一年级音乐教案 欣赏 大象-“十校联赛”一等奖_第1页
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文档简介

欣赏大象【教学目标】通过学习大象这一节课，对音乐所描绘的音乐形象感兴趣，对动物产生喜爱之情。通过聆听、模仿、感受等，感受圆舞曲的三拍子韵律及乐曲欢快的情绪。【教学重难点】重点：感受音乐所表现的不同音乐形象。难点：听辩低音提琴的特殊音色以及三拍子音乐的韵律感。【学情分析】际的课堂教学中如何调动学生的多种感官参与到音乐欣赏教学中，并用身体动作去表现音乐是教师首先要考虑的问题，要根据学生的这一特点来设计教学。【教学过程】（一）创设情境，激发兴趣（《袋鼠音乐》、《野蜂飞舞》）生：狮子、袋鼠、蜜蜂。（我们来模仿一下）（二）聆听音乐，初步了解师：是啊，这么多小动物已经把我们带到热闹的舞会现场啦，听，接下来该谁出场了（播放完整音乐）生：熊师：那你为什么听出来是熊呢生：师：是因为感觉音乐旋律比较低沉，听起来比较笨重吗（是）非常好，咱们来一起模仿一下这个笨重的小动物。（模仿）老师看到同学们模仿笨重的动物特别像。这段音乐所描述的动物的确是很笨重，它是什么呢（出示图片）这首音乐所描述的动物是（大象）那我们随着音乐一起来模仿一下大象吧，看谁模仿得像（播放大象第一乐段）（三）分段聆听深入体验师：老师看同学们模仿的惟妙惟肖，真棒，那么我们刚才听的音乐中大象在做什么呢（玩耍，游戏）大象跟随音乐快乐的游戏、玩耍，玩的这么开心渐渐地跳起舞来。那请同学们想象一下你认为大象跳舞是什么样子，谁来说一说（那么你认为大象跳舞是比较灵巧还是笨重的（笨重））舞步，我们一起来学习一下（学习舞蹈）我们随音乐一起来做一下~（播放第一乐段（播放第一乐段（跳完之后可以让学生上前表演）师：在同学们跳舞的时候，大象先生说想要考一考我们小朋友，你们接受它的挑战吗（接受）让我们来看一看大象的挑战是什么大象：音乐当中有一个特殊的音色，小朋友们发现了吗知道是什么乐器为我的舞蹈伴奏吗（放第一段音乐）是这个音色使音乐变得很笨重，很低沉，你们知道它是什么乐器吗（不知道）琴（出示图片）你们看低音提琴长得跟什么乐器比较像呢（小提琴）（播放低音提琴音色。师：低音提琴是用琴弓拉奏出声音的，我们看一下他的演奏方法（师模仿，生学习）师：我们学习了如何演奏低音提琴，那么接下来就请同学们用低音提琴给大象的舞蹈伴奏吧。（播放第二段旋律感受一下。为什么不用其他的乐器为大象做伴奏呢蹈。同学们准备好了吗（准备好了）大象舞会开始了，让我们跳舞的同学跳起来吧！好,那接下俩两组同学交换一下。（再表演一次）（放第三段音乐poss（播放第三段音乐（上台展示再播放一遍三段音乐）（四）拓展延伸，巩

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