《汉族民歌》教案汇总

《汉族民歌》漯河实验高中姚炳联系电话：《汉族民歌》教材：湘版高中音乐教科书“音乐鉴赏”模块讲课年级：高一年级课型：鉴赏课课时课时教具多媒体讲课目的1、知识与技术目标：能对民歌有必定的认识，能够认识劳动号子、山歌和小调的见解以及其特色。2、过程与方法目标：能够经过听赏、演唱、体验中感觉音乐特色，并能在听赏中主动思考、想象。3、感神情度与价值观目标：激发学生对音乐热爱，培育学生对汉族民歌的兴趣，初步建立继承、弘扬我公民歌的精神。讲课要点：分析劳动号子、山歌、小调的特色讲课难点：劳动号子、山歌、小调的音乐特色的介绍讲课过程：一、组织讲课师：上课！生：老师好——！师：同学们好——请坐！二、导入新课师：同学们我们第一来赏识一下上海世博会申博的宣传片！（播放视频“上海世博会申博宣传片”）师：同学们这首歌的歌名你们都知道吗？生：《茉莉花》师：那你们会唱吗？这首歌的旋律，早在80年前就跟着《图兰朵》登上了世界歌剧的舞1台，在香港回归的庆典上，在2004年雅典奥运会的谢幕式上，在上海的“申博宣传片上——人们都无数次倾听着这首在全世界范围内极具出名度的歌曲，它就是江苏民歌《茉莉花》。好同学们你们知道《茉莉花》是哪个民族的民歌吗？生：汉族！师：那我们来一起唱一下好不好？生：好！三、新课讲课（一）小调师：今日我们就一起唱着这首江苏《茉莉花》来共同走进我国五千年绚烂文明中的一朵绚烂奇葩——《汉族民歌》（教师抚琴带着同学们演唱江苏民歌《茉莉花》）师：同学们唱的特别好！同学们《茉莉花》有几个版本你们知道吗？谁来说一下！生：师：《茉莉花》有江苏、河北、黑龙江、吉林、辽宁等等，几十种不一样样的版本《茉莉花》，我们刚才赏识到的是江苏的《茉莉花》，接下来我们一起赏识一下河北的《茉莉花》，感觉一下和江苏的《茉莉花》曲风上有什么差别。（放河北民歌《茉莉花》音乐）师：同学们谁能告诉老师，这两首《茉莉花》在曲风上有什么不一样样呢？生：师：这两首《茉莉花》河北版的《茉莉花》把对茉莉花的喜欢表述的比较直白，把北方歌曲的特色表现的愉快淋漓；江苏版的《茉莉花》曲风婉约宛转宛转带有江南水乡的状况更为的戏曲化一点。同学们这两首《茉莉花》在汉族民歌体裁中都被称为“小调体裁”，同学们在课前老师都要求你们收集一些对于“小调”歌曲的资料，你们准备了吗？生：《凤阳花鼓》、《小白菜》、《沂蒙山小调》等等。师：《凤阳花鼓》是哪个地方的民歌？它表达了什么？你能唱出来吗？生：还有《小白菜》师：同学们老师也准备了一首歌曲，它是河北民歌《捡棉花》，同学们听过吗？师：同学们你们听一听河北民歌《捡棉花》表达了什么事情，和什么相关？（教师现场抚琴演唱《捡棉花》）师：同学们这首《捡棉花》讲了什么事呢？生：师：对，这个就是当地人民在捡棉花时候边捡边演唱的歌曲。师：那同学们经过我们这些小调歌曲资料的收集，有没同学能告诉老师什么是小调歌曲呢？小调歌曲都和什么相关，讲了什么事？生：师：小调歌曲：小调又称“小曲”，它是人们在劳动之余，平时生活中以及民俗活动用以抒发情怀、娱乐消遣的民歌。因有职业艺人与半职业艺人的传唱，小调流传面广，遍布城市乡镇（又称“里巷之歌”，）其内容宽泛波及社会各阶层人民的生活。其曲调特色流利丰富。并且以独唱居多。比方说：还有从前街头巷尾卖东西的叫卖声、在地里干活时候唱的，还有夜晚哄孩子哼唱的歌曲等等，这些都能够叫做“小调”。好同学们对于小调歌曲我们就认识到这。2（二）劳动号子师：因为我国幅员辽阔，各地的天气、地理、劳动方式、生活民俗，风土人情等等各异，那么我国的汉族民歌体裁包含了“小调歌曲”还包含了“劳动号子”、“山歌”。好同学们我们收集一下我们身旁有没有劳动号子呢？生：比方说我们跑操时候，喊的口号。生：一首歌曲《大家划桨开大船》师：同学们在我们平时生活中还有吗？比方说我们在竞赛中。生：在竞赛中我们的加油口号。师：同学们此刻我们就举办一场拔河竞赛，一边两位男士，我们来共同感觉一下。（现场感觉拔河竞赛，教师准备拔河的绳索器具。学生们喊“加油！”）师：“加油！”这也是我们身旁的“劳动号子”。下边我们一起来概括一下什么是“劳动号子”生：师：劳动号子就是人们在从事体力劳动的过程中创作并演唱的一种带有呼号性的歌曲。因为劳动方式的不一样样而产生了不一样样的劳动号子，如《打夯号子》、《搬运号子》、《打麦号子》等。其特色是：一领众和、同心合力！（比方说下边老师给大家现场演唱一首河北唐山民歌的“劳动号子”。）那么接下来我们将要到达川江一带来共同赏识一下《川江号子》，自古以来，人们向来视为川江航道为贵土，每当碰到险滩和逆流而上的时候，船工们就要拉纤，这样慢慢行程、枯燥无味、川江号子就应运而生，那么千百年来船夫们一起唱着高亢而粗暴的川江号子演绎了川江行业文化中最勾魂摄魄的一章，下边我们就一起来赏识原生态的《川江号子》。（播放视频——电影《嘉陵江边上》片段《船工号子》）师：同学们，经过观看电影，我们发现劳动号子有什么作用呢？生：师：有一致指挥劳动节奏的作用，有协调劳动的作用。下边我们一起来赏识一下有艺术家改编的一首《船工号子》我们一起意会一下，这首歌曲和我们刚才赏识到的原生态的《川江号子》有什么不一样样？（播放视频——由李双江演唱的《船工号子》）师：同学们这首由艺术家创作的《船工号子》和我们刚才赏识的原生态的《川江号子》听起来有什么不一样样？生：更为有艺术感、声音更雄伟师：更带有激情汹涌、铿锵有力，说明艺术根源于生活而高于生活。同学们那么我们一起来合作演唱一下这首歌曲的第一段好吗？老师来当“号工”，同学们来当“船工”，你们喊号子是“嘿嗖”（师生共同合作。）（三）“山歌”师：同学们对于《船工号子》，我们就合作到这里，对于“劳动号子”我们就认识到这里。接下来我们意会一下山歌的魅力，我们先到达陕北来感觉一下“山歌”《赶牲灵》。同学们你们知道什么“赶牲灵”吗？生：师：老师来播放一组图片，你们来看一下，赶牲灵是骡子和马来运送货物呢仍是骑着骡子和马去赶集？生：3师：是运输货物。在过去的陕北，人们的生活特别贫困，人们就靠赶牲灵生活，他们跋山涉水，跋山涉水，特其余辛苦，他们的家人也特其余惦念他们，因此，每当有赶牲灵的队伍停下来的时候，就有好多的女子和孩子上前咨询自己家人的状况。下边我们共同来赏识一下这首陕北民歌《赶牲灵》。（播放——视频《赶牲灵》）师：同学们这首歌曲好听吗？我们一起来学唱一下吧？（教师抚琴带着学生演唱）师：同学们歌词上：是我的哥哥你就招一挥手，不是我的哥哥你赶忙走，歌曲中把女主人公想念自己赶牲灵哥哥的心情刻画的栩栩如生，这也是陕北人的朴素性格所在，同学们还知道哪些陕北民歌吗？生：《山丹丹开花红艳艳》师：你会唱吗？生：现场演唱师：除了这位同学演唱的《山丹丹开花红艳艳》、《三十里铺》、《想亲亲》、《兰花花》等等歌曲都是陕北的“山歌”。那么，经过我们对刚才这几首“山歌”的认识，同学们你们知道什么是“山歌”了吗？师：提示学生山歌是在什么地方演唱的歌曲？生：在山演出唱的歌曲。师：谁来概括一下什么是：“山歌”？生：师：山歌又叫“山野之歌”，是人们在野外劳动（上山砍柴、赶脚驮货、放牧、农事耕作等）或行走时，用来消愁解忧抒发情怀、传达友情时唱的民歌。音乐性格诚挚朴素、热忱豪放，节奏自由、即兴性强。接下来再我们到达云南，来赏识一下这首特别维美的山歌，它被称为“东方的小夜曲”，我们赏识一下这首云南的山歌和陕北的《赶牲灵》听起来有什么不一样样？（播放视频——云南民歌《小河淌水》）师：好！同学们！因为时间的关系，我们就赏识到这，这首山歌美吗？美在哪呢？师：和刚才陕北民歌听起来有什么差别？生：师：这首云南的山歌把我们带到了明月高照、溪水潺潺的场景，它们共同的之处就是音乐语言都是特其余朴素，都是把对哥哥的想念描绘的栩栩如生，这首云南的山歌我们就赏识到这，接下来呢，我们到达湖北来赏识这里的山歌，被结合国科教文组织评为优异的二十五首民歌之一，下边我们来赏识一下云南民歌《龙船调》，赏识一下它的曲风是什么样的。（播放视频——宋祖英云演唱云南民歌《龙船调》）师：好同学们，这首《龙船调》表达了什么事情呢？它的风格是什么？生：轻盈开朗师：大家知道这首歌曲的对白是什么吗？下边我们一起来唱一下好吗？女声唱男声附合。（师生共唱《龙船调》）师：对于《龙船调》我们就感觉到这里，接下来我们到达广西刘三姐的家乡来赏识一首山歌，《山歌好似春江水》和《多谢你》。（播放视频——宋祖英《山歌好似春江水》和《多谢你》）师：因为时间关系我们就赏识到这里，同学们会唱《山歌好似春江水》吗？我们分组唱一下好吗？女同学唱第一句，男同学唱第二句，（教师抚琴伴奏带着学生演唱）。同学们唱的特别好，因为山歌的变换即兴性特其余强，歌词的内容特别丰富，同学们我们用《山歌好似春江水》旋律来创编一下歌词，来唱一唱我们身旁的事、学习的事好吗？下边给同学们一点时间准备分组讨论一下。4生：（四）讲堂小结师：今日我们认识了“小调”、“劳动号子”、“山歌”，下边我们共同