学校实验室危化品管理培训共课件

学校实验室危化品管理培训学校实验室危化品管理培训学校实验室危化品管理培训实验蜜管理人员培训-殷伟芬培训内容事故案例危险化学品基础知识实验室安全管理近年来，党和政府高度重视农村中小学生的思想道德建设，未成年人的思想道德建设的力度大为加强，呈现出良好的发展趋势。但当前农村中学学生思想道德存在一些不容忽视、无法回避的问题。一些领域道德失范，一些地方封建迷信、黄赌毒等社会丑恶现象沉渣泛起，一些未成年人价值观发生扭曲，给未成年人的成长带来了不可忽视的负面影响。加强未成人的思想道德建设，是关系国家和民族命运的希望工程，是关系亿万家庭实际利益的民心工程，是关系到社会可持续发展的系统工程。一、农村中学学生思想道德现状积极的方面在当今的农村中学教育中，智育的力度是有目共睹的，但往往有时候是以德育的削弱为代价。通过调研，我们发现农村中学学生思想道德的主流是值得肯定的。其现状有几个方面的特征：（1）具有强烈的爱国意识。学生有较高的爱国热情，有较强的民族自尊心和自豪感，希望祖国繁荣昌盛。（2）赞同集体主义精神。在学校和集体的活动中，都愿意为所在集体的荣誉付出自己的辛勤和汗水。（3）渴望民主、平等、自由。学生对民主、平等、自由等表现出较大的热情。他们希望社会能够给予他们人格的足够尊重，希望父母给予较大的足够空间，希望学校给予学生以平等尊重的教育态度。二、农村中学学生思想道德现状现存问题及原因分析（一）现存问题在充分肯定学生思想道德主流的同时，也要正视农村中学学生思想道德存在一些不容忽视的现实问题。（1）缺乏正确的人生志向。部分学生在公与私、个人与集体关系问题上，价值观存在着向个人价值倾斜的倾向。部分学生对集体活动缺乏应有的热情，甚至于有的同学不愿意担当干部，团员不愿意参加组织生活，唯恐影响自己学业。对“大公无私”的观点难以接受，主张在不损害公众利益的前提下追求个人利益，强调国家利益、集体利益与个人利益兼容，索取与奉献并重。大多的学生否认劳动最光荣，他们不热爱劳动乃至逃避艰苦劳动，贪图轻松、舒适生活，盲目崇拜歌星、偶像，精神不振，无心向学，人生理想、奋斗目标抛之脑后。（2）以自我为中心意识太强。部分学生缺乏关爱意识、公共意识和规则意识。对学校班级、团组织的各种关爱集体、关爱他人、关爱社会的各种活动，采取无所谓、漠不关心的态度。常常在家庭、学校和社会交往中强调个人得失，过多地关心自我。（3）心理承受能力差。“单亲学生”、“留守学生”、“独生子女学生”、“特困学生”的心理问题日益增多，很多学生存在社会交际能力差、人际关系紧张、注意力不集中，有攻击行为、有抑郁性症状等问题。遇到困难与挫折很容易消沉，缺乏脚踏实地、艰苦奋斗的思想和坚强的意志，心理承受能力差。（4）厌学情绪呈上升趋势。学生厌学的原因是多方面的。一是“急功近利”急于赚钱。部分家庭经济困难，家长会鼓励孩子辍学赚钱。二是“应试教育”思想的影响，教师往往把目标定在培养“尖子生”上。结果，许多学生因学习“不跟班”而丧失学习信心。三是因学籍管理的弊端，一些学生仍能轻而易举地获得学历证书。（二）原因分析（1）家庭教育方面。未成年人第一堂课是家庭，中学生正是性格、道德品质、习惯的养成的关键时期，无不与家庭有着密切的关系。一是“望子成龙”，许多父母把自己没有成为大款、大官的郁闷都发泄在儿女身上，把家庭命运改变的唯一希望寄托在孩子身上。父母对子女只要求功课好，功课成为他们衡量好孩子和坏孩子的唯一才尺度。二是家长因受社会坏风气的影响，为孩子树立了反面的榜样。三是家庭结构失调带来的影响，“留守生”、“单亲孩子”，孩子成为不完整家庭的受害者，家庭的不完整、教育的不全面、社会的偏见也极容易造成青少年对社会的仇视、对人生的怀疑。（2）学校教育方面。目前学校德育教育存在一些弊端，根本原因是没有实现从应试教育向素质的根本转变。学校为了在激烈的市场竞争中求得一席之地，都十分关注升学率。德育变得“说起来重要，干起来次要”。其次，师德建设存在不少问题，部分老师认为德育是领导的事，是班主任的事，人人抓学生德育的局面没有形成。（3）社会环境方面。社会上的不良风气对中学生影响很大，拜金主义泛滥、急功近利盛行、价值观念颠倒、美丑是非混淆，严重影响了青少年的判断能力，致使其对正规的学校教育产生怀疑。各种成年人活动的场所缺乏监管，青少年迷恋其间，无时不冲击着本来就缺乏抵御能力的中学生这一弱势群体。农村未成年人活动场所缺失，也成为制约农村中学生健康生活情趣形成的原因。三、加强农村中学生思想道德建设的对策加强农村中学生思想道德建设，需要社会各界的积极配合。家庭教育、社会教育和学校教育缺一不可。家长应积极承担家庭教育，对子女进行正确的教育、监控和引导；学校应加强政治思想教育，教育学生树立科学的世界观、人生观和价值观；社会应为青少年营造良好的成长环境。学校是对学生进行思想道德教育的重要途径和重要渠道。为适应新形势的要求，进一步推进思想道德建设，切实提高学生的思想道德素质，根据当前农村中学生的思想状况，提出以下对策和建议。（1）切实重视中学生思想道德建设，使学校德育工作不止于表面。只有切实认识到德育工作的重要性，改变说起来重要，干起来次要的状况，才能真正实现全面素质教育。不转变应试教育的思想，就不可能形成人人抓德育的局面，加强学生思想道德建设就只会成为口号。（2）拓展德育途径，认真实施。为将德育内容落到实处，学校应充分拓展德育途径，认真实施。（3）拓展德育内容，养德育才。①爱国主义教育。认真贯彻《爱国主义教育实施纲要》，规范升旗仪式，组织学生参观爱国主义教育基地；每年清明、“七?一”、国庆、“一二?九”分别开展扫烈士墓、颂歌献给党、爱祖国、爱家乡主题活动，酿造一种爱国主义氛围，感染、熏陶、激发学生的爱国情感。②法制教育。聘请公安、交警领导对学生进行刑法、未成年人保护法、道路交通安全等教育。③理想纪律教育。培养学生树立正确、科学、全面的人生观、世界观和价值观，牢固树立社会主义的崇高理想，每年国庆组织诸如：主题演讲、文艺汇演等。④礼仪道德教育。“礼仪廉耻，国之四维”。明确要求校园内是师生见面都要互相问好，同学之间要友好相处，制止课间追打，随地乱扔果皮纸屑不文明现象。举办以“养成文明言行，倡导文明新风”、“倡导道德规范，建设绿色校园”为主题的各种活动。⑤倡导和组织各种健康有益的活动，丰富校园文化生活。围绕学校教育教学中心，组织学生开展征文比赛、体育比赛等活动，开展黑板报、课间操、清洁卫生、晚自习纪律等评比活动。⑥强化心理辅导。解决好学生的早恋、抑郁症、耐挫力低等心理问题，使学生摆脱各种心理缺陷和问题的困扰，帮助学生构建良好的心理品质。⑦营造良好的校园文化。校园文化使学校思想道德建设的重要组成部分和载体，应营造高格调、高水平、高质量的校园育人环境。⑧强化学校教育、家庭教育、社会教育三结合网络，号召家长对违纪学生的教育，联系提供学生社会实践场所，监督学生文明上网，使之成为学校德育工作的一支重要力量。总之，学校加强思想道德建设的关键在于适应新形势，按照素质教育的基本要求，针对当代中学生思想道德状况，积极充实德育内容，改进德育方法，探索德育新路子，只有这样才能使学校真正实现“成为弘扬正气、团结友爱、生动活泼、秩序坦然的精神文明建设基地”的美好愿望。1前言新课标强调了教学的目标是培养学生的综合素质与能力，基于该时代的特征性，我们看到大众已经对信息技术产生了巨大的依赖。在高中英语教学中，引进信息技术，在为英语教学带来发展契机的同时，也带来了巨大的障碍。因此，只有在英语教学中合理应用信息技术，才能够对英语教学起到促进作用，改善学习的条件和教学的环境，推进中国高中英语教学的发展。2高中英语教与学中信息技术的作用优势英语作为一门国际化通用语言，目前在中国的教学中占有重要的地位，并且在高中应试中，与语文和数学一样占有一定的比重。由此可见，有效地提升高中英语教学的质量至关重要，再加上21世纪是一个信息化快速发展的时代，在教育上也发生了巨大的变革，信息技术成了高中英语教学不可或缺的部分，对教学起到了很大的促进作用，具体的作用优势主要包括了以下几个方面。2.1丰富了教学资源开发网络资源与信息技术，并将其应用于现代化教学中，是当下的新课程理念，并且随着计算机网络技术的快速发展，网络已经成为了教学的重要辅助手段。因此，必须将信息网络的优势充分地发挥出来，实现资源共享和交流。由于英语的地域性特征很复杂，如果要对各种英语有一个全面的了解，就必须借助计算计网络，实现丰富网络资源的查找和学习，为中国的高中英语教学提供更多学习和教学资源，使高中英语教学的范畴逐渐由课堂与教材向课外和网络拓展，使更多的英语材料被挖掘和发现，使学生的阅读范围和英语视野得以拓展，进而促进学生英语听、说、读、写能力的提升。2.2教学方式的多样性在目前的高中英语教学中，信息技术被广泛地引进和运用，其快捷、方便以及形象的特征，使得学生的学习效率大大提升。网络授课模式就是其中的一种，教学突破了距离和时间等因素的制约，使学生与教师的学习和教学做到随时随地，而具体的授课模式则具有多样性，主要为多媒体教学，在一些条件较好的高中已经得到了广泛应用，在教学中集声音和图像为一体，激发了学生学习英语的兴趣，有助于学习成效的提升。3高中英语教与学中应用信息技术存在的问题3.1信息资源过度泛滥广大师生在信息资源的查找上多采用的是信息技术，但是资源在质量上却是良莠不齐，加上教师和学生在教学和学习过程中不能够正确地识别和选择，就会导致对教与学带来负面影响。因此，教师应该向学生合理地推荐一些学习资源，对存在质量问题的网络资源予以抵制。3.2网络学习的缺陷性越来越多的学生在借助信息技术进行自主探究和学习，有效地提升了学习热情，拓展了视野。教师也能够根据学生的实际情况进行针对性因材施教，但学生在网络自学的过程中，将自身心理顺序作为了重点，并未考虑学科的逻辑性，长此以往，难免会使师生之间的关系逐渐淡化，因此，在学生进行网络自学时，必须有针对性和有目的性地学习，而家长也要扮演好监督者的角色。3.3信息技术取代了教师的主导地位在教学过程中，人机对话成了主要学习模式，将师生的情感交流弱化了。在教学过程中，教师既是组织者，又是指导者，并且任何行为举动都会对学生产生影响，而基于英语教学作为一门外来学科，要想取得较好的成效，就必须为学生创建良好的学习情境，故而在教学过程中，教师的预期、表情和眼神等都与教学成效有密切相关性。一旦机械成为了课堂的主导，学生和教师之间的互动也就自然而然地减少了，不利于高中英语教学。3.4拿来主义成风教师在选择教学资源尤其是网络、视频、课件资源时，往往未多加考虑和分析，就直接提取，在未加精选的情况下向学生全部灌输，会使教学内容本末倒置或者不能凸显教学重点，学生的学习处于大致了解的状态，却不能够完全掌握，不利于教学目标的实现。（山东郯城美澳学校，山东临沂276100）学校实验室危化品管理培训学校实验室危化品管理培训学校实验室危1实验蜜管理人员培训-殷伟芬实验蜜管理人员培训2培训内容事故案例危险化学品基础知识实验室安全管理培训内容3亭故例*实验室是一个危险的地方,也许是一个炸药库、生化武器库、毒物库,也许存在高压电、高压锅。*历年来实验室内爆炸案、火灾案、中毒案频频发生。操作过程中稍有不慎和疏忽,事故就会发生,造成生命、财产的重大损失。亭故例4气气5【案例1】2011年3月31日,青岛四方区郑州路某高校内的化学实验楼一楼的一间实验室突然着起了火大火很快将里面的仪器烧毁,熊熊火焰从破损的门窗处喷出蔓延到楼上房间,5辆消防车扑救半小时才将大火扑灭。在该实验室的学生怀疑,可能是实验仪器夜间未断电导致起火。【案例1】2011年3月31日,青岛四方区郑州路某高6*【案例2】2010年6月9日,由于做实验时发生差错,中国科学院大连化学物理研究所一实验室发生爆炸,部分居民家玻璃被震碎,所幸没有造成人员伤亡。爆炸化学物品为双氧水*【案例2】2010年6月9日,由于做实验时发生7【案例3】2010年8月17日,北京丰台区长辛店镇太子峪村村民正在熟睡,两声巨响后他们的房子震裂玻璃横飞,数十名村民惊慌地跑岀屋子。百米外,太子峪村11号一研究所爆炸,火光冲天。约1小时后火被扑灭,爆炸造成20余人受伤。第一次为实验用的钢瓶,内装三乙聚铝,第二次为塑料桶,内装木糖醇四硝酸酯。【案例3】2010年8月17日,北京丰台区长辛店镇太8案例4】线wt两个粗心的学生正在该实验室做实验:用电磁炉熔化石蜡。后来暂时离开了一会,没想到就发生了火灾。案例4】9【案例5】2009年10月23日下午,北京理工大学5号教学楼9层发生爆炸事故,造成一名老师、两名学生和两名设备公司人员受伤。事故原因为在调试新购进的厌氧培养箱时可能因压力不稳引发了发生爆炸事故。5人均为玻璃、碎片等碎屑割伤,无生命危险。经校方证实,化工与环境学院一名老师一名博士生与一名研二学生,观看两名技术人员在5号教学楼901室调试新购设备时遭遇爆炸。YNET各两【案例5】10【案例6】事故经过玻璃封管内加入氨水20mL,硫酸亚铁1g,原料4g,加热温度160°℃。当事人在观察油浴温度时,封管突然发生爆炸,整个反应体系被完全炸碎。当事人额头受伤,幸亏当时戴防护眼睛,才使双眼没有受到伤害事故原因:玻璃封管不耐高压,且在反应过程中无法检测管内压力。氨水在高温下变为氨气和水蒸汽,产生较大的压力,致使玻璃封管爆炸。经验教训化学实验必须在通风柜内进行,密闭系统和有压力的实验必须在特种实验室里进行。【案例6】11学校实验室危化品管理培训共课件12学校实验室危化品管理培训共课件13学校实验室危化品管理培训共课件14学校实验室危化品管理培训共课件15学校实验室危化品管理培训共课件16学校实验室危化品管理培训共课件17学校实验室危化品管理培训共课件18学校实验室危化品管理培训共课件19学校实验室危化品管理培训共课件20学校实验室危化品管理培训共课件21学校实验室危化品管理培训共课件22学校实验室危化品管理培训共课件23学校实验室危化品管理培训共课件24学校实验室危化品管理培训共课件25学校实验室危化品管理培训共课件26学校实验室危化品管理培训共课件27学校实验室危化品管理培训共课件28学校实验室危化品管理培训共课件29学校实验室危化品管理培训共课件30学校实验室危化品管理培训共课件31学校实验室危化品管理培训共课件32学校实验室危化品管理培训共课件33学校实验室危化品管理培训共课件34学校实验室危化品管理培训共课件35学校实验室危化品管理培训共课件36学校实验室危化品管理培训共课件37学校实验室危化品管理培训共课件38学校实验室危化品管理培训共课件39学校实验室危化品管理培训共课件40学校实验室危化品管理培训共课件41学校实验室危化品管理培训共课件42学校实验室危化品管理培训共课件43学校实验室危化品管理培训共课件44学校实验室危化品管理培训共课件45学校实验室危化品管理培训共课件46学校实验室危化品管理培训共课件47学校实验室危化品管理培训共课件48学校实验室危化品管理培训共课件49学校实验室危化品管理培训共课件50学校实验室危化品管理培训共课件51学校实验室危化品管理培训共课件52学校实验室危化品管理培训共课件53学校实验室危化品管理培训共课件54学校实验室危化品管理培训共课件55学校实验室危化品管理培训共课件56学校实验室危化品管理培训共课件57学校实验室危化品管理培训共课件58学校实验室危化品管理培训共课件59学校实验室危化品管理培训共课件60学校实验室危化品管理培训共课件61学校实验室危化品管理培训共课件62学校实验室危化品管理培训共课件63学校实验室危化品管理培训共课件64学校实验室危化品管理培训共课件65学校实验室危化品管理培训共课件66学校实验室危化品管理培训共课件67学校实验室危化品管理培训共课件68学校实验室危化品管理培训共课件69学校实验室危化品管理培训共课件70学校实验室危化品管理培训共课件71学校实验室危化品管理培训共课件72学校实验室危化品管理培训共课件73学校实验室危化品管理培训共课件74学校实验室危化品管理培训共课件75谢谢！61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoChanel

62、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。——刘向

63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔丘

64、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔

65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿谢谢！61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoCha76学校实验室危化品管理培训学校实验室危化品管理培训学校实验室危化品管理培训实验蜜管理人员培训-殷伟芬培训内容事故案例危险化学品基础知识实验室安全管理近年来，党和政府高度重视农村中小学生的思想道德建设，未成年人的思想道德建设的力度大为加强，呈现出良好的发展趋势。但当前农村中学学生思想道德存在一些不容忽视、无法回避的问题。一些领域道德失范，一些地方封建迷信、黄赌毒等社会丑恶现象沉渣泛起，一些未成年人价值观发生扭曲，给未成年人的成长带来了不可忽视的负面影响。加强未成人的思想道德建设，是关系国家和民族命运的希望工程，是关系亿万家庭实际利益的民心工程，是关系到社会可持续发展的系统工程。一、农村中学学生思想道德现状积极的方面在当今的农村中学教育中，智育的力度是有目共睹的，但往往有时候是以德育的削弱为代价。通过调研，我们发现农村中学学生思想道德的主流是值得肯定的。其现状有几个方面的特征：（1）具有强烈的爱国意识。学生有较高的爱国热情，有较强的民族自尊心和自豪感，希望祖国繁荣昌盛。（2）赞同集体主义精神。在学校和集体的活动中，都愿意为所在集体的荣誉付出自己的辛勤和汗水。（3）渴望民主、平等、自由。学生对民主、平等、自由等表现出较大的热情。他们希望社会能够给予他们人格的足够尊重，希望父母给予较大的足够空间，希望学校给予学生以平等尊重的教育态度。二、农村中学学生思想道德现状现存问题及原因分析（一）现存问题在充分肯定学生思想道德主流的同时，也要正视农村中学学生思想道德存在一些不容忽视的现实问题。（1）缺乏正确的人生志向。部分学生在公与私、个人与集体关系问题上，价值观存在着向个人价值倾斜的倾向。部分学生对集体活动缺乏应有的热情，甚至于有的同学不愿意担当干部，团员不愿意参加组织生活，唯恐影响自己学业。对“大公无私”的观点难以接受，主张在不损害公众利益的前提下追求个人利益，强调国家利益、集体利益与个人利益兼容，索取与奉献并重。大多的学生否认劳动最光荣，他们不热爱劳动乃至逃避艰苦劳动，贪图轻松、舒适生活，盲目崇拜歌星、偶像，精神不振，无心向学，人生理想、奋斗目标抛之脑后。（2）以自我为中心意识太强。部分学生缺乏关爱意识、公共意识和规则意识。对学校班级、团组织的各种关爱集体、关爱他人、关爱社会的各种活动，采取无所谓、漠不关心的态度。常常在家庭、学校和社会交往中强调个人得失，过多地关心自我。（3）心理承受能力差。“单亲学生”、“留守学生”、“独生子女学生”、“特困学生”的心理问题日益增多，很多学生存在社会交际能力差、人际关系紧张、注意力不集中，有攻击行为、有抑郁性症状等问题。遇到困难与挫折很容易消沉，缺乏脚踏实地、艰苦奋斗的思想和坚强的意志，心理承受能力差。（4）厌学情绪呈上升趋势。学生厌学的原因是多方面的。一是“急功近利”急于赚钱。部分家庭经济困难，家长会鼓励孩子辍学赚钱。二是“应试教育”思想的影响，教师往往把目标定在培养“尖子生”上。结果，许多学生因学习“不跟班”而丧失学习信心。三是因学籍管理的弊端，一些学生仍能轻而易举地获得学历证书。（二）原因分析（1）家庭教育方面。未成年人第一堂课是家庭，中学生正是性格、道德品质、习惯的养成的关键时期，无不与家庭有着密切的关系。一是“望子成龙”，许多父母把自己没有成为大款、大官的郁闷都发泄在儿女身上，把家庭命运改变的唯一希望寄托在孩子身上。父母对子女只要求功课好，功课成为他们衡量好孩子和坏孩子的唯一才尺度。二是家长因受社会坏风气的影响，为孩子树立了反面的榜样。三是家庭结构失调带来的影响，“留守生”、“单亲孩子”，孩子成为不完整家庭的受害者，家庭的不完整、教育的不全面、社会的偏见也极容易造成青少年对社会的仇视、对人生的怀疑。（2）学校教育方面。目前学校德育教育存在一些弊端，根本原因是没有实现从应试教育向素质的根本转变。学校为了在激烈的市场竞争中求得一席之地，都十分关注升学率。德育变得“说起来重要，干起来次要”。其次，师德建设存在不少问题，部分老师认为德育是领导的事，是班主任的事，人人抓学生德育的局面没有形成。（3）社会环境方面。社会上的不良风气对中学生影响很大，拜金主义泛滥、急功近利盛行、价值观念颠倒、美丑是非混淆，严重影响了青少年的判断能力，致使其对正规的学校教育产生怀疑。各种成年人活动的场所缺乏监管，青少年迷恋其间，无时不冲击着本来就缺乏抵御能力的中学生这一弱势群体。农村未成年人活动场所缺失，也成为制约农村中学生健康生活情趣形成的原因。三、加强农村中学生思想道德建设的对策加强农村中学生思想道德建设，需要社会各界的积极配合。家庭教育、社会教育和学校教育缺一不可。家长应积极承担家庭教育，对子女进行正确的教育、监控和引导；学校应加强政治思想教育，教育学生树立科学的世界观、人生观和价值观；社会应为青少年营造良好的成长环境。学校是对学生进行思想道德教育的重要途径和重要渠道。为适应新形势的要求，进一步推进思想道德建设，切实提高学生的思想道德素质，根据当前农村中学生的思想状况，提出以下对策和建议。（1）切实重视中学生思想道德建设，使学校德育工作不止于表面。只有切实认识到德育工作的重要性，改变说起来重要，干起来次要的状况，才能真正实现全面素质教育。不转变应试教育的思想，就不可能形成人人抓德育的局面，加强学生思想道德建设就只会成为口号。（2）拓展德育途径，认真实施。为将德育内容落到实处，学校应充分拓展德育途径，认真实施。（3）拓展德育内容，养德育才。①爱国主义教育。认真贯彻《爱国主义教育实施纲要》，规范升旗仪式，组织学生参观爱国主义教育基地；每年清明、“七?一”、国庆、“一二?九”分别开展扫烈士墓、颂歌献给党、爱祖国、爱家乡主题活动，酿造一种爱国主义氛围，感染、熏陶、激发学生的爱国情感。②法制教育。聘请公安、交警领导对学生进行刑法、未成年人保护法、道路交通安全等教育。③理想纪律教育。培养学生树立正确、科学、全面的人生观、世界观和价值观，牢固树立社会主义的崇高理想，每年国庆组织诸如：主题演讲、文艺汇演等。④礼仪道德教育。“礼仪廉耻，国之四维”。明确要求校园内是师生见面都要互相问好，同学之间要友好相处，制止课间追打，随地乱扔果皮纸屑不文明现象。举办以“养成文明言行，倡导文明新风”、“倡导道德规范，建设绿色校园”为主题的各种活动。⑤倡导和组织各种健康有益的活动，丰富校园文化生活。围绕学校教育教学中心，组织学生开展征文比赛、体育比赛等活动，开展黑板报、课间操、清洁卫生、晚自习纪律等评比活动。⑥强化心理辅导。解决好学生的早恋、抑郁症、耐挫力低等心理问题，使学生摆脱各种心理缺陷和问题的困扰，帮助学生构建良好的心理品质。⑦营造良好的校园文化。校园文化使学校思想道德建设的重要组成部分和载体，应营造高格调、高水平、高质量的校园育人环境。⑧强化学校教育、家庭教育、社会教育三结合网络，号召家长对违纪学生的教育，联系提供学生社会实践场所，监督学生文明上网，使之成为学校德育工作的一支重要力量。总之，学校加强思想道德建设的关键在于适应新形势，按照素质教育的基本要求，针对当代中学生思想道德状况，积极充实德育内容，改进德育方法，探索德育新路子，只有这样才能使学校真正实现“成为弘扬正气、团结友爱、生动活泼、秩序坦然的精神文明建设基地”的美好愿望。1前言新课标强调了教学的目标是培养学生的综合素质与能力，基于该时代的特征性，我们看到大众已经对信息技术产生了巨大的依赖。在高中英语教学中，引进信息技术，在为英语教学带来发展契机的同时，也带来了巨大的障碍。因此，只有在英语教学中合理应用信息技术，才能够对英语教学起到促进作用，改善学习的条件和教学的环境，推进中国高中英语教学的发展。2高中英语教与学中信息技术的作用优势英语作为一门国际化通用语言，目前在中国的教学中占有重要的地位，并且在高中应试中，与语文和数学一样占有一定的比重。由此可见，有效地提升高中英语教学的质量至关重要，再加上21世纪是一个信息化快速发展的时代，在教育上也发生了巨大的变革，信息技术成了高中英语教学不可或缺的部分，对教学起到了很大的促进作用，具体的作用优势主要包括了以下几个方面。2.1丰富了教学资源开发网络资源与信息技术，并将其应用于现代化教学中，是当下的新课程理念，并且随着计算机网络技术的快速发展，网络已经成为了教学的重要辅助手段。因此，必须将信息网络的优势充分地发挥出来，实现资源共享和交流。由于英语的地域性特征很复杂，如果要对各种英语有一个全面的了解，就必须借助计算计网络，实现丰富网络资源的查找和学习，为中国的高中英语教学提供更多学习和教学资源，使高中英语教学的范畴逐渐由课堂与教材向课外和网络拓展，使更多的英语材料被挖掘和发现，使学生的阅读范围和英语视野得以拓展，进而促进学生英语听、说、读、写能力的提升。2.2教学方式的多样性在目前的高中英语教学中，信息技术被广泛地引进和运用，其快捷、方便以及形象的特征，使得学生的学习效率大大提升。网络授课模式就是其中的一种，教学突破了距离和时间等因素的制约，使学生与教师的学习和教学做到随时随地，而具体的授课模式则具有多样性，主要为多媒体教学，在一些条件较好的高中已经得到了广泛应用，在教学中集声音和图像为一体，激发了学生学习英语的兴趣，有助于学习成效的提升。3高中英语教与学中应用信息技术存在的问题3.1信息资源过度泛滥广大师生在信息资源的查找上多采用的是信息技术，但是资源在质量上却是良莠不齐，加上教师和学生在教学和学习过程中不能够正确地识别和选择，就会导致对教与学带来负面影响。因此，教师应该向学生合理地推荐一些学习资源，对存在质量问题的网络资源予以抵制。3.2网络学习的缺陷性越来越多的学生在借助信息技术进行自主探究和学习，有效地提升了学习热情，拓展了视野。教师也能够根据学生的实际情况进行针对性因材施教，但学生在网络自学的过程中，将自身心理顺序作为了重点，并未考虑学科的逻辑性，长此以往，难免会使师生之间的关系逐渐淡化，因此，在学生进行网络自学时，必须有针对性和有目的性地学习，而家长也要扮演好监督者的角色。3.3信息技术取代了教师的主导地位在教学过程中，人机对话成了主要学习模式，将师生的情感交流弱化了。在教学过程中，教师既是组织者，又是指导者，并且任何行为举动都会对学生产生影响，而基于英语教学作为一门外来学科，要想取得较好的成效，就必须为学生创建良好的学习情境，故而在教学过程中，教师的预期、表情和眼神等都与教学成效有密切相关性。一旦机械成为了课堂的主导，学生和教师之间的互动也就自然而然地减少了，不利于高中英语教学。3.4拿来主义成风教师在选择教学资源尤其是网络、视频、课件资源时，往往未多加考虑和分析，就直接提取，在未加精选的情况下向学生全部灌输，会使教学内容本末倒置或者不能凸显教学重点，学生的学习处于大致了解的状态，却不能够完全掌握，不利于教学目标的实现。（山东郯城美澳学校，山东临沂276100）学校实验室危化品管理培训学校实验室危化品管理培训学校实验室危77实验蜜管理人员培训-殷伟芬实验蜜管理人员培训78培训内容事故案例危险化学品基础知识实验室安全管理培训内容79亭故例*实验室是一个危险的地方,也许是一个炸药库、生化武器库、毒物库,也许存在高压电、高压锅。*历年来实验室内爆炸案、火灾案、中毒案频频发生。操作过程中稍有不慎和疏忽,事故就会发生,造成生命、财产的重大损失。亭故例80气气81【案例1】2011年3月31日,青岛四方区郑州路某高校内的化学实验楼一楼的一间实验室突然着起了火大火很快将里面的仪器烧毁,熊熊火焰从破损的门窗处喷出蔓延到楼上房间,5辆消防车扑救半小时才将大火扑灭。在该实验室的学生怀疑,可能是实验仪器夜间未断电导致起火。【案例1】2011年3月31日,青岛四方区郑州路某高82*【案例2】2010年6月9日,由于做实验时发生差错,中国科学院大连化学物理研究所一实验室发生爆炸,部分居民家玻璃被震碎,所幸没有造成人员伤亡。爆炸化学物品为双氧水*【案例2】2010年6月9日,由于做实验时发生83【案例3】2010年8月17日,北京丰台区长辛店镇太子峪村村民正在熟睡,两声巨响后他们的房子震裂玻璃横飞,数十名村民惊慌地跑岀屋子。百米外,太子峪村11号一研究所爆炸,火光冲天。约1小时后火被扑灭,爆炸造成20余人受伤。第一次为实验用的钢瓶,内装三乙聚铝,第二次为塑料桶,内装木糖醇四硝酸酯。【案例3】2010年8月17日,北京丰台区长辛店镇太84案例4】线wt两个粗心的学生正在该实验室做实验:用电磁炉熔化石蜡。后来暂时离开了一会,没想到就发生了火灾。案例4】85【案例5】2009年10月23日下午,北京理工大学5号教学楼9层发生爆炸事故,造成一名老师、两名学生和两名设备公司人员受伤。事故原因为在调试新购进的厌氧培养箱时可能因压力不稳引发了发生爆炸事故。5人均为玻璃、碎片等碎屑割伤,无生命危险。经校方证实,化工与环境学院一名老师一名博士生与一名研二学生,观看两名技术人员在5号教学楼901室调试新购设备时遭遇爆炸。YNET各两【案例5】86【案例6】事故经过玻璃封管内加入氨水20mL,硫酸亚铁1g,原料4g,加热温度160°℃。当事人在观察油浴温度时,封管突然发生爆炸,整个反应体系被完全炸碎。当事人额头受伤,幸亏当时戴防护眼睛,才使双眼没有受到伤害事故原因:玻璃封管不耐高压,且在反应过程中无法检测管内压力。氨水在高温下变为氨气和水蒸汽,产生较大的压力,致使玻璃封管爆炸。经验教训化学实验必须在通风柜内进行,密闭系统和有压力的实验必须在特种实验室里进行。【案例6】87学校实验室危化品管理培训共课件88学校实验室危化品管理培训共课