人教版高中历史《现代中国教育的发展》教学课件

播种一种思想，收获一种行为；播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。播种一种思想，收获一种行为；十年树木，百年树人。百年大计，教育为本。教育为本，在于育人。十年树木，百年树人。第21课现代中国教育的发展课程标准：了解我国教育发展的史实，理解“国运兴衰，系于教育”的深刻含义第21课现代中国教育的发展课程标准：了解我国教育发展的史实本课内容一、开基创业篇——人民教育的奠基二、遭受挫折篇——动乱中的教育三、复兴繁荣篇——教育的复兴本课内容一、开基创业篇——人民教育的奠基开基创业篇——人民教育的奠基（1949—1965）开基创业篇——人民教育的奠基（1949—1965）自主学习请同学们认真阅读教材，回答下列问题：1、新中国的人民教育事业是如何建立的？2、为发展教育，党和政府制定了什么教育方针？建立了哪两种教育制度?3、新中国头17年的教育取得了哪些成就？自主学习国家建设广大工农人民的文化水平会议还确立了教育要为

服务，学校要向

开放，大力提高

。请同学们认真阅读教材，回答下列问题：1、新中国的人民教育事业是如何建立的？（1）人民政府接管各级各类学校，复课开学，并进行初步改革。（2）从列强手中收回教育事业的自主权，教育事业真正回到人民手中。（3）1949年，第一次全国教育工作会议召开会议决定“以

为基础，吸收

，借助

”来建立人民教育事业；老解放区新教育经验旧教育有用经验苏联经验这就成功地将半殖民地半封建教育改变为沿着社会主义方向前进的新中国的人民教育。国家建设广大工农人民的文化水平会议还确立了教育要为请同学们认真阅读教材，回答下列问题：1、新中国的人民教育事业是如何建立的？2、为发展教育，党和政府制定了什么教育方针？建立了哪两种教育制度?请同学们认真阅读教材，回答下列问题：请同学们认真阅读教材，回答下列问题：1、新中国的人民教育事业是如何建立的？2、为发展教育，党和政府制定了什么教育方针？建立了哪两种教育制度?全面发展的教育方针全日制和半工半读的教育制度请同学们认真阅读教材，回答下列问题：全面发展的教育方针页码标题▶九七：过则勿惮改▶九八：勤学说▶九九：勤有功戏无益▶一OO：怎样使身体健康▶一O一：怎样使身体健康▶一O二：我怎样研究算术▶一O六：新生

扫盲教材▶教育方针：全面发展——德智体全面发展；有社会主义觉悟的劳动者页码标题扫盲教材▶教育方针“中华人民共和国成立后，在一个时期内国家主要发展全日制学校。在这个过程中发现，只是发展这种单一类型的学校有不少问题，如：由于国家经济条件的限制，这种学校难于迅速发展，不能尽快普及教育；教育结构与经济结构脱节，不能升学的大批中小学毕业生，缺乏一定的生产知识和技能，很难安排工作，同国民经济的发展不相适应；还有许多已经走上工作岗位的人文化水平不高，需要学习知识，等等。

针对这些问题，1957年11月8日，刘少奇建议试办半工半读学校。”根据材料思考：既然新中国已经建立全日制学校教育制度，那么为什么还要建立半工半读的学校教育制度？▶教育制度：全日制和半工半读“中华人民共和国成立后，在一个时期内国家主要发田头识字学习

20世纪五六十年代,我国经济落后,政府办了许多工农速成中学和文化补习学校,田头识字教学等形式,这些形式为扫盲教育作出贡献。落后地区的教育田头识字学习20世纪五六十年代,我国经济落后,政府办北京工农速成中学学生在学习北京工农速成中学学生在学习劳动模范郝建秀(中)在山东大学附属工农速成中学学习劳动模范郝建秀(中)在山东大学附属工农速成中学学习采煤工人施玉海在中国煤矿工人速成中学学习采煤工人施玉海在中国煤矿工人速成中学学习请同学们认真阅读教材，回答下列问题：1、新中国的人民教育事业是如何建立的？2、为发展教育，党和政府制定了什么教育方针？建立了哪两种教育制度?3、新中国头17年的教育取得了哪些成就？请同学们认真阅读教材，回答下列问题：3、新中国头17年的教育取得了哪些成就？1949—1965年，新中国教育得到迅速发展:1.我国逐步形成比较完整的国民教育体系2.培养了大批素质较高的劳动后备军和建设人才3、新中国头17年的教育取得了哪些成就？1949—1965年学思之窗：新中国头17年教育与旧中国教育发展的比较

1965年在校生比旧中国最多时增长1965年学校数比旧中国最多时增长高等学校67.4万人1947年的3.3倍434所1947年的1.1倍中等学校1432万人1946年的6.9倍80993所1949年的14.1倍小学11626.9万人1946年的3.9倍168100所1949年的4.9倍结合表格数据，回答：新中国的教育事业有了哪些发展？为什么得到较快发展？学思之窗：新中国头17年教育与旧中国教育发展的比较

1965

1965年在校生比旧中国最多时增长1965年学校数比旧中国最多时增长高等学校67.4万人1947年的3.3倍434所1947年的1.1倍中等学校1432万人1946年的6.9倍80993所1949年的14.1倍小学11626.9万人1946年的3.9倍168100所1949年的4.9倍发展表现：1949—1965年，新中国教育得到迅速发展我国逐步形成比较完整的国民教育体系在校生人数学校数量教育体系

1965年在校生比旧中国最多时增长1965年比旧中国最多时

1965年在校生比旧中国最多时增长1965年学校数比旧中国最多时增长高等学校67.4万人1947年的3.3倍434所1947年的1.1倍中等学校1432万人1946年的6.9倍80993所1949年的14.1倍小学11626.9万人1946年的3.9倍168100所1949年的4.9倍发展原因：新中国的教育事业为什么得到较快发展？1.人民教育事业的建立2.制定全面发展的教育方针3.两种教育制度的建立（全日制和半工半读）

1965年在校生比旧中国最多时增长1965年比旧中国最多时1．

（2013·新课标全国Ⅱ卷高考·31）新中国成立之初，全国各高校遵照中央政府要求开设公共必修课，恩格斯所著《劳动在从猿到人转变过程中的作用》成为指定教科书，文化部还举办了以“从猿到人”等为宣传主题的大型科学知识展览会。其主要目的是(

)A．构建与国家政权相适应的意识形态

B．确立马克思主义在全党的指导地位C．用科学文化知识破除封建迷信思想

D．探索引导宣传舆论工作的全新形式A1．（2013·新课标全国Ⅱ卷高考·31）新中国成立之初，2．

（2015·新课标全国Ⅱ卷高考·31）到1952年底，新中国已建立多所俄文专科学校，北京大学、清华大学等多所高校和一批中学开设了俄文课程，许多中小城镇也掀起了学习俄语的热潮。这是我国当时(

)A．外交政策转变的需要

B．计划经济体制的需要C．文化教育改革的需要

D．国家发展战略的需要D2．（2015·新课标全国Ⅱ卷高考·31）到1952年底，3．（2017·新课标全国Ⅲ卷高考·31）图5为1954年某画家创作的《婆媳上冬学》，这一作品(

)A．继承了传统文人画的特点

B．受同期西方流行画派影响C．体现了现实主义绘画风格

D．注重表现作者的艺术想象C3．（2017·新课标全国Ⅲ卷高考·31）图5为1954年某遭受挫折篇——动乱中的教育（1966—1976）遭受挫折篇——动乱中的教育（1966—1976）人教版高中历史《现代中国教育的发展》教学课件“破四旧”旧思想旧文化旧风俗旧习惯无数珍贵的文物、古籍、字画被付之一炬清华大学红卫兵在北京王府井大街上宣传“破四旧”“破四旧”无数珍贵的文物、古籍、字画被付之一炬清华大学红卫兵北京基督教堂大门

北京基督教堂大门砸毁孔庙牌匾孔庙大成殿孔子塑像

孔庙大成门牌匾砸毁孔庙牌匾孔庙大成殿孔子塑像孔庙大成门牌匾全国的石狮子都遭了殃全国的石狮子都遭了殃西藏大昭寺烧砸之前的红卫兵大昭寺烧经书

烧法物

西藏大昭寺烧砸之前的红卫兵大昭寺烧经书烧法物西藏寺庙劫后西藏寺庙劫后全北京唯一幸存的就故宫北京故宫大门故宫被红卫兵改成“血泪宫”全北京唯一幸存的就故宫学生停课闹革命学生停课闹革命1966年5月29日，清华大学附属中学部分学生成立了全国第一个红卫兵组织。图为清华大学附中红卫兵的旗帜。红卫兵运动1966年5月29日，清华大学附属中学部分学生成立了全1966年8月18日毛泽东在天安门城楼首次检阅红卫兵，从此红卫兵组织风靡全国1966年8月18日毛泽东在天安门城楼首次检阅红卫兵，从此1966年8月18日，接受毛泽东检阅的红卫兵和群众队伍，从此红卫兵组织风靡全国1966年8月18日，接受毛泽东检阅的红卫兵和群众队伍，从此串连中的红卫兵串连中的北京大学红卫兵在批斗北大校长陆平北京大学红卫兵在批斗北大校长陆平清华大学学生在批斗“反动学术权威”清华大学学生在批斗“反动学术权威”1968年12月，毛泽东说：“知识青年到农村去，接受贫下中农的再教育，很有必要”，上山下乡运动大规模展开，1968年当年在校的初高中生（1966、1967、1968年三届学生，后被称为“老三届”），全部前往农村。1968年12月，毛泽东说：“知识青年到农村去，接受贫下中农1968年开始知识青年上山下乡运动，陆续达到1600多万人1968年开始知识青年上山下乡运动，陆续达到1600多万人

军垦农场的北大学生广州知青去海南农村落户

文革中上山下乡的知识青年总人数达到1600多万人，十分之一的城市人口来到了乡村。这是人类现代史上罕见的从城市到乡村的人口大迁移。全国城市居民家庭中，几乎没有一家不和“知青”下乡联系在一起。

军垦农场的北大学生广州知青去海南农村落户二、动乱中的教育1、原因：

“文革”十年极“左”路线的干扰和破坏2、表现：（1）师生“破四旧”，学校停课（2）1966年,废止高考制度（3）70年代初，招收“工农兵学员”

（4）知识青年上山下乡运动3、影响：

二、动乱中的教育1、原因：合作探究2：阅读材料、结合教材，讨论“文革‘对我国教育、经济、社会带来哪些危害？对此你对教育问题有何认识？材料：据统计，十年间中国至少少培养200万中专毕业生和100万大学毕业生。据估算，十年中的中国国民经济损失约5000亿元。教育：文革使中国教育事业受到极大破坏，造成了人才的缺乏和断层。经济：中国国民经济遭受重大损失。社会：整个民族文化素质大大下降，中国与发达国家的差距拉大了。认识：必须大力发展科技、教育事业，全面复兴教育。国运兴衰，系于教育合作探究2：阅读材料、结合教材，讨论“文革‘对我国教育、经济复兴繁荣篇——教育的复兴（1977年至今）复兴繁荣篇——教育的复兴（1977年至今）（一）文革后初期拨乱反正，全面整顿迎来教育的春天面对“四人帮”的破坏，邓小平义正词严：我们有个危机，可能发生在教育部门，把整个现代化水平拖住了。“尊重知识、尊重人才”邓小平自告奋勇抓教育我知道科学、教育是难搞的，但是我自告奋勇来抓。不抓科学、教育，四个现代化就没有希望，就成为一句空话。——邓小平（一）文革后初期拨乱反正，全面整顿迎来教育的春天面对“四人帮

1977年8月4日，在人民大会堂，邓小平亲自主持科学和教育工作座谈会。在这次会议上，复出不久的邓小平果断决策——恢复中断10年之久的全国统一高考制度。1977年8月4日，在人民大会堂，邓小平亲自主持科学和教1977年冬天，570万考生走进高考考场，参加高考制度恢复后的第一次考试。1977年某大学的开学典礼1977年冬天，570万考生走进高考考场，参加高考制度恢复后人教版高中历史《现代中国教育的发展》教学课件1977年12月18日，“文革”之后第一次高考。图为长沙一中考点的考生走出考场。1977年12月18日，“文革”之后第一次高考。图为长沙一中1、措施教育战线全面拨乱反正整顿恢复教学秩序恢复中断十年的高考制度（一）文革后初期拨乱反正，全面整顿迎来教育的春天1、措施教育战线全面拨乱反正（一）文革后初期拨乱反正，全面整1、措施教育战线全面拨乱反正整顿恢复教学秩序恢复中断十年的高考制度组织编写新教材倡导尊师重教（一）文革后初期拨乱反正，全面整顿迎来教育的春天1、措施教育战线全面拨乱反正（一）文革后初期拨乱反正，全面整2、影响学校教育迅速摆脱局面，回到发展的轨道混乱健康2、影响学校教育迅速摆脱局面，混乱健康1、提出教育优先发展思想，实施“科教兴国”的发展战略2、20C80年代“三个面向”，促进教育改革步伐（二）改革开放新时期教育的蓬勃发展1、提出教育优先发展思想，实施“科教兴国”的发展战略2、20⑴对基础教育：1986年颁布《义务教育法》，大力普及九年制义务教育。从法律上规定了政府、学校、家庭和社会保证适龄儿童接受义务教育的责任。2、20C80年代“三个面向”，促进教育改革步伐表现：⑴对基础教育：1986年颁布《义务教育法》，大力普及九年制义⑴对基础教育：1986年颁布《义务教育法》，大力普及九年制义务教育。⑵对中等教育：实行普通教育与职业教育并举⑶对高等教育：增设一批新兴的边缘学科，建立学位制度，改革高校招生与分配制度，扩大学校办学的自主权⑴对基础教育：1986年颁布《义务教育法》，大力普及九年制义（4）允许社会办学，启动希望工程（1989年）

在安徽大学就读的苏明娟（《希望工程宣传画》中的“大眼睛”）2005年大学毕业，走上了工作岗位。

邓小平（1990年9月5日）（4）允许社会办学，启动希望工程在安徽大学就1、提出教育优先发展思想，实施“科教兴国”的发展战略2、20C80年代“三个面向”，促进教育改革步伐（二）改革开放新时期教育的蓬勃发展3、20C90年代实施“211工程”计划，一批重点高校和实验室迅速发展壮大1、提出教育优先发展思想，实施“科教兴国”的发展战略2、20高等教育发展情况人教版高中历史《现代中国教育的发展》PPT教学课件人教版高中历史《现代中国教育的发展》PPT教学课件高等教育发展情况人教版高中历史《现代中国教育的发展》PPT教青海边远牧区学校开展远程教育西藏日喀则地区中学新教学楼4、加大对西部地区教育发展的力度

人教版高中历史《现代中国教育的发展》PPT教学课件人教版高中历史《现代中国教育的发展》PPT教学课件青海边远牧区学校开展远程教育西藏日喀则地区中学新教学楼4、加

从2006年开始，全部免除西部地区农村义务教育阶段学生学杂费，2007年扩大到中部和东部地区；对贫困家庭学生免费提供教科书并补助寄宿生生活费。

人教版高中历史《现代中国教育的发展》PPT教学课件人教版高中历史《现代中国教育的发展》PPT教学课件从2006年开始，全部免除西部地区农村义务教育阶段学生学杂2008年秋季开始，国家