美国南北战争 省赛获奖

逸夫中学电子备课本年级九年级学科历史姓名董磊2022__—2022学年一学期

九

年级

历史

科教学设计课题《美国南北战争》课时一课时主备教师翟俊娜研讨时间执行教师董磊上课时间教学目标知识与能力：能说出美国南北战争爆发的原因、经过和结果。能讲述林肯在南北战争中的主要活动。归纳美国南北战争的历史意义。分析内战原因、性质、意义，培养学生对因果关系的认识。分析《解放黑人奴隶宣言》的主要内容，培养学生运用历史资料的能力。对统一作用进行引申，培养学生联系现实拓展思维的能力。

过程与方法：探索讨论教学法。情感态度与价值观：1、通过北方战胜南方的史实，使学生认识，先进的制度必然战胜落后、残暴的制度，民主、平等是不可抗拒的历史潮流。

2、通过战争中林肯和人民群众的活动，使学生认识到人心向背是战争胜利与否的根本原因，个人作用也是不可忽视的。正确评价林肯，了解林肯的人格魅力，为了国家进步、社会发展而献身的人历史是不会忘记的。教学重点林肯在南北战争期间的作用；南北战争的性质和意义。教学难点美国南北方两种经济制度的矛盾。教具使用多媒体教法选择问题教学法与自学、讨论等相结合教学过程教师活动学生活动个性思考一：导入:顾名思义，南北战争是美国南方与北方的一场战争，也被称为“美国内战”，这是美国历史上唯一的一次大规模内战。我们前面学过美国独立战争，当时美国南方和北方是团结起来才打败英国的，昔日盟友今朝为何兵戎相见？二、【新课探究】教师出示知识框架，学生根据知识框架自主学习（一）两种经济制度的矛盾1、美国南北战争爆发的根本原因：2、导火线3、开始时间及标志4、战争双方：（二）《宅地法》《解放黑人奴隶宣言》。

1、战争初期战况2、扭转战局的措施及作用（三）葛底斯堡战役1、南北战争的转折点2、南北战争结束：3、内战的作用4、性质三、教师点拨教师在学生展示时，遇到的问题适时点拨。教师总结南北战争结束后,美国实现了国家统一,立于世界强国之列,给我们提供了有益的借鉴.一、学生预习新课，自主学习，合作探究在学生看书过程中，提醒学生，先浏览课文，提取有效信息，完成知识框架的相关内容。二、合作讨论学生以组为单位，交流自学知识。互相补充。三、展示交流学生展示，其他学生补充。四、拓展训练1．19世纪早期，美国购买的最大的一块领土是()

A．加利福尼亚

B．得克萨斯

C．佛罗里达

D．路易斯安那

2．美国南北战争爆发的根本原因是()

A．南北两种经济形式间的矛盾不断激化

B．黑人奴隶制的存废问题

C．林肯当选为总统

D．领土的扩张

3．1963年8月28，马丁•路德•金作了著名的《IhaveaDream》的演讲。他说“一百年前，有一位伟大的美国人签署了《解放黑人奴隶宣言》。”“……就像一束巨大灯塔所放射出来的希望之光，就像结束漫漫长夜禁锢的欢畅的黎明。”马丁•路德•金所说的这位伟大的美国人是()

A．华盛顿B．克伦威尔

C．林肯D．富兰克林

4．美国独立战争与美国南北战争是美国历史上的两次资产阶级革命，下列选项中其影响相同的是一项是()

A．摧毁了英国殖民统治

B．废除了黑人奴隶制

C.推动了欧洲和拉美的革命D．有利于资本主义发展

5．美国内战扫清了资本主义发展的又一障碍。这一“障碍”指的是()

A．英国的殖民统治

B．奴隶制度

C.南方的叛乱各州

D.种族歧视

6．《宅地法》实施后，对美国经济发展所起的重要作用是()

A．打击了种植园经济B．加速了西部开发

C．维护了国家统一

D．激发了农民积极性

7．美国内战中，联邦军队取得决定性胜利的一场战役是()

A.约克镇战役

B．萨拉托加大捷

C．攻占里士满

D．葛底斯堡战役

8．如果你是林肯政府要员，当南方挑起战争并使北方陷入困境时，你如何替林肯总统分忧()

A．向南方妥协

B．把国家分裂成两个部分

C．制定反击政策

D．把广大群众发动起来

9．下列不属于美国内战意义的一项是()

A．废除了黑人奴隶制

B．扫清了资本主义发展的最大障碍

C．为以后的经济发展创造了条件D．彻底肃清了美国的种族歧视

10．马克思说：“在美国历史和人类历史上，林肯必将与华盛顿齐名。”马克思之所以这样说，是因为林肯()

A．巩固了北部地区工业资产阶级统治

B．满足了美国公民获得西部土地的愿望

C．取消了种族歧视和民族压迫

D．维护了国家统一，废除了黑人奴隶制度

拓展训练

11．解读下列材料。

他出身贫寒，但靠自身的奋斗成为美国总统。他是为白人资本家而战斗的斗士，他解放了黑人奴隶，他被美国人认为是最伟大的总统之一。

根据图片和上述材料，请回答：

(1)这位美国总统是谁?(2)当时阻碍北方资本主义经济发展的是什么?

(3)如何评价这位美国总统?

12．邓小平面对港澳台问题曾讲到，大陆社会制度是不会改变的，但港澳台可以实行资本主义制度，以保证其稳定繁荣。林肯在自己总统就职演说中说，他的最高目标是拯救联邦，如果废除奴隶制或部分废除或完全不废除能够拯救联邦的话，他都愿意做。

读了上述材料，结合所学知识回答下列问题：

(1)邓小平处理港澳台的方针是什么?林肯为了拯救联邦颁布了哪两个重要文件?

(2)两位伟人追求的共同目标是什么?其处理国家事务的做法给了我们什么启迪?

思考：1、战争爆发后，实力雄厚的北方为什么会屡次败北？为什么后来又能转败为胜，取得战争的最终胜利？2、为什么说南北战争是美国历史上的第一次资产阶级革命？板书设计：美国南北战争

一、南北战争的原因——南北矛盾。

二、南北战争的过程

1.爆发：2.初期形势：3.转折：

三、南北战争的性质和意义

1、性质：南北战争是美国历史上第二次资产阶级革命

2、意义：维护了国家统一，废除了奴隶制度，扫除了资本主义发展的又一大障碍，为美国资本主义经济的起飞铺平了道路

文章教学反思《美国南北战争》一课的设计与实施基本体现了新课标的理念，在教学中打破了原有的传统历史教学的模式，树立以学生为本的观念。注意体现课堂的活