人教版高中语文外国小说欣赏《一单元-话题：叙述-叙述角度》优质课件-22

人教选修之《外国小说欣赏》

《叙述》1人教选修之《外国小说欣赏》《叙述》1四大文学体裁三要素小说、散文、诗歌、戏剧一、关于小说人物形象、故事情节、典型环境概念一种以塑造人物形象为中心，通过情节和环境的描写来概括地反映社会生活、表达主题的叙事性文学体裁。2四大文学体裁三要素小说、散文、诗歌、戏剧一、关于小说人物形象3二、高考中关于叙述。（叙事）2018年全国卷《赵一曼女士》小说中历史与现实交织穿插，这种叙述方式有什么好处？2017年全国卷一《天嚣》小说2016年全国卷三《玻璃》“我”在小说中的主要作用是什么？请简析。2014年全国卷一《在渡头》作品是怎样叙述渡夫的故事的？这样写有什么好处?2014年全国卷二《鞋》小说以“鞋”为中心叙亊写人,这样处理有什么好处？请筒要分析。2011年浙江卷《第九节车厢》故事的主体部分采用第几人称叙述？有什么效果？3二、高考中关于叙述。（叙事）2018年全国卷《赵一曼女士》设问方式:

1.小说在叙事谋篇方面很有特点，请简要说明。

2.作品是怎样叙述......故事的？

3.小说以什么的视角来叙述......故事，有什么好处？

......4二、关于叙述（叙事）设问方式:

1.小说在叙事谋篇方面很有特点，请简要说明。

2二、关于叙述（叙事）二、关于叙述（叙事）

一天，一只乌鸦偷来一块肉，它停在树上，正要饱餐一顿，这时，树下走来一只狐狸。这只狐狸也正好肚子里饿得难受。当它看见树上乌鸦嘴上的那块肉时，已经垂涎三尺了。它想，怎样才能将肉骗过来呢？它想了想，灵机一动，抬头对乌鸦说：“尊敬的乌鸦小姐，你今天可真漂亮，不过据说你的歌声更美，不知是不是这样？”乌鸦一听，知道狐狸在打自己的主意，便闭口不理。狐狸看见此计不成，拔脚就走，边走边说：“没想到我今天碰到一只哑巴，原来你根本不会唱歌。”乌鸦一听急了，赶紧张开嘴唱歌，这样一来，肉就掉下去了。狐狸叼起肉，一溜烟跑了。（

这个故事我们可以改编成另外两种版本。）《狐狸和乌鸦的故事》6三、叙述（人称）角度。一天，一只乌鸦偷来一块肉，它停在树上，正要饱餐

一天，我偷来一块肉，停在一棵树上正要美餐一顿，这时，树下走过来一只狐狸。我马上警惕起来。因为我知道狐狸向来很狡猾，他老是骗人。看样子他今天又没安好心。我不理他，开始吃肉了。狐狸看见我在吃肉，馋得直流口水，急得在树底下直打转。看我把你馋死！我故意把吃肉的声音弄得很响。忽然，狐狸在树下说话了：“尊敬的乌鸦小姐，你今天可真漂亮，不过据说你的歌声更美，不知是不是这样？”我一听就知道狐狸葫芦里卖的是什么药，他是要引诱我张嘴，骗走我嘴边的肉。于是我沉默不语，仍然吃得津津有味。过了一会儿，狐狸看见我没理他，拔腿就走，边走边叹气说：“没想到我今天碰到一个哑巴，原来你根本不会唱歌。”我一听这话急了，我想，我平生最怕的就是被人看扁，我今天可不能让一只狐狸给小看了。于是，我不顾一切地张开嘴巴，这样一来，肉掉下去了。狐狸叼起肉，一溜烟跑了。我气得哇哇大叫，真后悔自己太爱慕虚荣，一顿到嘴的美味就这样没了。《我受骗了》7三、叙述（人称）角度。一天，我偷来一块肉，停在一棵树上正要美餐一顿，

我已经好几天没有吃一顿饱饭了，这年头，弄点吃的可真不容易。我饥肠辘辘地在一棵树下走来走去，饿得头发晕。这时，我听到头顶上有响声，我抬头一看，原来飞来了一只乌鸦，嘴里还衔着一大块肉呢！她停在树上。一大块肉，足足有三两重。好，美味来了！我心里一喜。可是我心里又一急，怎么样才能把肉从树上骗下来呢？我脑子飞快地转动，好，想起来了，不是听说乌鸦爱慕虚荣吗？我就从这里下手。我清了清嗓子，抬头对乌鸦说：“尊敬的乌鸦小姐，你今天可真漂亮，不过据说你的歌声更美，不知是不是这样？”说完这话，半天没有听到树上的回答，我想，这只乌鸦，可能识破了我的计谋。听得树上吃肉的声音，我心急如火，心想还不快想办法，肉就被她吃光了。我又生一计，假装要走的样子，边走边说：“没想到我今天碰到一个哑巴，原来你根本就不会唱歌。”我偷眼瞧瞧乌鸦，看见她终于急了，只听“哇”的一声，那块肉掉了下来。我赶紧跑过去，叼起肉一溜烟跑掉了。《今天的运气真不错》8三、叙述（人称）角度。我已经好几天没有吃一顿饱饭了，这年头，弄点吃的可

同样的一个故事，用了三种讲法。这三种讲法有什么不同呢？三个故事用了三种人称进行叙述，第一个故事都是第三人称，第二个故事乌鸦变成了“我”，以乌鸦的口吻来讲这个故事，第三个故事中狐狸变成了“我”，以狐狸的口吻来讲这个故事。内容一样，角度不同，效果也不同。这涉及小说叙述视角问题。

小说，主要是叙述，讲故事，既然要讲，就有一个选择和确定讲述角度问题。所以，所谓叙述角度，就是故事是由谁讲的，故事里发生的事是谁亲眼看到的，或者是谁想的。

三、叙述（人称）角度。9同样的一个故事，用了三种讲法。这三种讲法有什么（1）我小时候，家在哈佛尔，并不是有钱的人家，也就是刚刚够生活罢了。我父亲做着事，很晚才从办公室回来，挣的钱不多。我有两个姐姐。《我的叔叔于勒》（2）我从十二岁起，便在镇口的咸亨酒店里当伙计……专管温酒的一种无聊职务了。我从此便整天的站在柜台里，专管我的职务。虽然没有什么失职，但总觉得有些单调，有些无聊。掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得；只有孔乙己到店，才可以笑几声，所以至今还记得。……我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。（3）她也是一个美丽动人的姑娘，好象由于命运的差错，生在一个小职员的家里。她没有陪嫁的资产，也没有什么法子让一个有钱的体面人认识她，了解她，爱她，娶她；最后只得跟教育部的一个小书记结了婚。她不能够讲究打扮，只好穿着朴朴素素，但是她觉得很不幸，好像这降低了她的身分似的。因为在妇女，美丽、丰韵、娇媚，就是她们的出身；天生的聪明，优美的资质，温柔的性情，就是她们唯一的资格。《项链》四、小说叙述（人称）视角辨析10（1）我小时候，家在哈佛尔，并不是有钱的人家，也就是刚刚够生1.说说这些小说使用什么人称叙述？

第一篇：第一人称第二篇：第一人称第三篇：第三人称

第一、二篇的叙述以一个小孩的口吻叙述，他的视角（相对于社会来说）是仰视的，这个视角决定了这样的叙事是一种“现在进行时”的叙事，使读者与作品中的人物一同经历着成长的或者所见到的人间的悲欢。第三篇小说是第三人称，只知道介绍的内容，看不出具体是谁，但是“他”很厉害，仿佛知道她的一切，“前世今生”。“她也是一个美丽动人的姑娘，好象由于命运的差错，生在一个小职员的家里”。11四、小说叙述（人称）视角辨析1.说说这些小说使用什么人称叙述？11四、小说叙述（人称）2.说三篇小说的视角：第一、二篇：有限视角第三篇：全知视角这两种视角的区别是什么？明确：全知视角的叙述者是全知全能的，了解小说全部的细节和所有人物的心理和命运，甚至在叙述过程中加入评论，对人物的心理描写。有限视角的叙述者则只介绍故事的部分情节，把一部分内容隐藏起来了。12四、小说叙述（人称）视角辨析2.说三篇小说的视角：12四、小说叙述（人称）视角辨析13四、小说叙述（人称）视角辨析13四、小说叙述（人称）视角辨析①讲述故事：小说故事是由“我”讲述出来的，真实可信;②推进情节：“我”是事件的参与者，由于“我”的提议，情节得以发展变化;③衬托人物：小说主人公王有福的性格，由于“我”的存在而更加鲜明。(每答出一点得2分。意思答对即可。)14四、小说叙述（人称）视角辨析①讲述故事：小说故事是由“我”讲述出来的，真实可信;14四、15四、小说叙述（人称）视角辨析15四、小说叙述（人称）视角辨析16四、小说叙述（人称）视角辨析16四、小说叙述（人称）视角辨析17四、小说叙述（人称）视角辨析17四、小说叙述（人称）视角辨析18四、小说叙述（人称）视角辨析18四、小说叙述（人称）视角辨析19四、小说叙述（人称）视角辨析19四、小说叙述（人称）视角辨析20第二人称——“你”

第二人称很特殊，严格说来，它算不上一种叙述角度。它不是讲述者，而是被讲述者，是小说中的一个人物。这种叙述方式在叙事性文学作品中很少见。优点：第二人称增强文章的抒情性，便于感情交流。不足：受环境限制，有明确的倾诉对象。四、小说叙述（人称）视角辨析20第二人称——“你”第二人称很特殊，严格说来，212017年全国卷2《窗子以外》林徽因6．作者交替使用“你”和“我”两个不同的人称，其中蕴涵着怎样的态度？请结合全文进行分析。（6分）

转“我”为“你”，“你”成了自我观察与描写的对象，蕴含着作者冷静审视的态度；使用“你”的同时，又使用了“我”，蕴含着作者的自嘲与反思。高考真题【参考答案】212017年全国卷2《窗子以外》林徽因高考真题【参考答案】222000年全国卷《长城》鲍昌

这篇散文中，(1)作者主要用第二人称写长城，这样写的好处是什么？

(2)第六段的结尾改用了第三人称“它”，原因是什么？(4分)（1）（2分）将长城拟人化；①便于与长城对话（氛围）；②便于抒发感情（情绪）；答出一点得1分。（2）（2分）因为这句话承接“由是人们发现”而来，写的是“人们”的感受，而不是作者直接向长城抒怀。第三人称也便于他人对长城做出评价。【参考答案】高考真题222000年全国卷《长城》鲍昌（1）（2分）将长城拟人化；23四、小说叙述（人称）视角23四、小说叙述（人称）视角叙述方式：顺序，倒叙，插叙，补叙，平叙24五、叙述顺序（方式）叙述方式：顺序，倒叙，插叙，补叙，平叙24五、叙述顺序（方25六、叙述特色1.情节安排：线索、悬念、伏笔、照应、铺垫、抑扬、对比、衬托、突转、以话题引入。2.叙述安排：对话、心理、回忆、叙述与写景结合、回忆与现实交织、时空集中、变化。25六、叙述特色1.情节安排：线索、悬念、伏笔、照应、铺26厦门市2018年1月质检卷：英雄

佛刘小说以“虎子”为讲述人，这有什么好处？（5分）

要说明小说以“虎子”为讲述人有什么好处。首先要明确小说还可以由谁来讲述，然后在比较分析的基础上才能说让“虎子”讲述有什么好处。首先，故事可以由作者来直接讲述或是故事中人来讲述。其次，当以“故事中人”来讲述时，可以是事件的当事人“虎子”“奶奶”“爸爸”也可以是其他旁观者，如村民来讲述。再次，当以“当事人”来讲述故事时，可以是“虎子”，也可以是“奶奶”或“爸爸”来讲述。在这层层的选择和比较中，作者最后决定让“虎子”来讲，是有道理的。七、当堂讲评26厦门市2018年1月质检卷：要说明小说以“虎子”27

如果是直接由作者来讲或是旁观者来讲，采用的是第三人称叙事；如果是当事人来讲，采用的是第一人称叙事。两者相比，第三人称叙事更自由，第一人称叙事真实亲切，便于抒情。而《英雄》的情节比较简单，恰恰需要设置悬念，遮蔽情节，否则一目了然，难以激发阅读兴趣，因此，相比较而言，采用第一人称叙事更好。那么在“奶奶”“爸爸”“虎子”之间，究竟由谁来讲呢？小说以“虎子”为讲述人，这有什么好处？（5分）六、当堂讲评27如果是直接由作者来讲或是旁观者来讲，采用的是第三28小说以“虎子”为讲述人，这有什么好处？（5分）

首先，“奶奶”是小说要表现的核心人物，如果由她来讲，重心应该会放在“叔叔”或“爸爸”上，这与写作意图不吻合；其次，如果由“爸爸”来讲，一方面对“爸爸”“知恩图报”的表现可能会缺失，另一方面，因为故事本身非常简单，从成年人的角度来讲述，悬念很难藏得住。所以，综合比较，“虎子”的视角可能就是那个最佳视角。孩子因为认知能力有限，眼中的世界更客观，因为是孩子，也更能获得读者的信任，使故事更真实，更动人。（读者知道的比叙述者还要多，如对“英雄”的理解）六、当堂讲评28小说以“虎子”为讲述人，这有什么好处？（5分）29联系厦门市2018年1月质检卷：英雄

佛刘小说以“虎子”为讲述人，这有什么好处？（5分）【参考答案】①“虎子”是被救者，是事件的当事人，以他的视角讲述，真实亲切。②“虎子”是个懵懂的孩子，以他的视角观察，使人物形象的刻画更客观、自然，主题的表达更含蓄、丰富。六、当堂讲评29联系厦门市2018年1月质检卷：【参考答案】①“虎子”是

《扎满鲜花的吊桥》30【参考答案】①以“我”的（限知）视角叙述人物零碎的生活片段，使姑姑的故事显得真实可信，留下了（读者）想象空间；②将人物的故事与情景描写相结合（氛围），有意淡化命运的残酷，便于揭示故事的人性内涵（人物），赋予故事以诗意美（主旨）。七、当堂讲评《扎满鲜花的吊桥》30【参考答案】①以“我”2018年全国卷1《赵一曼女士》阿成6.小说中历史与现实交织穿插，这种叙述方式有哪些好处？请结合作品简要分析。参考答案：①既能表现当代人对赵一曼女士的尊敬之情，又能表现赵一曼精神的当下意义，使主题内蕴更深刻；②可以拉开时间距离，更加全面地认识英雄，使人物形象更加立体；③灵活使用文献档案，与小说叙述相互印证，使艺术描写更真实。八、高考真题。312018年全国卷1《赵一曼女士》阿成参考答案：①既能表现2014年全国卷1《古渡头》叶紫6.作品是怎样叙述渡夫的故事的？这样写有什么好处，请简要分析。①以“我”的视角来叙事，使事件显得真实可信；②以“钱”为话题，引入渡夫的故事，唤起读者的阅读兴趣；③多用对话形式，以渡夫之口自述他的经历，使叙事更加集中；④情景描写与渡夫讲述相结合，赋予渡夫的故事哀而不伤的诗意美。32八、高考真题。2014年全国卷1《古渡头》叶紫6.作品是怎样叙述渡夫的故事(2017年高考全国卷《天嚣》)12.小说以一个没有谜底的“美好的谜”结尾，这样处理有怎样的艺术效果？请结合作品进行分析。（6分）参考答案：①小说人物“他”所知有限（限知视角），这样写很真实；②故事戛然而止，强化了小说的神秘氛围；③打破读者的心理预期，留下了更多想象回味的空间（读者意识）。（每点2分）八、高考真题。(2017年高考全国卷《天嚣》)八、高考真题。（2014年新课标卷II）《鞋》刘庆邦

11.小说以“鞋”为中心叙亊写人,这样处理有什么好处？请筒要分析。（6分）【答案】①以鞋为纽带可以传递主人公守明的深情与期盼，有利于开展故事情节。②鞋就是主人公玉明感情的载体，聚集着她对那个人几近全部的爱。以“鞋”为中心有利于突出人物性格。③鞋是主人公守明心中爱情的替代品，是她爱的见证物。以“鞋”为中心有利于表达人物情感。34八、高考真题。（2014年新课标卷II）《鞋》刘庆邦34八、高考真题。九、总结。a.情节安排：线索、悬念、伏笔、照应、铺垫、抑扬、对比、衬托、突转、以话题引入。

b.叙述安排：对话、心理、回忆、叙述与写景结合、回忆与现实交织、时空集中、变化。353.叙述特色1.叙述人称及视角：第一人称（给人真实感，令人信服，便于直抒胸臆）

第二人称（便于交流感情，给人以亲切感，便于强烈呼告。）

第三人称：（视野开阔，不受时空限制，灵活自由，便于客观描述。）

视角：全知全能视角、有限视角

2.叙述方式：顺序，倒叙，插叙，补叙，平叙九、总结。a.情节安排：线索、悬念、伏笔、照应、铺垫、抑扬黄海滨36

九、总结。黄海滨36九、总结。阅读并完成《水底的微光》作业。37十、布置作业。阅读并完成《水底的微光》作业。37十、布置作业。人教选修之《外国小说欣赏》

《叙述》38人教选修之《外国小说欣赏》《叙述》1四大文学体裁三要素小说、散文、诗歌、戏剧一、关于小说人物形象、故事情节、典型环境概念一种以塑造人物形象为中心，通过情节和环境的描写来概括地反映社会生活、表达主题的叙事性文学体裁。39四大文学体裁三要素小说、散文、诗歌、戏剧一、关于小说人物形象40二、高考中关于叙述。（叙事）2018年全国卷《赵一曼女士》小说中历史与现实交织穿插，这种叙述方式有什么好处？2017年全国卷一《天嚣》小说2016年全国卷三《玻璃》“我”在小说中的主要作用是什么？请简析。2014年全国卷一《在渡头》作品是怎样叙述渡夫的故事的？这样写有什么好处?2014年全国卷二《鞋》小说以“鞋”为中心叙亊写人,这样处理有什么好处？请筒要分析。2011年浙江卷《第九节车厢》故事的主体部分采用第几人称叙述？有什么效果？3二、高考中关于叙述。（叙事）2018年全国卷《赵一曼女士》设问方式:

1.小说在叙事谋篇方面很有特点，请简要说明。

2.作品是怎样叙述......故事的？

3.小说以什么的视角来叙述......故事，有什么好处？

......41二、关于叙述（叙事）设问方式:

1.小说在叙事谋篇方面很有特点，请简要说明。

2二、关于叙述（叙事）二、关于叙述（叙事）

一天，一只乌鸦偷来一块肉，它停在树上，正要饱餐一顿，这时，树下走来一只狐狸。这只狐狸也正好肚子里饿得难受。当它看见树上乌鸦嘴上的那块肉时，已经垂涎三尺了。它想，怎样才能将肉骗过来呢？它想了想，灵机一动，抬头对乌鸦说：“尊敬的乌鸦小姐，你今天可真漂亮，不过据说你的歌声更美，不知是不是这样？”乌鸦一听，知道狐狸在打自己的主意，便闭口不理。狐狸看见此计不成，拔脚就走，边走边说：“没想到我今天碰到一只哑巴，原来你根本不会唱歌。”乌鸦一听急了，赶紧张开嘴唱歌，这样一来，肉就掉下去了。狐狸叼起肉，一溜烟跑了。（

这个故事我们可以改编成另外两种版本。）《狐狸和乌鸦的故事》43三、叙述（人称）角度。一天，一只乌鸦偷来一块肉，它停在树上，正要饱餐

一天，我偷来一块肉，停在一棵树上正要美餐一顿，这时，树下走过来一只狐狸。我马上警惕起来。因为我知道狐狸向来很狡猾，他老是骗人。看样子他今天又没安好心。我不理他，开始吃肉了。狐狸看见我在吃肉，馋得直流口水，急得在树底下直打转。看我把你馋死！我故意把吃肉的声音弄得很响。忽然，狐狸在树下说话了：“尊敬的乌鸦小姐，你今天可真漂亮，不过据说你的歌声更美，不知是不是这样？”我一听就知道狐狸葫芦里卖的是什么药，他是要引诱我张嘴，骗走我嘴边的肉。于是我沉默不语，仍然吃得津津有味。过了一会儿，狐狸看见我没理他，拔腿就走，边走边叹气说：“没想到我今天碰到一个哑巴，原来你根本不会唱歌。”我一听这话急了，我想，我平生最怕的就是被人看扁，我今天可不能让一只狐狸给小看了。于是，我不顾一切地张开嘴巴，这样一来，肉掉下去了。狐狸叼起肉，一溜烟跑了。我气得哇哇大叫，真后悔自己太爱慕虚荣，一顿到嘴的美味就这样没了。《我受骗了》44三、叙述（人称）角度。一天，我偷来一块肉，停在一棵树上正要美餐一顿，

我已经好几天没有吃一顿饱饭了，这年头，弄点吃的可真不容易。我饥肠辘辘地在一棵树下走来走去，饿得头发晕。这时，我听到头顶上有响声，我抬头一看，原来飞来了一只乌鸦，嘴里还衔着一大块肉呢！她停在树上。一大块肉，足足有三两重。好，美味来了！我心里一喜。可是我心里又一急，怎么样才能把肉从树上骗下来呢？我脑子飞快地转动，好，想起来了，不是听说乌鸦爱慕虚荣吗？我就从这里下手。我清了清嗓子，抬头对乌鸦说：“尊敬的乌鸦小姐，你今天可真漂亮，不过据说你的歌声更美，不知是不是这样？”说完这话，半天没有听到树上的回答，我想，这只乌鸦，可能识破了我的计谋。听得树上吃肉的声音，我心急如火，心想还不快想办法，肉就被她吃光了。我又生一计，假装要走的样子，边走边说：“没想到我今天碰到一个哑巴，原来你根本就不会唱歌。”我偷眼瞧瞧乌鸦，看见她终于急了，只听“哇”的一声，那块肉掉了下来。我赶紧跑过去，叼起肉一溜烟跑掉了。《今天的运气真不错》45三、叙述（人称）角度。我已经好几天没有吃一顿饱饭了，这年头，弄点吃的可

同样的一个故事，用了三种讲法。这三种讲法有什么不同呢？三个故事用了三种人称进行叙述，第一个故事都是第三人称，第二个故事乌鸦变成了“我”，以乌鸦的口吻来讲这个故事，第三个故事中狐狸变成了“我”，以狐狸的口吻来讲这个故事。内容一样，角度不同，效果也不同。这涉及小说叙述视角问题。

小说，主要是叙述，讲故事，既然要讲，就有一个选择和确定讲述角度问题。所以，所谓叙述角度，就是故事是由谁讲的，故事里发生的事是谁亲眼看到的，或者是谁想的。

三、叙述（人称）角度。46同样的一个故事，用了三种讲法。这三种讲法有什么（1）我小时候，家在哈佛尔，并不是有钱的人家，也就是刚刚够生活罢了。我父亲做着事，很晚才从办公室回来，挣的钱不多。我有两个姐姐。《我的叔叔于勒》（2）我从十二岁起，便在镇口的咸亨酒店里当伙计……专管温酒的一种无聊职务了。我从此便整天的站在柜台里，专管我的职务。虽然没有什么失职，但总觉得有些单调，有些无聊。掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得；只有孔乙己到店，才可以笑几声，所以至今还记得。……我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。（3）她也是一个美丽动人的姑娘，好象由于命运的差错，生在一个小职员的家里。她没有陪嫁的资产，也没有什么法子让一个有钱的体面人认识她，了解她，爱她，娶她；最后只得跟教育部的一个小书记结了婚。她不能够讲究打扮，只好穿着朴朴素素，但是她觉得很不幸，好像这降低了她的身分似的。因为在妇女，美丽、丰韵、娇媚，就是她们的出身；天生的聪明，优美的资质，温柔的性情，就是她们唯一的资格。《项链》四、小说叙述（人称）视角辨析47（1）我小时候，家在哈佛尔，并不是有钱的人家，也就是刚刚够生1.说说这些小说使用什么人称叙述？

第一篇：第一人称第二篇：第一人称第三篇：第三人称

第一、二篇的叙述以一个小孩的口吻叙述，他的视角（相对于社会来说）是仰视的，这个视角决定了这样的叙事是一种“现在进行时”的叙事，使读者与作品中的人物一同经历着成长的或者所见到的人间的悲欢。第三篇小说是第三人称，只知道介绍的内容，看不出具体是谁，但是“他”很厉害，仿佛知道她的一切，“前世今生”。“她也是一个美丽动人的姑娘，好象由于命运的差错，生在一个小职员的家里”。48四、小说叙述（人称）视角辨析1.说说这些小说使用什么人称叙述？11四、小说叙述（人称）2.说三篇小说的视角：第一、二篇：有限视角第三篇：全知视角这两种视角的区别是什么？明确：全知视角的叙述者是全知全能的，了解小说全部的细节和所有人物的心理和命运，甚至在叙述过程中加入评论，对人物的心理描写。有限视角的叙述者则只介绍故事的部分情节，把一部分内容隐藏起来了。49四、小说叙述（人称）视角辨析2.说三篇小说的视角：12四、小说叙述（人称）视角辨析50四、小说叙述（人称）视角辨析13四、小说叙述（人称）视角辨析①讲述故事：小说故事是由“我”讲述出来的，真实可信;②推进情节：“我”是事件的参与者，由于“我”的提议，情节得以发展变化;③衬托人物：小说主人公王有福的性格，由于“我”的存在而更加鲜明。(每答出一点得2分。意思答对即可。)51四、小说叙述（人称）视角辨析①讲述故事：小说故事是由“我”讲述出来的，真实可信;14四、52四、小说叙述（人称）视角辨析15四、小说叙述（人称）视角辨析53四、小说叙述（人称）视角辨析16四、小说叙述（人称）视角辨析54四、小说叙述（人称）视角辨析17四、小说叙述（人称）视角辨析55四、小说叙述（人称）视角辨析18四、小说叙述（人称）视角辨析56四、小说叙述（人称）视角辨析19四、小说叙述（人称）视角辨析57第二人称——“你”

第二人称很特殊，严格说来，它算不上一种叙述角度。它不是讲述者，而是被讲述者，是小说中的一个人物。这种叙述方式在叙事性文学作品中很少见。优点：第二人称增强文章的抒情性，便于感情交流。不足：受环境限制，有明确的倾诉对象。四、小说叙述（人称）视角辨析20第二人称——“你”第二人称很特殊，严格说来，582017年全国卷2《窗子以外》林徽因6．作者交替使用“你”和“我”两个不同的人称，其中蕴涵着怎样的态度？请结合全文进行分析。（6分）

转“我”为“你”，“你”成了自我观察与描写的对象，蕴含着作者冷静审视的态度；使用“你”的同时，又使用了“我”，蕴含着作者的自嘲与反思。高考真题【参考答案】212017年全国卷2《窗子以外》林徽因高考真题【参考答案】592000年全国卷《长城》鲍昌

这篇散文中，(1)作者主要用第二人称写长城，这样写的好处是什么？

(2)第六段的结尾改用了第三人称“它”，原因是什么？(4分)（1）（2分）将长城拟人化；①便于与长城对话（氛围）；②便于抒发感情（情绪）；答出一点得1分。（2）（2分）因为这句话承接“由是人们发现”而来，写的是“人们”的感受，而不是作者直接向长城抒怀。第三人称也便于他人对长城做出评价。【参考答案】高考真题222000年全国卷《长城》鲍昌（1）（2分）将长城拟人化；60四、小说叙述（人称）视角23四、小说叙述（人称）视角叙述方式：顺序，倒叙，插叙，补叙，平叙61五、叙述顺序（方式）叙述方式：顺序，倒叙，插叙，补叙，平叙24五、叙述顺序（方62六、叙述特色1.情节安排：线索、悬念、伏笔、照应、铺垫、抑扬、对比、衬托、突转、以话题引入。2.叙述安排：对话、心理、回忆、叙述与写景结合、回忆与现实交织、时空集中、变化。25六、叙述特色1.情节安排：线索、悬念、伏笔、照应、铺63厦门市2018年1月质检卷：英雄

佛刘小说以“虎子”为讲述人，这有什么好处？（5分）

要说明小说以“虎子”为讲述人有什么好处。首先要明确小说还可以由谁来讲述，然后在比较分析的基础上才能说让“虎子”讲述有什么好处。首先，故事可以由作者来直接讲述或是故事中人来讲述。其次，当以“故事中人”来讲述时，可以是事件的当事人“虎子”“奶奶”“爸爸”也可以是其他旁观者，如村民来讲述。再次，当以“当事人”来讲述故事时，可以是“虎子”，也可以是“奶奶”或“爸爸”来讲述。在这层层的选择和比较中，作者最后决定让“虎子”来讲，是有道理的。七、当堂讲评26厦门市2018年1月质检卷：要说明小说以“虎子”64

如果是直接由作者来讲或是旁观者来讲，采用的是第三人称叙事；如果是当事人来讲，采用的是第一人称叙事。两者相比，第三人称叙事更自由，第一人称叙事真实亲切，便于抒情。而《英雄》的情节比较简单，恰恰需要设置悬念，遮蔽情节，否则一目了然，难以激发阅读兴趣，因此，相比较而言，采用第一人称叙事更好。那么在“奶奶”“爸爸”“虎子”之间，究竟由谁来讲呢？小说以“虎子”为讲述人，这有什么好处？（5分）六、当堂讲评27如果是直接由作者来讲或是旁观者来讲，采用的是第三65小说以“虎子”为讲述人，这有什么好处？（5分）

首先，“奶奶”是小说要表现的核心人物，如果由她来讲，重心应该会放在“叔叔”或“爸爸”上，这与写作意图不吻合；其次，如果由“爸爸”来讲，一方面对“爸爸”“知恩图报”的表现可能会缺失，另一方面，因为故事本身非常简单，从成年人的角度来讲述，悬念很难藏得住。所以，综合比较，“虎子”的视角可能就是那个最佳视角。孩子因为认知能力有限，眼中的世界更客观，因为是孩子，也更能获得读者的信任，使故事更真实，更动人。（读者知道的比叙述者还要多，如对“英雄”的理解）六、当堂讲评28小说以“虎子”为讲述人，这有什么好处？（5分）66联系厦门市2018年1月质检卷：英雄

佛刘小说以“虎子”为讲述人，这有什么好处？（5分）【参考答案】①“虎子”是被救者，是事件的当事人，以他的视角讲述，真实亲切。②“虎子”是个懵懂的孩子，以他的视角观察，使人物形象的刻画更客观、自然，主题的表达更含蓄、丰富。六、当堂讲评29联系厦门市2018年1月质检卷：【参考答案】①“虎子”是

《扎满鲜花的吊桥》67【参考答案】①以“我”的（限知）视角叙述人物零碎的生活片段，使姑姑的