高二期末主题班会：换位思考学会宽容

安吉振民高中高一（7）班换位思考,学会宽容第1页，共15页。-跟朋友闹矛盾-被同学误会-不被父母理解-被老师批评.....第2页，共15页。一、观察以下几幅“两可图”说一说你看到了什么？？第3页，共15页。看到了什么？？？第4页，共15页。第5页，共15页。第6页，共15页。看到了什么？？？第7页，共15页。讨论：为什么别人看到的和你自己看到的不一样？因为每个人站的角度，看的角度不一样，所以看到的东西是不一样的。第8页，共15页。

二、留心我们的身边

1．“课间”

主要剧情：课间同学甲正在睡觉，这时其同桌学生乙从外面气冲冲地回来，回到座位，将书本狠狠地一摔，借以出气，却惊醒了学生甲。于是两人发生争执，甲指责乙影响别人休息，乙本已愤怒，更加火上浇油，心情更加糟糕。两人互不相让……

第9页，共15页。

2．“在家里”

主要剧情：一名同学放学后，便坐在电视机旁看自己喜欢的节目，一会儿，妈妈下班回来了，非常劳累，而这名同学嚷着要吃水果，要妈妈洗水果，妈妈端来果盘，学生又缠着要买新衣服，妈妈不耐烦地说了她几句……。

3．“路上”

某同学起床晚了，因为怕迟到，便快步飞车，路上不管不顾。迎面走来一位女士手提水果，结果两人撞在了一起，水果撒了满地，而这位同学却甩下一句“走路不长眼睛呀！”，便继续飞奔……。

第10页，共15页。讨论分析

请思考和分析以下几个问题：

1．生活情景“1”中两者是否都有错误？如果一方退步是否会有所缓和呢？

2．生活情景“2”中，孩子的做法是不是太过分呢？

4．生活情景“3”中，换做是你，你会怎样做呢？

第11页，共15页。

三、情境猜测一只小猪、一只绵羊和一头乳牛，被关在同一个畜栏里。有一次，牧人捉住小猪，它大声号叫，猛烈地抗拒。绵羊和乳牛讨厌它的号叫，便说：他常常捉我们，我们并不大呼小叫......立场不同、所处环境不同的人，很难了解对方的感受；因此对别人的失意、挫折、伤痛，不宜幸灾乐祸，而应要有关怀、了解的心情。要有宽容的心！

小猪听了回答道：捉你们和捉我完全是两回事，他捉你们，只是要你们的毛和乳汁，但是捉住我，却是要我的命呢!

第12页，共15页。1、明白人与人之间发生矛盾，产生分歧是在所难免的，要正确对待和解决矛盾。2、建立全面的人生观，看问题多角度思考，善于站在别人的立场看问题，不能自私片面。3、严格要求自己，宽容对待他人，生活在多一些互相的理解，做一个心胸宽广的人。四、小结第13页，共15页。

谢谢第14页，共15页。内容梗概安吉振民高中。讨论：为什么别人看到的和你自己看到的不一样。二、留心我们的身边

1．“课间”

主要剧情：课间同学甲正在睡觉，这时其同桌学生乙从外面气冲冲地回来，回到座位，将书本狠狠地一摔，借以出气，却惊醒了学生甲。于是两人发生争执，甲指责乙影响别人休息，乙本已愤怒，更加火上浇油，心情更加糟糕。2．“在家里”

主要剧情：一名同学放学后，便坐在电视机旁看自己喜欢的节目，一会儿，妈妈下班回来了，非常劳累，而这名同学嚷着要吃水果，要妈妈洗水果，妈妈端来果盘，学生又缠着要买新衣服，妈妈不耐烦地说了她几句。3．“路上”

某同学起床晚了，因为怕迟到，便快步飞车，路上不管不顾。迎面走来一位女士手提水果，结果两人撞在了一起，水果撒了满地，而这位同学却甩下一句“走路不长眼睛呀。讨论分析

请思考和分析以下几个问题：

1．生活情景“1”中两者是否都有错误。2．生活情景“2”中，孩子的做法是不是太过分呢。4．生活情景“3”中，换