代表初二发言稿（共4篇）

第23页共23页代表初二发言稿〔共4篇〕第1篇：初二老师代表发言稿老师代表发言稿大家好！首先，请允许我代表初二年级老师向各位家长的到来表示热烈的欢送和衷心的感谢。今天你们可以在百忙之中抽出珍贵的时间来参加我们的家长会，单从这点就可出你们对自己的子女的关心和对我们学校的工作的支持。我觉得我们这次家长会的真正意义可能不在于我们能通过家长会更多的交流什么，而在于给学生鼓鼓劲，在学生的心中他不在乎我们家长会会开什么内容，但只要自己的家长在其中，来参加会议，对他们来说这就是骄傲就是幸福，就会转化为取之不尽用之不竭的力量泉。假如说家长会是成功的的话，那么你们的到来我就可以说家长会已经成功了。同时，本次家长会也希望让家长们理解现代教育形势，理解孩子在学校的各方面表现，以便在以后对孩子的教育中做到有的放矢，有效进步教学质量。接下来，我想跟各位家长谈谈以下几个问题：一．学生根本情况：总体来说，我们初二年级班风学风较好，大局部同学的学习积极性和主动性较强。家长们也许不知道，我们的晚自习虽然只是安排从7:30——10：20，但我们的学生6：00已经根本全部在老师，晚上11:30任然有很大局部同学在教室学习，要查晚睡老师催促才回宿舍休息，这是一帮很能吃苦的孩子，这些孩子是你们的希望，也是我们共同的骄傲。俗话说得好“付出总会有收获的！”从上个星期的期中考试来开，结果还是令人比拟满意的。大局部同学成绩较开学时都有进步，但期中考试也反映了一些问题，一是局部同学对知识的掌握不够扎实、结实；二是对待学习不当回事，马马虎虎；三是有一局部同学下滑的比拟快；这些都要引起重视，希望家长配合教育。家长们，我们要使孩子顺利的完成这个时期的学习，除了孩子自己的主观因素之外，其中也需要我们家长的帮助，家长要帮助，那么您必须理解孩子的特点：1、学习方面：知识内容广泛了，新开设的物理就是最典型的例子，所以这就对学生提出了更高的要求，根底必须扎扎实实的掌握，同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。2、心理方面：很多事情都处于好奇，似懂非懂，开场有独立性，自尊心逐渐增强。这阶段的孩子对很多事情都想试着自己一个人去做，但往往又达不到你所要求的标准，其实我们不要要求他们最后的结果怎样，首先就是要容许他们的要求，同意让孩子自己试试。另外，家长还要把握好批评的尺度，这阶段的孩子自尊心逐渐增强，也就是我们通常在讲的孩子知道“难为情”了，他怕“丢面子”了，所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。3、思想意识：思想从单纯走向复杂，也就是说想的事情多了，开场有自己意向，自己有自己的打算，也就是有些家长在说的：“我们孩子很强，不听我们家长的话了。”但是他们的区分力弱。不能把社会上的是是非非搞清楚，这也就需要家长经常给孩子一些指示和告诫，经常提醒他什么该做，什么不该做，给他明确的方向，但需要的是大人的“口风”必须一致。不要爸爸妈妈这么说，爷爷奶奶却是那么说，这样孩子就更区分不清楚了。除此之外，他们毕竟是孩子，不管在学习上还是在日常的生活当中，自我约束才能不强班级纪律、学习习惯、行为标准都要进一步严格要求，短时间内无法彻底改变某些不良现象，但我们相信，时间会改变一切！二、教学教学工作。本学期的教学中，我们一如既往的施行课程改革，不断努力进步教学效率，追求的是让孩子们德、智、体全面开展。今天的二中，讲台已经不仅仅属于老师一个人了。我们施行的是高效课堂，摈弃了传统“满堂灌”的教学方法，把主动权还给学生，大大激发了学生学习兴趣，让孩子们是在愉快和谐的气氛中学会学习，做学习的主人，学会与人交往，学习做人的道理，形成良好个性和气质。在教学设施方面，如今，二中的每个教室都装备的了多媒体，实现了教学的信息化、资的共享，这种优势是很多县级中学无法到达的。在老师技能方面，我们通过教学观摩、教学竞赛、学科教研会、年级小周会，校本培训、国陪等方式不断加强老师根本素质。在实际教学中，我们尝试形式多样的教学方法，比方说，小组讨论、学习成果展示等等，使课堂学习活动化、交际化，生活化。这样，孩子们在课堂上全神贯注、兴趣盎然,在不知不觉中既学到了知识,又得到了学习的快乐。而且在这样的学习中，孩子们自觉地探究研究，并学会了表达自己的意见、倾听别人的心声、互相谦让等与人交往的本领。在班主任工作中，我们的班主任都是认真负责的，他们不仅关心学生的成绩，更关心学生的生活。尤其是我们的年级组长马老师和年级副组长邱老师，除了午觉晚睡时间，办公室无处不见她们的身影，她们的为人、做事我们年轻老师的典范。我相信，在马老师、邱老师、王老师、杨老师、陈老师等优秀老师的带着下，我们师资队伍会更加雄厚，我们的教学一定会蒸蒸日上，再创辉煌的。三、通过对期中考试的分析^p和反思，作为一名老师，我们应该从以下几个方面加强我们的工作：1、加强自身专业知识的学习，不断更新教育教学理念。随着社会的开展和时代的进步，知识更新的速度越来越快，每个人既得的知识和技能很快就会变得陈旧过时。因此作为老师的我们，一定要树立终身学习的理念，这样才能在实际教学中运用自如，防止在教学中犯下知识性的错误。除了认真钻研教材外，我们还要多听同行的课，甚至是跨行的去听课，汲取好的经历，反思自身缺乏。2、不断反思教育教学工作，加强对老师角色地位的反思在教育教学中，师生关系是一种平等、民主、和谐的关系。老师应考虑我在言行上是否表达出与学生的平等与民主？教学过程是否适应学生的个性差异？我设计了什么样的教学活动让学生进展主动探究？我是否把学生也看作教育教学中重要的资而进展开发？3、用爱心、耐心、热心去感化学生教育家夏丐尊先生曾说：“教育没有爱，犹如池塘没有水，没有爱就没有教育。”苏联教育家苏霍姆林斯基也说：“要成为孩子的真正教育者,就要把自己的爱心奉献给他们。”确实，倾注爱心，走进学生的心灵，你就会收获很多。作为一名老师，特别是职校的老师，这学生确实来之不易，我们将一如既往的尽心尽责地将所有爱心、责任心倾注于每一位学生。我们将满含热情，脚踏实地的做好每一项工作，无愧于老师这个荣耀而又神圣的称号。在与学生沟通交流中，我们还要有耐心，这样才能让更深化，更透彻的理解学生，引导学生。总之，老师想要在复杂、开展变化的教育理论中应付自如，不但要具有渊博精深的专业根底知识，还要对整个教育教学过程进展不断的反思。反思应该成为老师职业的根本生活方式，这是老师教学才能不断进步和可持续开展的永久动力。有了教学反思，老师的生命活力将得到无限释放。总之一句话，无论是家长还是老师，“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”，是我们教育的一个根本出发点。我们衷心的希望和各位家长一道，为孩子的成功而共同探究、拼搏，奉献出我们的热情、智慧和力量。以上是我的一些想法，不当之处请各位家长多多指正。对你们的到来，再次感谢！最后，祝各位家长工作顺利，家庭幸福。愿我们班级向着各位家长希望的方向开展，愿我们的学生蓬勃向上，全面开展，成为栋梁之材！第2篇：初二学生代表发言稿尊敬的校领导、老师们，亲爱的同学们：大家上午好!首先，非常感谢老师们、同学们能给我这次时机，让我代表全体初一、初二的学弟、学妹献上对初三的哥哥姐姐们的真诚祝福。又是中考之际，又是离别、收获的季节，初三的哥哥姐姐们即将分开我们的母校岱崮二中，踏上将来崭新的旅程。花开花落，花落花开。在校园各个角落，都曾印下你们的身影，如今，你们即将毕业，少了你们的琅琅读书声，校园也会显得空落与寂寞。有人说，青春是一本太仓促的书，是的，三年一千多页就这样匆匆翻过，我们还没来得及牢记你们的面容，还没来得及走进你们的世界，毕业歌的歌声就要响起，但回首往事，我们的记忆中却明晰地刻写着你们的青春丰采!三年来，你们刻苦学习、发奋努力，完善了人格，丰富了知识，锻炼了体魄，增长了才干，度过了人生最美妙、最关键，也是最难忘的时期。母校为你们奠定了人生基石，而你们也以自己美丽的年华为母校增添了迷人的荣耀。三年的初中生活，像跳动于五线谱的音符，有高有低、有起有落;那点点滴滴的回忆，是数不完的欢乐，道不尽的友谊;三年来，你们一步步的走过，就让曾经的一切化为你们一生中最美妙的回忆吧!三年前的轻浮急躁，三年后的成熟稳重，是用岁月和每位老师的心所编织而成的，或许，这就是岱崮二中送给你们最好、最好的礼物!毕业，是人生的一个转折点，但愿你们能展开双翼，飞得更高、看得更远。学长们，你们承载了师友们太多的期望。我们期待着，期待着你们中间产生造福百姓的政治家，叱咤风云的军事家，探究奥秘的科学家，搏击商海的实业家……我们期待着，期待着你们超越先辈，创造伟业，为母校争光……我们期待着，期待着你们成为“理想远大、热爱祖国的人”，成为“追求真理、勇于创新的人”，成为“德才兼备、全面开展的人”，成为“视野开阔、胸怀宽广的人”，成为“有益于别人的人”，成为“走向世界的现代中国人”!初三的哥哥姐姐们，离别的钟声即将敲响，我们对你们的不舍，早已化为无限的祝福和力量，伴着你们登上通往更高命运的阶梯。虽然仍有艰辛的挫折和考验，但你们一定会竭尽全力，登上人生的最顶峰，因为我们随时与你们同在。天后的你们，就要进入中考的考场，经过了三年春耕夏耘，你们迎来了收获的时刻。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，如今，宝剑在手，寒梅飘香，九年的学海遨游，深夜里的孤灯奋战，夏日的涔涔汗水，父母亲的声声叮咛，师友们的殷殷期盼，都将化作无穷动力，鼓励你们前行，鼓励你们成功。你们要相信自己的实力，坚信真金不怕火炼，不要让自己的初中生活留下遗憾。我们七、八年级的学弟、学妹们相信你们一定会在这次中考中获得优秀的成绩，为父母、老师们送来佳音，为自己无悔的人生乐章上谱写出亮丽的音符……当你们走出岱崮二中，别忘了，笑着承受我们最深最真的祝福!祝福你们乘风破浪，迎向充满荣耀的将来!谢谢大家!第3篇：初二数学课代表发言稿初二数学课代表发言稿初二数学课代表发言稿初二数学课代表发言稿****家长会发言稿：尊敬的各位家长，我是数学课代表***。我代表*年级*班全体师生，总结班级最近的学习情况：这半个学期，担任学习委员的我从同学们平时学习方面的情况总结出了几项优点和缺点，一些积极学习和表现差的同学。首先，让我来说说同学们的优点吧!一，大局部同学上课认真，不开小差，遵守课堂纪律。其中在这一项表现好的同学有：冯凯欣，梁嘉莹，陈鸿滨，张维鹏等，这些同学不仅上课认真听讲，还勤于考虑，积极发言;二，同学们作业字迹工整，不潦草。这点做得好的同学有：叶子君，卢阳，邓旭培，李琅彦等，他们还做到作业独立完成，不抄袭;三，局部同学下课后自觉阅读有益的书籍，增强自己的知识量。有自觉阅读有益的课外书的同学是：梁嘉莹，霍柏生等;四，许多同学在只有班干部管理而没有老师在的自习课上，做到安静，不吵闹，自觉，认真地进展自我学习，完成老师所布置的作业，完成后，安静看书。在这方面表现突出的同学有：冯凯欣，余梦琪，招凤清，张维鹏，李琅彦，赵梓皓等，这些同学自习安静，不吵闹，听从班干部的指挥;五，当别的同学都在活动，休息的时候，黄可锋，蔡志昊，顾炯宇等这些同学主动找老师补习，他们通过补习，把不懂的问题都给解决了。所以这次期中考试，这些同学的成绩比以前进步了。以上是我们班的同学的优点和许多积极学习的同学，但是我们同时还存在着一些缺点和表现差的同学。一，霍柏生，张晓韵，顾炯宇同学有时上课趴台睡觉，不听课;二，局部同学上课插嘴，打断老师的话，这些同学有：钟带欣，蔡志昊，霍柏生等，这些同学不仅阻碍老师上课，还打搅了其他正认真听讲的同学。三，一些同学在自习课上不能做到安静，不能服从班干部的管理：自觉看书，做作业，学习……这些同学是邓旭培，蔡志昊，霍柏生等。上面所讲的都是有关这半个学期来，我所发现的我们班学习方面的各种情况。我不但表扬了许多平时积极学习的同学，还批评了一些平时表现差的同学，我希望这些被批评的同学能向被表扬的同学学习，让我们班成为一个优秀的班级。2.各位尊敬的家长：大家好!我是四班的学习委员兼数学课代表荣正那么。如今，我来向家长们汇报一下我们班的数学学习情况，同时也向大家汇报汇报我的学习情况。我们班数学整体上还不错，大家都能认真听课，主动交作业。不过也有一些同学不是太好，做作业总是喜欢拖拉。像X**、Q**、W**、L**等同学，要是交作业更主动一些，作业更认真一些就好了。那样也不用老师操心了，更不需要罚做数学题了。上数学课时，许多同学表现得都很好，W**、D*、W**在老师提问时总是抢着举手发言，值得我们学习。但X**、Z**、X**却和他们相反，不仅上课不听课还插嘴，希望家长帮助他们改正。我想假如我们大家一起努力的话，我们班的数学成绩一定会更好。下面再说说我的学习情况。1.我每堂课都能认真听讲，从不插嘴，更不会做小动作。正因为这样，我做起作业就毫不吃力，正确率相对来说也高一点。上课我认真听，下课就尽情玩，下课玩好了，上课也就能静下心听课了，这样劳逸结合，对我的学习很有帮助。2.每天中午我都有听英语的习惯，这个习惯也是爸爸妈妈帮着我养成的，以前，我回家总是会忘记听英语，妈妈在家的话就会提醒我，妈妈不在家，爸爸也会打回来叮嘱我。如今我已经不需要爸爸妈妈的提醒了，这个习惯已经坚持了一两年了，我还会继续坚持下去的。3.每天下午放学后，对我来说，初二期中家长会发言稿尊敬的各位家长：上午好!很快乐因为孩子，我们又走到了一起。孩子进入初二已经半个学期了。虽然我和一局部学生的家长已经有了接触，交流孩子在家在校的行为习惯、学习情况等方面的表现，但绝大多数的家长我们还是未曾谋面过。召开此次家长会的目的，是为了进一步加强老师与家长之间的交流，更清楚的理解在座各位的子女在校或在家的表现，以便老师可以及时调整工作，进步教学质量，同时促使家长也可以积极参与到孩子的教育管理中来。首先我要谈的是班级学生现状。本班同学在学习气氛上总体是好的。主要呈现这样的特点：1、多数学生学习热情高，有较强的上进心，班级学习气氛较浓;2、课堂听讲认真，多数学生笔记记得认真;3、作业完成情况良好，班级学生根本能及时完成、上交作业;4、能虚心听取老师意见，在老师的催促下，订正作业比拟及时。缺乏之处在于：1、在学习态度和结果上两极分化现象比拟严重。以等为代表的为数不多的几个同学学习态度认真，学习主动积极，学习效率高。班上也有少数同学学习态度消极，上课听讲不认真，作业马虎，少做、不做作业现象时有发生，局部学生根底记忆不过关，学习效率极低。2、班上多数学生有上进心，但学习不刻苦，不主动，惰性较大，疲于应付作业，机械承受知识，甚至在考前也不会复习。3、多数学生学习才能不强，学习方法有待改良，平时作业错误较多。此外，班级学生经过一年时间的磨合，在常规上获得了一定的进步。1、能及时到校，根本杜绝了迟到现象;2、到校后收交作业速度较快，并能在课代表或老师带着下进入读书状态;3、自习课纪律有很大进步，在老师不在场的情况下，根本能做到自觉学习。当然，他们还存在一些缺乏之处：1、局部学生习惯仍有待改良，课堂还有插嘴现象;2、多数学生仍不会自主管理，特别是自习还不够自觉;3、局部学生不够宽容、仁慈，对人要求严格，对己要求松散。会放大别人的缺点甚至加以嘲笑，通常不会反省自身的缺点，甚至顶撞个别老师。期中成绩汇报：在本班同学和老师的努力下，我们班也获得了相应的成绩。总分名列前茅者：，其它各科成绩优秀者请看表扬栏。应该说，检测是手段，不是目的。我们的目的是通过检测，让孩子理解今后学习的大方向，让我们理解孩子知识的薄弱点，使今后的教育教学工作有的放矢。存在问题这次考试虽然有值得肯定的地方，但更让我清醒地看到了班级里存在的差异1、学生习惯有差异班级里有一局部学生学习习惯相当好，上课时专心，作业专注，所以作业速度很快。可同时也有一局部学生，被我戏称为“磨、拖、罗、拉”。上课的时候默默无闻，你讲什么充耳不闻，做作业的时候却磨蹭、拖拉、罗嗦，所以我称他们为摩托罗拉。有一局部学生做作业时不专注，喜欢左顾右盼，交头接耳，非常罗嗦。于是很可能你看到孩子回家做了很久的作业还没有做好，等得心急了，说不定不自然地就连老师一起骂了。2、重视程度有差异对于学生的学习情况，家长可能会说放弃，但是我们老师不会轻言放弃，特别是对于那些不是因为承受才能问题，而是因为学习习惯、学习态度的问题，造成了输在起跑线上的状况，无论是对于学生还是对于我们来说，都是一件非常遗憾的事情。有的家长可能认为我只要孩子安康就行，成绩无所谓的，甚至有些家长早就为孩子的将来创设了丰盈的物质基矗但是我们觉得我们的认识应该提升到这样的高度，我们老师重视的也不仅仅是分数，更重视的是在学习过程中意志品质的培养，这种意志品质就是面对困难的韧性，是一种可以持之以恒、迎难而上的心理品质。假如一个孩子在学习上浮夸、没有钻劲、偷工减料上下功夫那么我想他今后无论做什么，也不会有较理想的结果的。反之，假如孩子在学习中形成了这股子的锲而不舍持之以恒的精神，无论走上哪一行相信总能打造属于自己的一份广阔天地的。可是开学来我还是在布置回家任务的反应中感受到各个家庭对孩子的重视程度确实有很大差异，比方：有的孩子经常有少做、漏做，甚至不做作业的情况，可我们的家长却丝毫不知情，或者知道了就干脆就之任之了。其实我们家长何尝不是在给孩子潜移默化的教育呢?在这里我想请各位家长给孩子树立一个做事认真的形象，在无形中给予孩子良好的影响和教育，这是隐性的教育因素，是我们学校教育无法涉及的，但给孩子的影响却是极大的。3、学习效率有差异。作业问题一直是一个敏感的问题，我理解每个当父母的心情，希望自己的孩子能快乐轻松。其实作业问题是一个全社会共性的问题，作业时间的问题表达了学习才能和学习效率的问题。我比拟同这个观点。凭心而论，学校的作业不是很多，每次作业的布置老师都事先估计了时间。承受才能强速度快的学生很可能在学校就已经做好了一多半，而有些速度慢的习惯不是很好的，单门功课在四非常钟以上，都是很正常的。同样的作业，而有些家长说孩子要做2个小时甚至3、4个小时的作业，这就要问问孩子的学习效率了?我们允许个体之间有差异，但是差异太大就要反思是不是孩子在学习才能、学习效率上有问题。另外抄作业，对付作业现象也时有发生。4、学习方法的差异有些同学很主动的积极地学习，除了完成老师布置的有限作业，还有方案地给自己补充了很多精选的练习，预习，复习工作完成出色;而有些同学呢，是被动地随性地学习，有时布置的作业也不能完成，更别说给自己加营养快餐了。故学习的过程中，有些同学是一直处于饥饿状态，而有些同学那么是一直处于梦想中的温饱状态。这两种方法怎么可能换来同样的效果?同台竞技，自然是后者落败的可能性来的大了。6、学科之间不平衡，有偏科现象。三、孩子进入初二的变化。1、学习方面：知识学习更广泛了，考试类型更多更复杂了。学习的容量更大了。答题的要求更高更标准了。知识点越来越密集。随着年龄的增长，承受才能、理解才能也在逐步进步。其实这正是逐渐向初三体系的靠拢过程。所以呀，有些家长不要忧心忡忡，尤其是看到孩子的成绩像“高台跳水”更是心急如焚。又是抱怨孩子不认真成绩退步了，又是抱怨老师程度低，把自己的孩子教差了。其实，我要告诉在座的各位家长，这是必然的也是正常的。我们不能光看分数，更要看分数的含金量。2、心理方面：其次，孩子们的心理状况也变了。人大心也大。独立意识大大增强，不愿意将自己的小机密与大人分享了，自尊心也逐渐增强。不知家长们有没有发现，这阶段的孩子对很多事情都有着自己的要求和标准，而且你有时很难与他沟通。其实我们不必太追求最后的结果，可以先容许他们的要求，同意让孩子自己试试。另外，家长还要把握好批评的尺度，因为这阶段的孩子太怕“丢面子”，很容易有逆反心理。3、思想意识。再次，孩子们的思想从单纯更走向了复杂。所以我常常听到你们说：这孩子很强，不听我们家长的话了。应该说，初二年级正好是他们的一个心理特殊期。在这个阶段，孩子们的区分力比拟弱的。他们不能把社会上的是是非非搞清楚，也不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。这也就需要家长经常给孩子一些指示和告诫，经常提醒他什么该做，什么不该做，以给他明确的方向。家庭教育中，一定要注意大人的“口风”保持一致，树立家长的威信，在原那么问题上一定不能让步，只要你们坚持原那么不放松，他们最终还得服从。不一定要跟孩子吵，道理说不通可以写出来，多沟通肯定是有好处的。特别需要指出的是，对孩子的教育，一定要注意与学校老师的要求保持一致，否那么学校老师再怎么严格，对正逐步想要走向独立、正拥有反叛意识的孩子来说，将绝对出现效果为“零”的教育，有时甚至还会出现负数。三、我的教育教学思想不管我教的学生是几年级，是什么样层次的学生，我始终要向他们传递这样一个观念：做人去了;做值日，扫把、帚帕扔一地就不见人影了;笔、书本摊一桌子，抽屉垃圾塞得连书包、字典都放不下等。每当老师帮助教育时，孩子们都是一个理由\"忘了\"。那么是不是我们的孩子记性不好，是不是所有的孩子都得了健忘症呢?答案是否认的。原因是：我们的孩子没有被培养起责任心。可怜天下父母心，每天都有父母把孩子忘记的东西，校服、书、本子，送来。家长的宽容纵容了孩子责任感的缺失。我建议家长提醒孩子自己整理自己的相关学习工具与资料和不是包办。自己能解决的事情自己做，承当一定的家庭责任。2、培养孩子养成良好的学习习惯：抓紧时间不拖欠。首先，让孩子迅速开场。有些同学在坐下开场做作业时，常表现出不能立即进入全神贯注学习状态的特征：或东找西找学惯用品;或东翻翻语文，西翻翻数学;或一会儿喝点水，一会儿吃点东西，一会儿瞄瞄电视，一会儿听听大人们闲聊，一会儿又插话……时间就不知不觉地过去了。我想这个问题只要你固定他的时间和地点，那是很容易解决的。其次，要求孩子集中注意力。你可以协助孩子排除外界物质诱-惑，使内心安静下来。不要在孩子做作业的时候批评、教育孩子，一来教育无效，二来作业效率低下，长此以往，还会导致作业与烦人的数落联络在一起，从而讨厌做作业。3、培养孩子的耐挫力和“肚量”。如今的孩子，大多数是独生子女，他们备受至爱，事事顺心，因此，缺乏一种耐挫力“气量斜的毛玻主要表现为：听得进表扬听不进批评，偶然考试成绩不佳便会经受不起，失去自信心，心中只有自己而无别人。为此，家长有必要培养孩子的耐挫才能，在活动中培养孩子心胸开阔，豁达乐观的性格。4、帮助、催促孩子订立学习目的和方案。要有实在可行的目的和方案，不要企图一下子从班级后十名跑到前十名，要给孩子看得见、触得着的目的，再根据目的商量制定学习方案，可以是日方案、周方案、月方案。很多家长经常是给孩子一个奖励目的，期末考多少给多少钱或是别的，其实这个很不现实，因为几乎是没有一个人能为一个目的坚持很长时间的。目的、方案制定后并不是放手不管，要不断跟进学习过程，随时鼓励催促孩子的学习，让孩子觉得你是真正愿意帮助他的，而不是只想要他的最终分数。最后，我希望每个家长，多一份责任，少一分放任多一分鼓励，少一分训