及其日中如探

汤，此不为近者热而远者凉乎？”另一小儿的观点——“我以日初出远，而日触觉近热远凉日中日初出两小儿辩论的结果是什么？孔子不能决也。孔子也不能判断谁对谁错——实事求是针对两小儿的观点，你同意哪一种？为什么？两小儿辩论的结果是什么？孔子不能决也。孔子也不能判断谁对谁错☆探究人物形象的特点聪明可爱善于动脑大胆质疑勇于争辩谦虚谨慎实事求是知之为知之，不知为不知☆探究人物形象的特点聪明可爱善于动脑谦虚谨慎实事你从这个故事中懂得了什么道理？学习和生活中善于思考、大胆质疑。学习中要实事求是，不虚伪。学无止境，一个人要活到老学到老。你从这个故事中懂得了什么道理？学习和生活中善于思考、大胆质疑晨午大胆质疑善于思考近者大远者小远者凉近者热两小儿辩日晨午大胆质疑善于思考近者大远者小远者凉近者热两小儿辩日这则小故事围绕着太阳什么时候离人近，什么时候离人远的问题，讲了两个孩子的理由，孔子面对这个问题无法作出科学的判断。说明为了认识自然，探求客观真理，要敢于独立思考、大胆质疑；也说明学习是无止境的。这则小故事围绕着太阳什么时候离人近，什么时候离人远的拓展一拓展二拓展一拓展二拓展一关于学习态度的成语废寝忘食全神贯注一丝不苟孜孜不倦凿壁借光力学笃行不耻下问闻鸡起舞手不释卷囊萤映雪悬梁刺股勤学好问精益求精锲而不舍持之以恒如饥似渴举一反三实事求是返回拓展一关于学习态度的成语废寝忘食全神贯注一丝不苟你知道太阳什么时候离我们近吗?

日初出大、日中小的原因：早晨的太阳看起来比中午时大，这是视觉的误差、错觉。①同一个物体，放在比它大的物体群中显得小，而放在比它小的物体群中则显得大。同样的道理，早晨的太阳，从地平线上升起来的背衬是树木、房屋及远山和一小角天空，在这样的比较下，此时的太阳就显得小了。②同一物体白色比黑色的显得大些，这种物理现象叫做“光渗拓展二你知道太阳什么时候离我们近吗?日初出大、日中小的原因作用”。当太阳初升的时候，背景是黑沉沉的天空，太阳显得明亮；中午时，背景是万里蓝天，太阳与其亮度反差不大，就显得小些。

日初出凉、日中热的原因：①早晨太阳斜射大地，中午太阳直射大地。在相同的时间、相待的面积里，直射比斜射热量高。②在夜里，太阳照射到地面上的热量消散了，所以早上感到凉快；中午，太阳的热量照射到地面上，并被地面吸收一部分热量，所以感到热。返回作用”。当太阳初升的时候，背景是黑沉沉的天空，太阳显得明亮；一、给下列加点的字选择正确的读音，打“√”。鸿鹄（hàohú）弓缴（zhuójiǎo）辩斗（dǒudòu）盘盂（yúmènɡ）弗若（fófú）沧沧（chānɡcānɡ）探汤（shānɡtānɡ）学弈（yùyì）√√√√√√√√········一、给下列加点的字选择正确的读音，打“√”。鸿鹄（hàoh二、读句子，完成练习。1.为是其智弗若与？曰：非然也。（1）句子中“为”的意思是________，

“其”的意思是________。（2）用自己的话说说这两句话的意思。__________________________________________________________因为他的难道是因为他的智力不如前一个人吗？回答说：不是这样的。二、读句子，完成练习。1.为是其智弗若与？曰：非然也。（1）2.两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”（1）划线部分运用了______的修辞手法，

表现了孩子的____________。（2）听了两小儿的话，孔子又会说些什么呢？___________________________________反问天真可爱示例：学无止境，人要活到老学到老。2.两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”（1）划线部分运用了___联系上下文，理解下列加点字的意思。

通国之善弈者也。

思援弓缴而射之。

孔子不能决也。善：善于，擅长。之：代词，指“鸿鹄”。决：判断。···联系上下文，理解下列加点字的意思。

通国之善弈者也。

思援弓对照注释，想想每句话的意思，再连起来说说故事的内容。

1.《学弈》译文：弈秋是全国的围棋高手。他教导两个学生下棋，其中一个学生非常专心，只听弈秋的教诲；另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅要飞过来，想要拉弓搭箭把它射下来。虽然他俩在一块儿学习，但是后一个学生不如前一个学得好。难道是因为他的智力不如别人吗？回答说：不是这样的。对照注释，想想每句话的意思，再连起来说说故事的内容。

2.《两小儿辩日》译文：有一天，孔子到东方游学，途中看到两个小孩在争论，便问是什么原因。一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。”另一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人远些，而中午时要近些。”一个小孩说：“太阳刚出来的时候像车盖2.《两小儿辩日》译文：有一天，孔子到东方游学，途中一样大，到了中午却像个盘子，这不是远的时候看起来小而近的时候看起来大的道理吗？”另一个小孩说：“太阳刚出来的时候感觉寒凉，到了中午却像把手伸进热水里一样烫，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉的道理吗？”孔子也不能判断谁的观点正确。两个小孩笑着说：“谁说你的知识渊博呢？”一样大，到了中午却像个盘子，这不是远的时候看起来小而近的时候在《两小儿辩日》中，两个小孩的观点分别是什么？他们是怎样说明自己的观点的？第一个小孩的观点是“日始出时去人近，而日中时远”；第二个小孩的观点是“日初出远，而日中时近”。第一个小孩是通过观察太阳不同时间的大小来论证的；第二个小孩则是根据不同时间太阳照在身上的凉热感觉得出结论来进行论证的。在《两小儿辩日》中，两个小孩的观点分别是什么？他们是怎样说明以情景表演的形式复述课文内容。收集更多蕴含哲理的文言文故事，品读感悟。以情景表演的形式复述课文内容。部编人教版六年级语文下册第14课《文言文二则》优秀教学课件14文言文两则14文言文两则1.读句子,给加点字选择正确的读音。(1)思援弓缴而射之。(

)

A.jiǎo

B.zhuó

C.jī

D.zuó(2)为是其智弗若与。(

) A.yǔ B.yù C.yúD.yū(3)日初出沧沧凉凉。(

)A.cānɡ B.chānɡ C.cān D.qiānɡB...CA1.读句子,给加点字选择正确的读音。B...CA2.读句子,给加点字选择正确的解释。(1)为是其智弗若与? (

)A.当作

B.因为

C.说

D.替,给(2)此不为远者小而近者大乎? (

)A.当作 B.因为 C.是 D.替,给(3)我以日始出时去人近。 (

)A.离开所在的地方到别处 B.距离C.已过的 D.减掉BCB2.读句子,给加点字选择正确的解释。BCB3.判断下列句子的朗读节奏是否正确,正确的打“√”,错误的打“×”。(1)为是/其智/弗若与? (

)(2)我/以日初出/远,而日中/时近也。 (

)(3)一人/虽/听之,一心以为有/鸿鹄