小学教学活动

-5-XXXX小学教学活动1、学习新课标，助力教师成长课程标准是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求，课程标准为教师的教学提供了根本的依据，是学校全面实施素质教育的前提。为了提高教师的专业素养，更好地把握学科内容，XX市XX区泉秀学校小学部全体教师分学科进行了课程标准的学习。1.语文学科为进一步提高教师学习新课标的积极性，促使教师理解新课标精神，改进教育教学效果，XX市XX区泉秀学校小学部组织全体语文教师开展课程标准培训活动。2.数学学科泉秀数学组是一个年轻的团队，提高数学教师研读新课标的能力，更好地掌握、挖掘、驾驭教材，促进教师自身成长是非常重要的，数学教研组进行了为期一天的《义务教育数学课程标准（2022年版）》专题培训。培训专家宋显庆、刘克臣两位老师从总体上带领老师们解读课标，突出本质、抓住关联、提升思维、落实素养、学科融合、强化育人……一个个关键词提示我们，培养新时代的建设者，教师必须要成为一名终身学习者，不断更新教育理念，并在教学中去实践。学而不思则罔，泉秀数学组老师们及时将学习收获以及如何落实新课标的想法写成学习心得。3.英语学科为进一步解锁新课标，达到知行合一，张宏丽老师为我们带来了《指向核心素养培育——小学英语课堂教学变革取向》的专题培训。泉秀学校小学部英语组全体老师积极认真地参加了这次培训。张老师从英语课程的育人价值中课程性质的守正创新、课程目标的演进、从课程目标到教学目标的细化、单元与人蓝图的形成、单元目标与课时目标的制定与课程内容的组织与选择等方面进行了理论与案例相结合的解读，老师们既对新课程标准有了高度的学习与领悟，又对其有了深度的理解与应用，并在今后将通过个人领悟点讲学与新课堂实践的方式，守正创新，育人于行。4.音乐学科课程标准是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求，学好课标，钻研课标，才能做到心中有标，教中有方。通过本次培训，音乐教师们对新课标有了进一步的认识，帮助大家更加明确了艺术教育的目的。对于下一阶段的教育教学工作，音乐老师们将及时更新观念，聚焦核心素养，以学生为主体，进一步深入理解艺术课程的性质、理念、目标、内容、学业质量，充分考虑学生的身心发展、个性特点和学习经验，不断改进教学方法，把新课标中的思想落实在教学中。5.体育学科2022年4月，教育部发布了“义务教育课程方案和课程标准（2022年版）”，作为实现义务教育高质量发展的纲领性文件，课程方案和课程标准从国家层面厘定了育人目标，明确了改革方向，优化了课程内容及其组织呈现形式。XX市教育教学研究院特邀两位体育教育专家孟文砚和陈晓莺，为全市小学体育教师全方位解读了新课标。为我们深入理解课标、落实课标、运用课标提供了坚实的理论支撑和实践依据。通过学习，体育组全体教师更加明确了要把培养全面发展的人，作为学生发展的总目标，最终落实立德树人的根本任务。作为体育学科，要突出本学科核心素养的培养。在教学内容选择上以学生发展为本，围绕核心素养制订学习目标，落实“教会、勤练、常赛”，实现“学、练、赛、评”一体化新课堂。引导学生学用结合、学以致用，将体育运动真止融合到生活中。6.美术学科美术学科的专家们深入浅出的讲解了新课标的新方向，对比了与旧课标的区别，让我们感受到了新时代的发展与变化。不仅有理论的分析，专家们还通过具体课例让老师们直观的学到了今后的课到底怎么上。一天的学习非常高效、实用，受益匪浅。7.科学学科泉秀学校小学部科学组四位老师认真参与学习了科学新课标的培训。本次培训中，专家老师深入浅出地讲解了新课标修订的背景、修订后的重难点以及突出的变化，强调了基于核心素养来确定教学目标，围绕核心概念及跨学科概念来组织教学内容，以学生为中心进行教学设计，以探究实践为主要方式进行教学。新课标作为风向标，对老师的教学提出了新的要求，也创造了新的机遇。研读新课标，研究、设计、实践素养导向的新课堂，实现教学、学习、评价三位一体，促进学生核心素养的生成与发展，是我们今后的方向，也不断追求的目标。8.劳动学科为了培养孩子养成良好的劳动习惯，塑造基本的劳动品质自觉自愿地劳动，养成安全规范、有始有终的劳动习惯；泉秀学校小学部的劳动老师们参加了新课程标准培训活动。人民教育出版社职业与成人教育编辑室主任——朱志勇以《五育并举劳以树德》为题，从学习领会“意见”，突出育人功能、深入开展研究，落实“课标”要求等五个方面给与老师们高层的解读和指导;徐勇雁主任指出课程性质注重的是劳动的育人性和实践性;潍坊市教科院劳动教育教研员—孙俊勇，做了题为《新劳动促进新发展》的精彩报告。老师们认真学习领