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文档简介

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学习目的

1.说出调查的一般方法，初步学会做调查记录；

2.描述周边环境中的生物及其生活的环境。

你注意过身边的生物吗？你能说出它们的名称吗？在你身边各种各样的生物中，有些并没有引起你的注意。为了更好地认识和了解它们，让我们一起做一次调查。

今天我是“科学家”

请同学们用2分钟的时间，阅读课本第9-11页方框内的内容，尝试解决：

1.什么是调查？请举例说明哪些可以用调查方法?

2.确定调查的目的和对象。

3.调查步骤分哪几步？

4.调查时注意事项有哪些？

（一）问题引导

自主探究

调查

调查是科学探究的常用方法之一，我国的森林资源五年清查一次是调查，人口普查也是调查。

调查目的和对象

如果想知道全班同学的平均身高、平均体重。我们应该怎样做呢？

例：调查本班同学的平均身高应怎样做？

一、目的：本班同学的平均身高

二、对象：本班同学

三、范围：本班

四、方案：测量本班每位同学的身高并记录在表格中。

五、记录表格：

六、统计：计算本班同学的平均身高

七、归类。

调查校园、公园或农田的生物种类

一般步骤：

1.确定调查目的和范围。

2.分组，6-8人一组，选一个组长。

3.准备调查表，笔（有条件的可拿望远镜、放大镜或照相机等）

4.确定调查路线。

5.作好调查记录。

调查的过程

注意事项：

调查中应注意安全第一，发扬互相帮助的作风。如实记录所看到的各种生物，并注意爱护生物资源。

调查的过程

实地调查

调查要仔细，注意不容易发现的生物种类，详细记录

阅读课本P11归类方法

按形态结构分：

按生活环境分：

按用途分：

动物、植物、其他生物

陆生生物、水生生物

作物、家禽、家畜、宠物等

某小组的同学在社区调查到的生物有：

杨树、樱花、蜜蜂、蝴蝶、蚂蚁、麻雀、水草、刺猬、蘑菇、荷花、桃树、柳树、金鱼、青蛙。

比一比谁学得快！

请你用两种不同的方法将他们归类整理并说明理由。

常用的生物归类方法有：

①按形态结构分为：______、______、________三大类。

②按照生活环境分为：_________、___________。

③按照_____分为：作物、家禽、家畜、宠物。

达标练习

植物

动物

其他生物

用途

陆生生物

水生生物

1.下列活动，可采用调查法进行的是（

）

A.第六次全国人口普查

B.海底珊瑚礁成分的测定

C.优良作物品种的培育

D.光照对植物生活的影响

A

2.某同学在调查活动结束后，将有关的生物分成了植物、动物，他所采取的分类依据是（

）

A.生物用途

B.生活环境

C.比大小多少

D.形态结构

D

3、下面是某同学设计的“调查全国初一年级学生的近视发病率”的几种方案，最合理的是（

）

A.每省设立一个调查小组，负责对该省全部学生进行调查

B.确立一个调查小组，逐省逐地进行全面的调查和统计

C.选取部分城市和农村初一学生作为样本进行调查分析

D.选取一个城市或农村的初一学生作为样本进行调查分析

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