公开课教案1-《国际关系的决定性因素：国家利益》

PAGE6《国际关系的决定性因素：国家利益》教学设计课题：国际关系的决定性因素：国家利益科目：政治教学对象：高一年级课时：

1课时提供者：叶小娇单位：南昌市豫章中学一、教学内容分析本课是高中思想政治必修2《政治生活》第八课第二框，是承前启后的一框，承前，讲述了国际社会中的主要成员——主权国家和国际组织国际交往的结果，既一定会形成某种国际关系；启后，指出国际关系的规律性结论：国家利益是国际关系的决定性因素，为第九课的内容做好铺垫。二、教学目标知识与技能:了解国际关系的含义及类型；理解国际关系的决定性因素是国家利益；运用国际关系的决定性因素是国家利益的知识点来分析世界各国包括我国在内的对外活动，分析我国应如何应对国际社会的挑战。

过程与方法：以七对中国的对外双边关系为具体案例，通过小组探究每对国际关系的定位、合作领域及原因、竞争领域及原因、冲突领域及原因让同学自己体验得出国家利益是国际关系的决定性因素的结论的过程，并通过师生合作进行案例分析，一步步得出课文中的结论：国际关系的决定性因素是国家利益。

情感、态度与价值观：通过本课学习，坚定地维护我国的国家利益；培养和平与发展的意识，相信并支持中国的和平发展道路；树立权利与义务统一的观念。三、学习者特征分析高一的学生，刚刚接触国际社会的知识，知识基础较弱；但对国际关系现象充满好奇，网络上对国际关系的论述容易左右他们的认识，对正经的国际关系的史实和知识不太关注，容易将网络上的奇谈怪论欣然接受为“知识”。

四、教学策略选择与设计本框主要通过学生小组探究，达到初步的认知目的。

通过师生合作和案例分析，一步一步得出文中的结论。

教师适时引导启发。五、教学重点及难点

重点：国际关系的决定性因素及其对主权国家和我国的启示

难点：国际关系的决定性因素六、教学过程

教师活动学生活动设计意图导入

（1）用课件展示国际交往的四张图片，分别是中美元首会晤；一带一路国际合作高峰论坛；美韩部署萨德反导系统；巴以冲突；

（2）问学生：你能从中看出国际交往中的什么现象？看图片，回答问题

用当下的以及国际社会中的热点问题吸引同学的兴趣，引出本框的内容。授课活动

1、提问：什么是国际关系?国际关系有哪些类型？让学生带着这两个问题阅读教材第94页第一、二段。看教材，找答案，并回答问题。此部分知识简单易懂，信息也容易找到。让学生自己找会比老师教授更为有效。2.小组探究

（1）引出探究的问题：影响国际关系的因素有哪些？其中，起决定性作用的是哪个因素？

（2）设置具体的探究对象及问题

（3）评论各小组的探究情况全班分为7个小组，分别负责探究中美、中俄、中日、中欧、中非、中巴（巴基斯坦）、中韩关系的如下四个问题：第一，关系的定位；第二，合作领域及原因；第三，竞争领域及原因；第四，冲突领域及原因。影响国际关系的因素及决定性因素这部分内容是本框的重点也是难点。必须要通过具体的国际关系案例来得出结论方为有效，同时，选用中国的对外双边关系的例子是为了搜集资料更为方便，也有助于让同学们形成对中国对外政策的初步认识，为以后讲解中国的外交政策奠定基础。3、案例分析

（1）通过整体分析着七对国际关系的特点，引导学生概括出国际关系往往呈现出分离聚合、亲疏冷热的复杂局面这一特点。

（2）通过中美关系的案例，分析国际关系出现分离聚合、亲疏冷热的复杂局面是多个因素综合作用的结果。这些因素包括：利益追求、国际地位、国家实力、意识形态、对外政策等。

(3)通过三段材料，引导学生分析国家间合作的原因中，有一个共同的原因，是国家间的共同利益。

（4）通过分析中美、中日、中韩关系冲突及其原因，引导学生得出结论：利益对立是国家冲突的根源。

（5）设问：通过上述两个结论，我们能得出什么新的结论？

（6）设问：国际关系的这一规律给主权国家以及我国有什么启示？按小组讨论并说出：每一个特点对应的是这七对国际关系中的哪些或哪一对国际关系。

阅读中美关系案例的材料思考：上述关于中美关系的论述表明了什么道理？

阅读材料并回答每一段材料所问的“为什么”。

阅读材料并思考：中美、中日、中韩关系冲突原因有什么共同点？

学生回答。

阅读教材，回答问题。合作学习，生生互动，提高学习效率。

中美关系是当今世界最复杂的双边关系，最能说明国际关系的复杂状态。因此，无需七对国际关系一一分析来得出这个结论。

材料一是七对国际关系的共性；材料二是七对国际关系中最好的，材料三是七对国际关系中最严峻的，而他们都存在不同程度的合作，这样更有效地得出结论。

这三对国际关系在冲突领域最为典型。

通过上述的分析可以得出结论了。

问题比较容易，而且也水到渠成。课堂小结

本框讲了三个大的知识点：首先要了解国际关系的内涵和外延，也就是国际关系的含义及类型。

其次，也是本框的重点和难点，国际关系的决定性因素。得出三个重要结论。

最后，主权国家和我国该怎么做？即，对主权国家和我国的启示。七、教