专题02 民族关系与国家关系-备战2022年高考历史一轮复习考点微专题（全国通用版）

专题02民族关系与国家关系【主题概述】民族主义、国家认同是高考一个永恒的话题，高考题中占有很大比例，是高考题的热点考查类型。在全球化快速发展的今天，既要保护主权又要让渡主权融入全球化是当今世界大多数国家面临的两难选择，民族主义成为高考的长效热点是必然的。【考情概览】近五年高考全国卷和部分地方卷考情概览表年份试卷考题考点主题20171卷24题分封制的影响文化认同3卷30题解放战争独立自主的的外交1卷41启蒙思想、民族主义民族主义、爱国主义20181卷30解放战争中国共产党奉行独立自主的外交政策1卷27古代中国商业的发展朝贡贸易1卷28中日甲午战争近代外交2卷28中日甲午战争近代外交20192卷29五四运动民族主义、爱国主义20201卷25文学艺术中国古代民族交流2卷30抗日战争抗日民族统一战线1卷35经济区域化经济民族主义1卷41新中国建立初期的重大外交活动独立自主的外交2021甲卷41现代中国对外贸易民族主义、独立自主的外交湖南卷10抗日战争民族主义广东卷1分封制和礼乐制度文化认同【备考提示】民族主义，即指以自我民族的利益为基础而进行的思想或运动。在近代以来，民族主义推动了民族解放与平等，是现代国际社会的源泉。美国学者汉斯·科恩认为：“民族主义首先而且最重要的是应该被看作是一种思想状态。”英国学者爱德华·卡尔认为：“民族主义通常被用来表示个人、群体和一个民族内部成员的一种意识，或者是增进自我民族的力量、自由或财富的一种愿望”。民族主义通常是指以维护本民族利益和尊严为出发点的思想与行为。特别是近代中国，由于受到列强的侵略，中国陷入了半殖民地半封建社会的深渊，近代中国的反抗外来侵略的历史就是民族主义发展史。因此，民族主义的内容，可包括民族和文化交融，民族的思想解放运动和反抗外来侵略的斗争，实现民族独立的运动等。高考命题视角：1.分析中国古代华夷观念的发展变化的原因、实质及其产生的影响。2.综合近代史上不同阶段、不同阶级民族意识观点的形成及其演变。3.分析西方民族主义思想形成演变的过程及其影响，以及民族主义与殖民侵略的关系。4.分析二战后民族主义与美苏意识形态斗争的关系及其实质。5.分析经济民族主义与经济危机、贸易保护主义、经济全球化的关系【链接高考】1.（2021高考·湖南卷.10）图2、图3是中国抗战时期两次战役形势图。这两幅图反映A．局部抗战向全民族抗战的转变B.抗战的主战场发生了明显变化C.抗日民族统一战线的逐步建立

D.抗战由战略防御转向战略反攻【答案】B解析：根据图2上面的四行仓库等显示，是正面战场的淞沪会战示意图，图3从“晋察冀军区”以及八路军主动进攻来看，是八路军创建的第一个敌后抗日根据地，所以，B正确。【方法技巧】真题1（2021高考·湖南卷.10）历史地图类选择题：历史地图类选择题主要通过地图的图例说明和图片内容共同呈现都城的变迁、地理名称的变化、疆域范围的改变、行政区划的改观、河道的改变、战争路线及进程的描绘、区域性经济特征的展示、文化交流的路线等问题，通过这些地图语言反映历史现象的动态和人类活动的进程。地图类选择题的呈现形式主要有形势图、分布图、疆域图等。主要以历史地图为载体，考查学生对历史地图的处理能力及依托地图信息分析说明历史问题的阐释能力。这类试题不仅提供了生动活泼、直观形象的试题意境，使试题呈现图文并茂的效果，而且也为考生提供了丰富的感知材料和直观印象，为命题和能力考查提供了更为广阔的空间。做题技巧：在解题过程中，要首先关注地图的图名、地图中的地名；其次关注图例和注记；第三关注地图中的箭头、箭头指向和关键地名。并结合地理知识和所学历史知识得出结论。总之，解答图片类题目一定要关注题干中、图片中、图片外的文字。审题时弄清题目的具体要求，然后结合所学知识准确作出选择。规律总结：地图一般观察规律是“先看整体，再看局部，再由局部到细节”，另外，对于题干中的关键时间、人物、地点、的文字描述等内容也需要重点关注。2.（2021高考·广东卷.1）今河南平顶山应国墓地、陕西长安张家坡及普渡村墓地等处出土了一批具有长江中下游风格的西周青铜器。这说明西周时期A．中原文化向周边传播B．各诸侯国维护周礼C．宗法制度分崩离析D．南北文化相互交流【答案】D【解析】题干信息：在北方河南、陕西两地出土了长江中下游风格的西周青铜器。A项：材料是周边文化传到中原。A项错误。B项：材料中未体现礼乐制度。B项错误。C项：西周时宗法制度并未分崩离析，C项错误。D项：南方青铜器传到北方，加上北方先进文化本来向周边传播。D项正确。3.（2020·新课标全国Ⅰ卷高考·25）图4为唐代著名画家阎立本的《步辇图》，描绘了唐太宗李世民接见吐蕃使臣的情景。该作品体现了（）图4步辇图A．西域风情与中土文化的交汇B．文人意趣与市井风情的杂糅C．艺术审美与史料价值的统一D．现实主义与浪漫主义的融合【考点】古代中国的绘画艺术；㈡文学艺术【答案】C【解析】阎立本的《步辇图》是唐朝人物画的代表作，具有艺术审美价值，同时也是研究唐朝民族关系的重要史料，具有史料价值，故选C项；吐蕃不属于西域地区，与西域风情无关，排除A项；《步辇图》属于人物画，与表达文人意趣的文人画、反映市井风情的风俗画无关，排除B项；阎立本的《步辇图》再现唐太宗接见吐蕃使者的情景，没有体现浪漫主义风格，排除D项。4.．（2020·新课标全国Ⅱ卷高考·30）1937年，陕甘宁边区组织民主普选，参选率达70%，其中延安等4个县当选县参议员中各阶层所占比例如表1所示表1延安等4县县参议员各阶层所占比例单位：%工人贫农中农富农商人知识分子地主465251122表1反映出当时边区（）A．新民主主义理论在实践中推广B．抗日民主政权的性质根本改变C．各阶层参加的联合政府的建立D．抗日民族统一战线得到了落实【考点】抗日战争；㈡敌后战场的抗战【答案】D【解析】由材料信息“1937年陕甘宁边区组织民主普选，参选率达70%”，涉及工人、农民、商人、知识分子、地主等多个阶层，结合时间信息可知民族矛盾加深，国共两党合作抗日，民主政权落实了抗日民族统一战线组织，故选D项；新民主主义理论提出于1940年，排除A项；抗日民主政权是抗日战争时期中国共产党在抗日根据地建立的抗日民族统一战线政权，是以工人阶级为领导，工农联盟为基础，团结一切赞成抗日的民主人士，对汉奸和反动派实行专政，是新民主主义革命的人民民主专政，“根本改变”不符合史实，排除B项；1945年4月毛泽东发表《论联合政府》，抗日战争胜利后，中国并未建立联合政府，排除C项。5.（2020·新课标全国Ⅰ卷高考·35）1992年，墨西哥签订《北美自由贸易协定》以后，又制定了一系列负面清单，如规定外资占商业银行的投资比例不得高于普通股本的30%，外资不得经营内陆港口、海运及空港等。这些规定旨在（）A．发展国家特色产业B．改善对外贸易的机制和环境C．保障国家经济安全D．巩固区域经济集团化的成果【考点】美洲与亚洲的经济区域集团化【答案】C【解析】材料墨西哥限制外资在本国经济中所占的比重，旨在避免外资控制本国经济，有利于保障国家经济安全，故选C项；墨西哥的这些规定旨在保护本国经济，而非发展特色产业，排除A项；墨西哥对外资的限制，不利于改善对外贸易的机制和环境，排除B项；墨西哥的这些规定旨在保护本国经济，不利于区域经济集团内部的合作和巩固区域经济集团化的成果，排除D项。6.（2019·新课标全国Ⅱ卷高考·29）1919年11月，全国各界联合会在上海成立，发表宣言：“数月以来，国内之群众运动，风起云涌，虽受种种压迫，而前仆后继，不少顾却；大义当前，绝不退让……全国各地，知合群自救为万不可缓之图。”这说明，当时参加联合会的各界团体（）A．对社会改造道路认识趋于一致B．爱国觉悟得到提高C．反思资产阶级个人主义的弊端D．接受了马克思主义【考点】五四运动；第21课五四运动与中国共产党的诞生【答案】B【解析】由材料“虽受种种压迫，而前仆后继，不少顾却；大义当前，绝不退让……全国各地，知合群自救为万不可缓之图”可知五四运动激发民众爱国热情，危机时刻以民族大义为重，爱国觉悟显著提高，故选B项；“趋于一致”表述过于绝对化，且材料讲述的是爱国意识的提高，并没有提及改造的道路，排除A项；资产阶级个人主义与社会主义集体主义相对立，文革时期对资产阶级个人主义进行了反思和批判，排除C项；各界都“接受了”表述过于绝对化，不符合史实，排除D项；7.（2018·新课标全国Ⅰ卷高考·30）1948～1949年夏，英、法、美等国通过各自渠道同中国共产党接触，试探与将要成立的新政府建立某种形式的外交关系的可能性。中共中央考虑：不接受足以束缚手脚的条件；可以采取积极办法争取这些国家承认；也可以等一等，不急于争取这些国家的承认。这反映出（）A．中国共产党奉行独立自主的外交政策B．西方国家放弃了对国民党政权的支持C．中国冲破了美国的外交孤立D．新政府不急于获取国际支持【考点】解放战争；第25课人民解放战争【答案】A【解析】根据“不接受足以束缚手脚的条件；可以采取积极办法争取这些国家承认；也可以等一等，不急于争取这些国家的承认”可知中共不以束缚手脚的条件来换取西方国家的承认，体现了独立自主的外交政策，故A项正确；材料只是提及西方国家与中共接触，并没有提及国民党，且此时解放战争尚未结束，以美国为首的西方国家从“冷战”角度考虑并未放弃对国民党政权的支持，故B项错误；美国对中国进行外交孤立是在新中国成立后，新中国在建国后的一年里就同苏联等17个国家建交，冲破了美国的外交孤立，与材料时间不符，故C项错误；是积极争取还是不急于获取国际支持，主动权都在中共中央手中，新政府不急于获取国际支持正是中共奉行独立自主外交政策的体现，故D项错误。8.（2018·新课标全国Ⅰ卷高考·27）图6中的动物是郑和下西洋时外国使臣随船向明政府贡献的奇珍异兽。明朝君臣认为，这就是中国传说中的“麒麟”，明成祖隧厚赐外国使臣。这表明当时（）A．对外交流促使中国传统绘画出现新的类型B．朝廷用中国文化对朝贡贸易贡品加以解读C．海禁政策的解除促进了对外文化交流D．外来物品的传入推动了传统观念更新【考点】古代中国商业的发展【答案】B【解析】画不是材料关注的重点，并且元朝时就已经出现文人画，此画并不是新的类型，故A项错误；明朝君臣将外国使臣进贡的奇珍异兽解释为中国传说中的祥瑞之物“麒麟”，表明了朝廷用中国文化解读朝贡贸易贡品，故B项正确；明成祖虽派郑和下西洋，但并未解除海禁政策，开放的只是朝贡贸易，故C项错误；外国使臣进贡的奇珍异兽虽为外来物品，但却被明朝君臣用中国传统文化解读，并没有形成新的观念，故D项错误。【查漏补缺】朝贡贸易是指古代中国的封建王朝与周边及海外各国建立起来的一种寓政治和经济为一体的对外政策。朝贡起源于先秦，到隋唐已粗具规模，宋元时更加完善，明代是朝贡贸易发展的顶峰。明代的朝贡贸易从太祖朱元璋创立起，经成祖朱棣的苦心经营和推崇，朝贡关系进一步发展。其特点是：由官府控制，私人和民间组织禁止参与；通过朝贡与赏赐完成交易。政府这样做的目的不是获取最大的经济效益，而是要宣扬国威，加强与海外各国的联系，满足统治者对异域珍宝特产的需求。9.（2018·新课标全国Ⅰ卷高考·28）甲午战争时期，日本制定舆论宣传策略，把中国和日本分别“包装”成野蛮与文明的代表，并运用公关手段让许多欧美舆论倒向日方。一些西方媒体甚至宣称，清政府战败“将意味着数百万人从愚蒙、专制和独裁中得到解放”。对此，清政府却无所作为。这反映了（）A．欧美舆论宣传左右了战争进程B．日本力图变更中国的君主政体C．清朝政府昏庸不谙熟近代外交D．西方媒体鼓动中国的民主革命【考点】甲午中日战争；第17课国家出路的探索与列强侵略的加剧【答案】C【解析】甲午战争的进程是由中日双方决定的，欧美的舆论宣传最多只能影响但并不能左右战争进程，故A项错误；日本将中国包装成专制独裁的代表并非为了改变中国的君主政体，而是为了在舆论上争取西方的支持，故B项错误；面对日本对西方舆论的争取，清政府却无所作为，反映了清朝政府昏庸不谙熟近代外交，故C项正确；西方媒体的说法反映出日本获得了西方舆论的支持，并非鼓动中国的民主革命，故D项错误。10.（2018·新课标全国Ⅱ卷高考·28）19世纪70年代，针对日本阻止琉球国向中国进贡，有地方督抚在上奏中强调：琉球向来是中国的藩属，日本“不应阻贡”；中国使臣应邀请西方各国驻日公使，“按照万国公法与评直曲”。这说明当时（）A．日本借助西方列强侵害中国权益B．传统朝贡体系已经解体C．地方督抚干预朝廷外交事务决策D．近代外交观念影响中国【考点】近代中国的旧民主主义革命；第五单元晚清时期的内忧外患与救亡图存【答案】D【解析】由材料“中国使臣应邀请西方各国驻日公使”可知是中国希望借助西方势力而非日本借助西方列强，故A项错误；由材料“琉球国向中国进贡”、“琉球向来是中国的藩属”可知中国与琉球国为朝贡贸易，传统朝贡体系并没有解体，故B项错误；材料强调的是地方督抚的外交建议而非干预朝廷的外交决策，故C项错误；由材料“按照万国公法与评直曲”，可知地方督抚希望借助国际公法解决日本干涉中国和琉球的事务，已经具有近代外交的观念，故D项正确。11（2017·新课标全国Ⅰ卷高考·24）周灭商之后，推行分封制，如封武王弟康叔于卫，都朝歌（今河南淇县）；封周公长子伯禽于鲁，都奄（今山东曲阜）；封召公奭于燕，都蓟（今北京）分封（）A．推动了文化的交流与文化认同B．强化了君主专制权力C．实现了王室对地方的直接控制D．确立了贵族世袭特权【考点】夏商周时期的政治制度；第1课中华文明的起源与早期国家；分封制【答案】A【解析】在分封制中，周王通过“授土”、“授民”，使周的亲族、姻亲和功臣在新占领的土地上建立起一批新兴国家，如题干材料中的卫、鲁、燕等国，周人的势力范围不断扩大，从而形成“普天之下，莫非王土，率土之滨，莫非王臣”的心理认同，并推动了各地的经济文化交流，故A项正确；依据所学，西周分封制下，最高执政集团尚未实现权力的高度集中，实行的不是君主专制，故B项错误；根据分封制的规定，受封的诸侯在自己的领地内，享有世袭的统治权，具有很大的独立性，因而王室对地方实行的是间接控制而非直接统治，故C项错误；贵族世袭特权确立于夏商时期，分封制只是延续了过去的贵族世袭做法并有所发展，故D项错误。12.（2017·新课标全国Ⅲ卷高考·30）1949年，渡江战役即将发起时，英国军舰擅自闯入长江人民解放军防线。人民解放军奋起反击，毙伤英军百余人，并要求英、美、法等国的武装力量“迅速撤离中国的领水、领海、领土、领空”。人民解放军的这一行动（）A．有利于巩固社会主义阵营B．是对列强在华特权的否定C．切断了西方国家对国民党的军事援助D．反映出“另起炉灶”外交政策的确立【考点】解放战争；第25课人民解放战争【答案】B【解析】渡江战役时期，新中国尚未成立，还不是社会主义阵营的成员，故A项错误；人民解放军的这一行动捍卫了中国的领水、领海、领土、领空主权，否定了列强在华特权，故B项正确；这一行动只是使列强退出长江流域，西方国家还可以通过东南沿海等地援助国民党，故C项错误；“另起炉灶”是新中国成立之后的外交政策，此时新中国尚未成立，故D项错误。13．（2021·新课标全国甲卷高考·14）阅读材料，完成下列要求。（25分）材料一中华人民共和国成立前夕，美国制定了严格管制对华贸易的政策。尽管英国也要“防止共产主义的扩张”，但由于香港是东亚的转口贸易中心，英国不愿对除军火外的其他物资实行严格控制。1950年12月，美国对中国大陆、香港、澳门实行全面禁运。在美国一再施压下，英国同意对战略物资实行有选择的禁运。朝鲜战争结束后，包括英国在内的盟国要求放松对华贸易管制，但美国这一政策在艾森豪威尔政府任内一直保持下来。——摘编自陶文钊等《中美关系史》材料二1955年，对外贸易部部长讲道，五年多来，我们在中央和毛主席正确领导下，贯彻了和继续贯彻着下列基本政策：进口与出口政策必须贯彻发展生产促进国家工业化的原则；稳步发展同苏联和各人民民主国家的贸易，同时根据平等互利的原则采取争取利用与斗争、分化相结合的策略，积极开展对资本主义国家的贸易；加强国营对外贸易企业，实行对私营进出口商的社会主义改造。——摘编自《中华人民共和国经济档案资料选编》材料三表2中国进出口贸易总额计划完成情况单位：亿元19501952第一个五年计划时期19531954195519561957进出口国别总额合计41．5464．6180．9284．72109．80108．65104．50苏联及人民民主国家其中：苏联13．9412．8652．5040．4462．4447．8269．3949．0790．1668．0281．6057．9177．0051．86亚非及西方国家其中：西方国家27．6014．8712．111．5918．487．0815．335．0119．647．4227．059．6927．5011．37——据《中华人民共和国经济档案资料选编》（1）根据材料一、二并结合所学知识，分析20世纪50年代前期美英对华贸易政策存在异、同的原因。（10分）（2）根据材料三，概括1950～1957年中国进出口贸易的特征。（7分）（3）根据材料并结合所学知识，评价20世纪50年代前期中国的对外贸易政策。（8分）【答案】同的原因：冷战的局势，意识形态一致，朝鲜战争的影响。异的原因：美国实力强大，企图称霸世界；英国实力削弱，香港是东亚贸易中心，全面禁运损害英国利益；中国的态度与策略。（2）进出口总额增加较快；以苏联和人民民主国家为主，其中以苏联为主体；与西方国家的贸易经历低谷后又逐渐增加，但所占比例较低。（3）体现了党的正确领导；逐步建立了适应国内经济建设需要的对外经贸体制；促进了国民经济恢复和发展，有利于社会主义工业化和社会主义改造；符合独立自主的和平外交政策，有利于突破西方国家的经济封锁；体现了政策的原则性与灵活性。14．（2020新课标全国Ⅰ卷）阅读材料，完成下列要求。（25分）材料一20世纪50年代，中国与民主德国的关系良好，贸易和文化交往十分频繁。与此同时，中国与联邦德国之间处于对立状态。1955年，联邦德国与苏联建交后，中国逐步推动与联邦德国的民间往来。60年代，随着中苏关系日益紧张，中国与民主德国关系降到了冰点。70年代初，联邦德国调整“新东方政策”，决定改善与中国的关系。1972年10月，两国外长在北京签署建立外交关系的公报，决定互派大使。此后，两国的交流活动迅速升温。——摘编自刘德斌主编《国际关系史》等材料二1993年，德国实施“新亚洲政策”，十分重视发展与中国的关系。德国企业认为在中国“差不多所有行业都有前景”，纷纷进军中国市场。1998年，德国总理施罗德将实现外交政策“正常化”作为重要目标，对外不依附于任何国家，谋求世界政治大国地位，并与中国共同“推动世界经济出现多元认同”。中国认为加强中德在多极化世界中的合作，有利于提高各自国际地位，扩大各自在国际上的活动余地，并促进世界和平、安全和稳定。2004年，中德在中欧全面战略伙伴关系框架内建立“具有全球责任的中德战略伙伴”关系，中德关系发展到了新的高度。——摘编自吴友法《德国现当代史》等（1）根据材料一并结合所学知识，概述20世纪50～70年代中国与民主德国、联邦德国关系的变化及其原因。（10分）（2）根据材料二并结合所学知识，简述中德建立战略伙伴关系的历史条件。（9分）（3）根据材料并结合所学知识，简析20世纪70年代以来中德关系发展的历史启示。（6分）【考点】（1）新中国建立初期的重大外交活动——一边倒；中苏关系恶化；中美关系正常化（2）改革开放以来我国在联合国和地区性国际组织中的重要外交活动——中德建立战略伙伴关系（3）20世纪70年代以来中德关系发展的历史启示【解析】（1）第一小问变化，材料一“20世纪50年代，中国与民主德国的关系良好”，60年代“中国与民主德国关系降到了冰点”，可见中国与民主德国从交往密切到降温、冷淡；中国与联邦德国关系的变化，材料一20世纪50年代“中国与联邦德国之间处于对立状态”，“1972年10月，两国外长在北京签署建立外交关系的公报，决定互派大使。此后，两国的交流活动迅速升温”，可见中国与联邦德国从对立到实现关系正常化。第二小问原因，20世纪50年代两极格局的形成，意识形态影响外交关系，中国和民主德国同属社会主义阵营，关系密切；资本主义阵营的联邦德国外交依附美国，与中国关系对立。20世纪70年代，材料一“随着中苏关系日益紧张”，民主德国紧跟苏联，与中国关系冷淡；“联邦德国调整‘新东方政策’，决定改善与中国的关系”，同时中美关系逐步走向正常化，也推动了联邦德国与中国实现关系正常化。（2）中德建立战略伙伴关系的历史条件，中国方面，结合所学知识，改革开放以来，经济发展迅速，国际影响力显著提高，积极参与国际事务；同时中国市场潜力巨大，因此德国企业“纷纷进军中国市场”。德国方面，材料二“德国企业认为在中国‘差不多所有行业都有前景’”，可见德国对中国市场有巨大需求；“谋求世界政治大国地位”，可见寻求政治大国地位；结合所学知识，1991年底德国统一，经济迅速发展；两国的共同点，材料二德国强调“对外不依附于任何国家”，“中国认为加强中德在多极化世界中的合作”，可见两国都积极推动世界多极化。（3）20世纪70年代以来中德关系发展的历史启示，国家实力是影响国际关系的重要因素，中德两国关系的改善、国际影响力的提高，说明必须坚持发展经济，增强国家实力；中德两国要求摆脱美苏的控制，坚持外交的独立自主；中德两国社会制度不同，但经贸往来密切，推动两国求同存异、合作共赢；中德两国都积极推动世界多极化，因此要摒弃冷战思维，奉行多边外交，推动全球化。【答案】（1）变化：中国与民主德国从交往密切到降温、冷淡，与联邦德国从对立到实现关系正常化。原因：50年代，在冷战格局下，中国和民主德国同属社会主义阵营，联邦德国外交依附美国；中苏关系恶化，民主德国紧跟苏联；中国与美国关系逐步走向正常化，联邦德国调整对中国的政策。（2）中国改革开放，经济发展迅速，市场潜力巨大，国际影响力显著提高，积极参与国际事务；德国统一，经济发达，对中国市场有巨大需求，寻求政治大国地位；两国都积极推动世界多极化。（3）坚持发展经济，增强国家实力；坚持独立自主，以和平共处五项原则为处理国际关系的基本准则；求同存异，摒弃冷战思维；奉行多边外交，推动全球化。15.（2017新课标全国Ⅲ卷）阅读材料，完成下列要求。（25分）材料1602年，荷兰东印度公司成立以后，荷兰人曾先后进攻澳门、台湾，遭到明朝官民的坚决抵抗而失败。1608年，荷兰东印度公司董事会发出指示：“我们必须用—切可能来增进对外贸易，首要目的是取得生丝，因为生丝利润优厚。”1621年，荷兰人得知西班牙人也计划占领台湾，遂于次年再次侵占澎湖，并于1624年侵占台湾南部。1642年，其势力扩张到台湾北部。1661年，郑成功进军台湾，并正告荷兰驻军，台湾和澎湖列岛应由中国政府管辖，岛屿上的居民都是中国人，“他们自古以来占有并耕种这一土地”。荷兰人试图以赔款的方式换取郑成功退兵，被拒绝。郑成功收复台湾后，台湾根据郡县制，设立一府二县；兴建孔庙，建立学院、府学、社学等完整的学校体系；开科取士，“三年两试，照科、岁例开试儒童”；许多文人学士随之入台，写下了台湾第一批文学作品；大量移民涌入，台湾的人口迅速增加。——摘编自陈孔立主编《台湾历史纲要》（1）根据材料并结合所学知识，概括荷兰侵占中国台湾与澎湖的历史背景和目的。（15分）（2）根据材料并结合所学知识，简析台湾的收复在哪些方面促进了国家的统一。（10分）【考点】（1）新航路的开辟；荷兰、英国等国的殖民扩张——荷兰侵占中国台湾与澎湖（2）郑成功收复台湾【解析】（1）第一小问背景，根据“荷兰东印度公司成立”、“必须用—切可能来增进对外贸易，首要目的是取得生丝，因为生丝利润优厚”并结合所学得出荷兰海外贸易快速发展，与东方的贸易利润巨大；根据所学可知新航路开辟，葡萄牙、西班牙、荷兰等国开始了殖民扩张；同时17世纪前半期，处于明末明初战乱之际，中央政府无暇他顾，也给了荷兰人可乘之机。第二小问目的，根据“我们必须用—切可能来增进对外贸易，首要目的是取得生丝，因为生丝利润优厚”得出扩大对中国的殖民贸易，攫取高额利润；根据“1621年，荷兰人得知西班牙人也计划占领台湾，遂于次年再次侵占澎湖，并于1624年侵占台湾南部”得出与西班牙进行殖民贸易竞争；结合所学可知荷兰侵占中国台湾与澎湖是为了将台湾作为其殖民据点。（2）根据“正告荷兰驻军，台湾和澎湖列岛应由中国政府管辖”得出维护国家领土完整；根据“台湾根据郡县制，设立一府二县；兴建孔庙，建立学院、府学、社学等完整的学校体系；开科取士，‘三年两试，照科、岁例开试儒童’”得出实行祖国大陆政治、文化制度；根据“许多文人学士随之入台，写下了台湾第一批文学作品；大量移民涌入，台湾的人口迅速增加”得出接受移民，进一步密切了两岸的往来和联系；他所采取的政治上实行的郡县制、文化上的建立儒学学校体系和实行科举取士以及移民政策增强了民族、文化认同。【答案】（1）背景：新航路开辟，殖民扩张；荷兰海外贸易快速发展，与东方的贸易利润巨大；明末战乱之际，中央政府无暇他顾。目的：建立殖民据点；扩大对中国的殖民贸易，攫取高额利润；与西班牙进行殖民贸易竞争。（2）方面：维护国家领土完整；实行祖国大陆政治、文化制度；接受移民，进一步密切了两岸的往来和联系；增强了民族、文化认同。16.（2017新课标全国Ⅰ卷）阅读材料，完成下列要求。（25分）材料一在专制王权下的法国，国王曾自视为民族的代表，路易十四声称“朕即国家”“朕即民族”。启蒙思想家主张人民主权，抨击君主专制，阐述了与之相适应的民族思想：一个民族可以没有国王而将国家治理得井井有条，相反，一个国王若无国民则不存在，更不必说治理国家了，甚至表示“专制之下无祖国”。在法国大革命中，人们认为法兰西民族的成员不仅居住在同一地域、使用相同的语言，而且相互之间是平等的，全体法国人组成的法兰西民族。一般认为，法国大革命是法兰西民族诞生和民族主义形成的标志。——摘编自李宏图《西欧近代民族主义思潮研究》材料二盖民族主义，对于任何阶级，其意义皆不外免除帝国主义之侵略。其在实业界，苟无民族主义，则列强之经济的压迫，致自国生产永无发展之可能。其在劳动界，苟无民族主义，则依附帝国主义而生存之军阀及国内外之资本家，足以蚀其生命而有余。故民族解放之斗争，对于多数之民众，其目标皆不外反帝国主义而已。——《中国国民党第一次全国代表大会宣言》（1924年）（1）根据材料一并结合所学知识，说明法国大革命对近代民族主义形成的促进作用。（8分）（2）根据材料一、二并结合所学知识，概括国民党“一大”《宣言》中的民族主义与近代法国民族主义内涵的相同之处，并说明不同之处及其产生的原因。（17分）【答案要点】（1）作用：启蒙思想的广泛传播；君主专制被推翻；等级制度被废除；《人权宣言》宣布了天赋人权和公民平等。（2）相同：追求民主与平等。不同：法国民族主义是反对国内专制；国民党“一大”《宣言》中的民族主义突出反对帝国主义。原因：封建专制与人民大众的矛盾是法国社会主要矛盾，争取主权在民是主要任务；帝国主义与中华民族的矛盾是中国社会的最主要矛盾，争取民族独立是主要任务；中国共产党和苏俄的影响。【分析】本题考核整理材料，最大限度地获取有效信息、论证和探讨问题的能力。理解历史叙述和历史事实。由材料一可知，法国的民族主义在国内反专制、反等级制度的过程中逐步形成。材料二描述近代中国的民族主义主要表现为民族独立，是在反侵略、反帝国主义过程中形成的。结合所学，分析法国大革命的意义，可以回答其对法国近代民族主义形成的影响。通过比较、分析两则材料中有关民族主义的描述，可以得出二者的异同，再结合所学知识即可说明二者不同之处产生的原因。【核心知识】1.“民族关系”：民族关系是指民族间政治、经济、思想文化交往的关系2、“民族主义”：指忠诚于本民族、为维护和扩大本民族的利益而斗争的思想观念。民族主义和国家认同密切相关。3、“国家认同”，指公民对国家的政治权力和统治权威的认可、接纳、服从、忠诚。国家通过颁布法律和制定政策保证公民的权利，公民则履行相应的义务。在国家领土、主权等受到外来侵略的危险时，公民必须捍卫国家的国防安全。和平时期，公民主要承担经济建设、政治建设、文化建设和社会建设的相应义务。其主要特征是：主权性、政治性、领土性、阶级性、合法性和波动性一、中国古代的民族关系与对外关系1.中国古代民族关系的特点中国古代民族关系的特点及其表现：历史上民族之间的相互关系主要是以战或和的形态表现出来。有战有和，以和为主是其显著特点，推动了民族间的交融。（1）民族融合的途径：一是民族间战争：①民族掠夺战争；②民族征服战争；③平定民族叛乱的战争；④反抗民族压迫的民族起义；⑤反对外来侵略的民族自卫战争。二是和平交往：①和亲；②贸易；③会盟；④通贡。(2)中国古代处理方式(政策)：①战争；②设管理机构；③册封；④和亲；⑤会盟(“议和”)；⑥互市；⑦防御(如迁民屯边，修筑长城等)。2.中国古代对外关系的特点(1)由开放走向闭关。到明清时期，逐步走向闭关锁国。(2)路线由陆路为主转向海路为主。秦汉时期，陆上丝绸之路发达；唐朝对外交通发达，海陆并进；宋元时期，主要是海路为主。(3)和平交流为主，对外贸易与文化交流同步进行。秦汉时期，陶瓷和丝织品外传，同时佛教传入中国；唐朝时中国和日本、新罗、印度的交往主要是经济文化交流；宋代对外交往主要以海外贸易为主，同时中国科技外传；明清从国外引进大量农作物。二、近代中国的民族主义、外交观念和体制的变化(一)近代中国的民族主义1.涵义：反对列强侵略，争取民族独立；反对封建专制统治，争取民主权利；发展经济，改变国家极度贫穷的状况；发展科学文化，促进思想解放、社会文明的进步。2.特点(1)反对帝国主义和封建主义的双重压迫。(2)始终与民主主义、爱国主义结合在一起。(3)与国际主义相结合，最终实现了马克思主义的中国化。(4)本质是民族认同感和为民族富强而奋斗的精神。3.兴起原因(1)西方的殖民侵略使中国民族危机不断加重，这是民族主义不断高涨的重要原因。(2)中国传统文化中的家国情怀是促进民族主义兴起的文化基础。(3)西方民族主义思想的传入。4.发展历程(1)鸦片战争——民族意识的萌发：鸦片战争的惨败使得中国开始沦为半殖民地半封建社会，人们的思想意识也开始发生改变，人们从天朝上国的美梦中惊醒，人们保家卫国的民族意识开始苏醒。(2)甲午中日战争——民族的危机意识逐渐强化：甲午中日战争使民族危机空前强化，知识分子掀起了维新变法运动，梁启超、严复高举社会达尔文主义，以民族危亡唤醒民众，标志着中国近代民族主义产生。梁启超首先提出了中华民族的概念。(3)三民主义——民族主义的发展：孙中山深化了民族主义概念，将民族主义扩展到民权、民生，辛亥革命后，提出了五族共和的思想，国民大革命时期又进一步提出了明确的反帝主张。(4)抗日战争——民族意识的高涨：随着日本侵华的不断加剧，中国的民族意识进一步强化，形成高潮，伴随着抗日民族统一战线形成，民族意识也达到了空前的觉醒。(二)近代中国的外交变化1.晚清政府：晚清列强侵华，打开中国大门，促使古代中国的“朝贡体系”向不平等条约体系转变，西方外交观念的冲击，影响了中国近代外交观念的变化。晚清外交体制的变化：(1)专门性外交机构的设立①总理衙门：1861年，清政府成立总理衙门，成为办理洋务及外交事务的特设机构。1901年，《辛丑条约》签订，总理衙门改为外务部，位列六部之上，标志近代中国外交体制的正式确立。②南、北洋通商大臣：《南京条约》签订后，清政府先后设立五口通商大臣，后演变为南洋通商大臣(办理江浙闽粤内江各口通商事务)。另有北洋通商大臣，其前身为1861年设在天津的三口通商大臣(统管直隶、山东、奉天三省通商交涉事务，兼管北洋洋务等)。③官员在与外国人的交往中改变了传统的夷夏观念，开阔了视野，逐渐掌握了利用外交手段谋取本国利益的策略。外务部则建立了领事制度，厘定了派外使节职制，制定了外交规章，重用受过西式教育与留学西洋的人才，重视职业外交官的培养，在选拔官吏时较为强调专业知识，使得清末外交人员的素质大为提高，改变了中国外交官员对于世界形势、外交惯例懵懂无知的局面，较大地提高了工作效率。(2)近代驻外机构的设立：第二次鸦片战争以后，在外国逼迫下，清政府允许各国在北京设常驻公使馆。1877年清政府在英国设立了第一个领事馆，以后逐渐增多。清政府的外交体制逐步完备起来，走进国际社会，对促进中国与世界各国的文化、经济、科技等方面的交流、保护海外华侨利益，密切华侨与祖国的关系等方面有积极作用。(3)晚清外交观念的转变①中西交往中的文书格式的变化。放弃“谕”“批”等居高临下的回复夷书定例，改用“照会”样式，这一样式很快被中英同类文书所仿效，成为其后清朝外交文书的重要范式。②中西方官方之间平等往来。以条约形式规定中西方官员间平等往来，如设立总理衙门作为外事管理机构。③对外派遣常驻使节。1860年《北京条约》签订后，各国先后派遣使臣常驻京城，以便直接与中国交涉。清政府开始遣使出洋，并在一定程度上了解了遣使出洋的具体操作模式。1877年，郭嵩焘作为清廷向外国派出的第一位常驻使节抵达英国。2.民国初期的外交改革(1)拟订外交部组织法，制定《外交部官制》，创建了较为完善的外交人才培养体系。(2)在外交人才的选拔上，废除前清时期的保举制，制定了外交官领事馆任用暂行章程，把兼通一国以上外国语言规定为外交官录用的必要条件，进一步淘汰了清末外交官中的传统型外交人员。(3)在驻外使领馆方面，收回驻外使团的人事任免权，规定领事按年度编制预算交外交部审核，经费按月拨发，理顺了驻外使领馆与外交部之间的关系。3.北洋政府时期(1)袁世凯：1915年“二十一条”与“民四条约”。(2)段祺瑞：1917年“西原借款”(出让中国东北筑路权、采矿等)与参加“一战”。(3)巴黎和会与华盛顿会议。(4)北京政府：修约外交(1919—1927)(集体修约到个别废约。特点：①利用列强间的矛盾谈判；②受内政的掣肘；③民众舆论和情绪的推动；④抓住到期修约的机遇)。(5)南方政府：革命外交(1923—1927)(在以俄为师的背景下，出兵北伐，相继收回汉口、九江租界，并强行开征二五附加税)。4.南京国民政府(1)1928年改订新约与关税自主。(2)抗日战争爆发后，中国政府积极推行“抗日外交”，全面调整外交机构，积极参与国际“首脑外交”。(3)1942年反法西斯同盟，1943年废除“治外法权”(抗战时期的废约外交)。(4)1943年，蒋介石成功出席开罗会议，中国第一次以一个大国身份参与国际事务。(5)1945年中国成为联合国的创始国之一。(6)1945年《中苏友好同盟条约》；1946年《中美商约》二、中国的“民族主义”与“国家认同”的三、新中国的民族区域自治制度与独立自主的外交关系1.现代中国的民族政策(1)背景：我国是一个统一的多民族国家，是基于国情而实施的。(2)确立：1954年宪法正式确立民族区域自治制度为我国的一项基本政治制度。1984年，《中华人民共和国民族区域自治法》颁布，以基本法律的形式把民族区域自治制度固定下来。(3)意义：少数民族实现了自己当家作主的愿望；加强了民族团结，促进了国家的全面发展。2.现代中国的外交关系——独立自主的和平外交历程3.当代中国民族主义的基本诉求（1）.政治层面:维护中华民族国家统一与主权完整。（2）经济层面:维护经济利益以实现民族国家富强=1\*GB3①、反对全面开放，主张适度开放。=2\*GB3②、主张发展中国的战略产业。=3\*GB3③、积极推进区域化，建立亚洲经济圈。（3）.文化层面:抵制西方话语霸权以建构民族新文化四、西方民族国家与国际法的发展(一)近代西方民族国家的发展1.区分民族、民族主义与民族国家(1)民族：指人们在一定的历史发展阶段形成的有共同语言、共同文化生活以及表现于共同的民族文化特点上的认同自身为一个团体的稳定共同体。(2)民族主义即以自我民族的利益为基础的思想或运动，亦称国族主义或国家主义，是包含民族、种族与国家三种认同在内的意识形态。民族主义亦特指民族独立运动之意识形态，即以民族之名义作出文化与政治主张，民族主义也同时被称为凝聚民族共同体的学说。(3)民族国家：即主权独立，人民有共同价值、历史文化语言或体制的政治实体。2.近代西方民族国家的产生-从1500年到法国大革命民族主义形成时期(1)民族认同观念兴起：15世纪前后，西欧国家中央集权加强。宗教改革后，天主教势力衰落，世俗王权强化。国家和民族认同观念日益显现。(2)民族语言地位上升：13世纪，英语出现在英国官方文件中，英语开始逐渐成为英国人广泛使用的语言。16世纪，法国法律文件必须使用法语撰写，法语成为法国官方语言。(3)民族意识的觉醒①背景：法国大革命及拿破仑战争，传播了自由平等的启蒙思想。②表现：个人忠诚于国家；各国鼓励和组织对爱国人士的崇拜；出现国旗、国歌和各种国家节日等。③形成：欧洲各专制王权国家逐渐转变为民族国家。这些民族国家有由单一族群组成的，更多则是由多个族群组成。④特点：民族国家主权独立，人民有共同的价值、历史、文化、语言或体制。3、19、20世纪民族主义扩张时期一殖民扩张与反扩张(1)殖民者侵略:民族主义成为列强对外扩张的工具。(2)被殖民者的反抗:亚非人民反对法西斯侵略的斗争(20世纪30、40年代)4.冷战时期的民族主义一-两大意识形态的对抗冷战时代民族主义异化于意识形态的对抗，其地位的变化和嬗变的轨迹又与意识形态紧密相连。根据其性质和内容。民族主义地位的变化经历了3个阶段。(1)第一阶段，从“二战”结束到50年代末、60年代初期。二战后，以美国为首的西方资本主义力量与以苏联为首的东欧、亚洲新兴的社会主义力量之间，出现了广泛的对抗。民族主义话语被意识形态之争所掩盖。冷战政治还导出了“民族分裂”的一场国际大戏。(2)第二阶段，从50年代末、60年代初到70年代中期。民族主义地位的转化时期，表现为民族独立运动继续发展.两大.阵营内出现对美苏的抗争，不结盟运动成为第三支国际重要力量;在民族主义与意识形态的关系上，后者逐渐让位:前者开始向主流地位转化。(3)第三阶段从70年代中期到冷战末期。民族交往不以意识形态的异同。而以民族利益需要为准则，如中美关系正常化.中美苏三重牵制关系。5.冷战后的民族主义一-政治、经济、文化等多元主题(1)政治民族主义:促使主权国家分裂的民族分离主义;对世界安全构成威胁的宗教民族主义;具有扩张野心的“泛民族主义”。(2)经济民族主义:国际经济贸易领域中的联合与一体化;反对主权让渡;贸易保护主义的盛行、关税和非关税壁垒的增多。强调民族.国家的经济利益:说明民族主义在经济领域的兴起。(3)文化民族主义:继续宣扬本民族的文化、历史传统、人文精神高于优于别的民族的文化及历史遗产宣称本民族拥有这个世界上最优秀的文化和历史。(二)国际法的形成、发展与外交制度的建立1.国际法的形成(1)奠基：1625年，荷兰格劳秀斯出版《战争与和平法》，提出君主应该制定条约并接受约束，确定国际法的主体是主权国家。(2)威斯特伐利亚体系①确立：1648年，《威斯特伐利亚条约》签订。②内容：确立国际关系中的国家领土、主权与独立等原则。用国际会议形式解决国际争端、结束国际战争，确认了缔约国必须遵守条约、各缔约国可以对违约国集体制裁的国际法基本原则。(3)维也纳体系①确立：1815年，欧洲国家在维也纳会议及此后签订的一系列条约。②内容：建立以大国协调、欧洲均势维护和平的国际关系；确定一系列战争法规，试图和平解决国际争端。③扩展：国际法应用范围从欧洲扩大到美洲、亚洲等其他许多地方。2.外交制度的建立(1)原因：17世纪时，欧洲国家的君主们不满足派遣临时使者与他国保持稳定关系。(2)结果：派驻外交使节和外交使团的近代外交制度逐渐建立。(3)影响：外交制度的建立和国际法的形成为国际关系确立了一些规则，为用和平方式解决国与国之间的争端、减少战争行为开辟了新的途径。3.20世纪国际法的发展(1)第一次世界大战后①背景：一战使国际法遭到破坏；苏俄提出不兼并、不赔偿原则，宣布侵略战争为反人类罪；国际联盟的成立等。②概况：因国联缺乏普遍性和权威性，国际法难以实施。(2)第二次世界大战后①背景：二战中国际法遭到破坏；国际法院成立；二战后，新的民族国家独立，各类国际组织数量激增。②概况：国际法领域扩大，涉及裁军、防止核武器及生化武器扩散、国际人权、国际环境、海洋、外层空间等方面。③评价：对世界和平和持续发展作出积极贡献，但仍存在局限性，如一些大国为一己私利，退出国际条约，不经联合国授权就采取制裁或战争威胁国际和平。【强化训练】一、选择题1．（2021·江西南昌三模·34）巴黎公社起义推翻了法国资产阶级政府后，起义者高举大旗，摧毁了象征拿破仑军国主义和沙文主义的旺多姆广场上的“凯旋柱”，并将广场改名为国际广场（图为社员们在广场上）据此可知，巴黎公社（）A．革命措施十分彻底B．一定程度超越民族主义C．积极团结工农群众D．全面贯彻马克思的主张【答案】B【解析】据材料“摧毁了象征拿破仑军国主义和沙文主义……改名为国际广场”可知巴黎公社成员的国际视野，一定程度超越民族主义，故选B项；结合所学知识，巴黎公社没有接管法兰西银行，也没有同外省的革命者取得联系，排除A项；巴黎公社没有发动广大农民，排除C项；巴黎公社没有受到马克思主义的指导，排除D项。2．（2021·河南郑州三模·30）1940年，史学家翦伯赞认为民族是资本主义上升时期的产物，中国在外国资本主义入侵之前是没有民族主义而只有种族主义，即大汉族主义。此观点（）A．提出了民族问题的解决办法B．蕴含着唯物史观的基本思想C．激了民众民族意识的高涨D．体现政府对民族危机的重视【答案】B【解析】由材料“民族是资本主义上升时期的产物，中国在外国资本主义入侵之前是没有民族主义而只有种族主义”可知以社会发展阶段来判定民族主义的实质，并据此说明中国在外国资本主义入侵前没有民族主义，是马克思主义唯物史观的表现，故选B项；翦伯赞并未提出民族问题解决的办法，排除A项；翦伯赞只是对民族主义的出现进行了判定，并未体现出对民众民族意识的激发，排除C项；翦伯赞的观点不能代表政府的态度，排除D项。3．（2021·广东省惠州市高三模拟考试·9）1954年10月，周恩来把资本主义国家分为三类：印度等新独立的民族主义国家和西北欧国家为代表的“和平中立派”，英、法等国为代表的“维持现状派”，美国为代表的“主战派”，并强调对这三类国家要加以“区别对待”。这一策略（）A．促进了国民经济的恢复B．适应了工业化建设需要C．打破了美国的外交封锁D．体现了全方位外交政策【答案】B【解析】据材料“周恩来把资本主义国家分为三类‘和平中立派’、‘维持现状派’、‘主战派’，强调对这三类国家要加以‘区别对待’等”可知，当时中国外交注重团结新独立的民族国家，争取“维持现状派”，孤立“主战派”，反对美国的侵略政策和干涉中国内政，这有利于打破美国对中国的战略包围，扩大中国在国际上活动空间，广交朋友，为中国国内正在进行的工业化建设创造和平的国际环境，故选B项；1952年底，国民经济得到恢复，排除A项；中国在20世纪70年代才打破美国的外交孤立，排除C项；全方位外交政策是新时期的外交战略，排除D项。4．（2021·河北张家口二模·12）16世纪三四十年代，英格兰国会通过了一系列法案，根据国家意愿对原有教区进行调整，教区的主教改由国王任命。同时废除了教会独立的司法权，在财政上加强了对教会的管理。这些举措（）A．加剧了国王与议会间的矛盾B．提高了资产阶级的政治地位C．体现了文艺复兴的核心主旨D．适应了民族主义的发展潮流【答案】D【解析】据材料中时间和“国家调整教区、主教由国王任命”等可知是英国国教的确立，体现教随国定，适应了民族主义的发展潮流，故选D项；英国宗教改革是国王和议会共同推动的，排除A项；英国宗教改革是对罗马教会的挑战，增强了王权，排除B项；改革体现了王权和教皇对宗教控制的争夺，没有体现人文主义，排除C项。5．（2021·河南安阳二模·28）1903年，梁启超提出“大民族主义”概念，主张“今日则以国家之利害为本位，而不以种族之利害为本位。其对于满、汉、蒙、回、藏各民族，皆以为中国人”。这一主张的提出（）A．顺应了救亡图存的潮流B．表明民族意识完全觉醒C．旨在维护清朝封建统治D．配合了当时的民族革命【答案】A【解析】据材料“今日则以国家之利害为本位，而不以种族之利害为本位。其对于满、汉、蒙、回、藏各民族，皆以为中国人”，可知梁启超在借鉴西方民族主义的基础上，吸收了中华传统的大一统观，提出了御外自强的“大民族主义”顺应了救亡图存的时代潮流，故选A项；“完全”表述过于绝对，排除B项；梁启超旨救亡图存，超越了维护清朝统治，排除C项；1903年梁启超还处于改良思想，并不倾向于革命，排除D项。6．（2021·安徽安庆二模·28）谭嗣同说“地既是圆，试问何处是中？……然则美、法、英、德、日、俄各国之人，亦必曰其国为中，非其国即为外……若以地言，则我湘楚固春秋之夷狄，而今如何也？”这反映了他（）A．对夷狄概念提出质疑与批判B．预见了天朝模式濒临解体C．揭露东西方之间显著的差距D．带有狭隘的民族主义情绪【答案】A【解析】由题干可知，谭嗣同从地理知识说明世界没有所谓的“中心”，从国内各民族历史变迁说明无绝对的“夷狄”，反映了谭嗣同对传统的夷狄概念提出质疑和批判，故选A项；结合所学，谭嗣同是维新时期的人物，此时天朝模式已经解体，并非“预见”，排除B项；材料中并未将东西方的实力进行对比，无法得出“显著的差距”，排除C项；谭嗣同对传统的以自我为中心的夷狄观进行了批判，表明其民族观并非“狭隘的”，排除D项。7．（2021·江苏南通二模·6）新文化运动时期，陈独秀等人猛烈批判传统文化，强调新旧、中西文化水火不相容。五四运动后国人的心理紧张和焦虑明显舒缓，不再有人重提“文化危机导致亡国灭种”类似的“危言”。国人文化自信力提升主要得益于（）A．民主与科学的洗礼B．资产阶级登上政治舞台C．民族主义运动高涨D．马克思主义的开始传播【答案】C【解析】五四运动要求“外争主权，内除国贼”，是一次彻底地不妥协地反帝反封建的革命运动，表明爱国的民族主义运动高涨，与材料中“不再有人重提文化危机导致亡国灭种”相符，故选C项；新文化运动时期提倡民主与科学，但“强调新旧、中西文化水火不相容”表明文化自信力不足，排除A项；戊戌变法时资产阶级登上政治舞台，排除B项；仅仅是开始传播，说明还不是主流，那就不会是“主要得益于”，排除D项。8．（2021·重庆强基联合体高三3月质量检测·7）第一次世界大战后大生纱厂的经营迅速恶化。1922年8月，日本《大阪朝日新闻》报道了张謇派人前往日本交涉借款800万元的事实，并评论说此次借款的意义不在单纯的金融收入上的得失，其目的是为了图谋中日实业家的相互提携及亲善。面对随之而来的舆论压力，张謇否认了借款交涉。这说明（）A．民族主义情绪决定了企业决策B．日本意在缓解中国排日情绪C．一战导致中国纺织业陷入困境D．对日借款交涉并非张謇本意【答案】B【解析】据材料可知1922年日本借款给张謇且宣扬这是图谋中日实业家的相互提携，再联系一战结束后的中日关系，便可知日本此举意在缓和中国的排日情绪，故选B项；“决定”一词绝对化，排除A项；材料侧重日本在民族工业陷入困境后对中国实业家的态度，排除C项；张謇派人前往日本交涉贷款，可知是其主动为之，排除D项。9．（2021·广东梅州一模·8）“地方主义不为国家效劳，还在面临外来威胁时造成了地区间的争夺，使得国家衰落……改变这种困境的是1937年后日本的全面入侵，民族主义被赋予了一种具体而又明确的内涵。”材料表明抗战时期（）A．地方主义是造成国家衰落的主要原因B．日本全面入侵加剧地区间对抗C．全民族抗战促进了中央与地方的整合D．近代民族主义的观念开始形成【答案】C【解析】据材料“1937年后日本的全面入侵，民族主义被赋予了一种具体而又明确的内涵”可知面对日军的全面侵华，全民族奋起抗战，促进了中央与地方的整合，故选C项；抗战时期，外来侵略是造成国家衰落的主要原因，排除A项；据材料“地方主义……改变这种困境的是1937年后日本的全面入侵”可知日本全面入侵缓解地区间对抗，排除B项；近代民族主义的观念在鸦片战争后开始形成，排除D项。10．（2021·安徽A10联盟高三开年考·29）甘必大为法国共和派领袖，普法战争期间积极组织抗击普鲁士的爱国活动。20世纪初，中国留学生群体主办的报刊，如《江苏》（江苏留日学生主办）等都突出介绍了他的事迹；梁启超主笔的《新民丛刊》也刊登了《法国爱国者甘必大纪念碑》的照片。这些宣传意在（）A．鼓吹民主共和，推行排满革命B．传播启蒙思想，弘扬理性主义C．宣扬民族主义，激发爱国精神D．介绍法国经验，推行政治变革【答案】C【解析】据材料“甘必大……积极组织……爱国活动……刊登了《法国爱国者甘必大纪念碑》的照片”可知近代中国知识分子宣传甘必大意在激发民众爱国热情，救亡图存，故选C项；材料宣传甘必大爱国精神，没有鼓吹民主共和，排除A项；材料没有涉及启蒙思想，排除B项；材料仅宣传甘必大的爱国精神，没有介绍法国经验，排除D项。11．（2021·湖北九师联盟高三2月新高考联考·14）有学者提出，第一次世界大战被称作20世纪的开端这绝不是偶然的，因为正是第一次世界大战的结果决定了中东欧地缘政治的转型。材料旨在说明一战（）A．在社会转型中的作用B．对欧洲民族主义产生了重大影响C．改变了世界政治格局D．诞生了第一个社会主义国家苏俄【答案】B【解析】据材料“因为正是第一次世界大战的结果决定了中东欧地缘政治的转型”结合所学，一战使得多民族国家奥斯曼帝国和奥匈帝国解体，民族国家纷纷独立，战后战胜国承认这些新的边界，大大地改变了当地的政治地图，民族主义观念盛行，故选B项；社会转型意味着社会系统内结构的转变，材料无法体现一战在社会转型中的作用，排除A项；材料强调的是对中东欧地缘政治转型的影响，而非对世界政治格局的改变，排除C项；材料中并未出现社会主义国家苏俄诞生的信息，且结合所学，苏俄在一战结束前就已经诞生，排除D项。12．（2021·山东临沂高三上学期期末·12）—位法国观察家在1912年指出：“在过去两年里我们多少次地听到人们说，‘战争要比这种永久的等待好！’在怀有这种愿望的时候，不存在悲伤，而是一种私底下的期望。”这反映了一战前欧洲（）A．强烈的民族主义情绪B．各国社会秩序稳定C．人民对战争普遍向往D．爱国主义传统深厚【答案】A【解析】依据材料，一位法国观察家在1912年指出，在过去两年里，人们一种私底下的期望就是战争，战争比永久的等待要好，这说明一战前的欧洲期待战争，期待战争打破当时的局势，具有强烈的民族主义情绪，故选A项；一战前的欧洲人们期待战争无法反映各国社会秩序如何，排除B项；欧洲人们有期待战争的心理，但无法说明普遍向往战争，排除C项；一战前的欧洲期待战争，是想要通过战争打破旧的秩序，实现自己的利益，而非爱国主义传统，排除D项。13．（2021·湖南新高考适应性测试·9）1923年12月，北京大学进行民意测验，其中一题为“俄国与美国谁是中国之友”。测验结果显示，59%的人认为俄国是中国之友，13%的人认为美国是中国之友。这表明当时（）A．俄国革命道路为大部分中国人所认同B．美国因“大萧条”加紧对华经济掠夺C．苏俄新经济政策显示了巨大的吸引力D．反帝的民族主义成为中国思想新趋势【答案】D【解析】据材料，在1923年北大民意调查结果反映多数人倾向于中国俄国交好，说明知识分子对美国的侵略本质认识加深，马克思主义和俄国革命在中国的影响增强，体现新民主主义革命下反帝的民族主义高涨，故选D项；此调查反映北大师生的观点，排除A项；“大萧条”出现在1929—1933年间，排除B项；中国对于俄国的关注点主要在无产阶级政党领导的政治革命上，排除C项。14．（2021·福建三明高三上学期期末·6）1894年，法国汉学家拉克伯里提出“中国人种、文明西来说”，即公元前23世纪，西亚巴克民族在酋长奈享台率领下大举东迁，势力深入黄河流城，遂于此建国。酋长泰享台即中国古史传说中的黄帝。20世纪初。以梁启超、章太炎、刘师培等为代表的激进民族主义者、革命派知识分子热衷于传描该学说。这一现象（）A．与刘氏等人中西知识素养不足有关B．源于中国固有的“华夷之辨”观念C．旨在为反满建国思想提供理论支撑D．推动了进化论思想在中国的传播【答案】C【解析】据材料“势力深入黄河流城，遂于此建国”可知，该学说强调了黄河流域为中华文化的起源，强调了汉族的正统地位，为反满建国思想提供理论支撑，故选C项；梁启超、章太炎、刘师培等人都曾接受中国传统文化熏陶，同时又是西学的传播者，并非中西知识素养不足，排除A项；中国固有的“华夷之辩”，强调中国文化的主导性，与拉克伯里的说法相反，排除B项；进化论是关于生命起源的学说，与材料学说并不相符，排除D项。15．（2021·河南郑州一模·29）当经济势力已经在全球范围内运作，当环境污染、犯罪、病毒传染等已成为跨国问题，政治却仍然只能在民族国家的架构下发挥效力，其结果是政治失去了对全球的规范力量，也同样失去了处理各种跨国问题的能力。这说明（）A．经济全球化发展趋于停滞B．经济民族主义全球泛滥C．有效全球治理体系需建构D．民族国家权力形同虚设【答案】C【解析】根据材料“政治却仍然只能在民族国家的架构下发挥效力，其结果是政治失去了对全球的规范力量，也同样失去了处理各种跨国问题的能力”可知，当经济势力在全球运作，环境污染、犯罪等问题成为跨国问题后，旧有的仅依靠民族国家架构的全球治理模式难以适应新形势，需要建构有效全球治理体系，故选C项；材料强调的是经济全球化下需要新的全球治理体系进行规范，不能说明经济全球化发展趋于停滞，且选项表述不符合史实，排除A项；材料不能说明经济民族主义全球泛滥，且选项表述不符合史实，排除B项；D项表述不符合史实，排除D项。16．（2021·河北邯郸高三上学期期末·13）一战爆发后，比利时作家茨威格在其作品中描述当时的情景：“生意人的信封上打着‘愿上帝惩罚英国’的邮戳；社交界的妇女发誓，一辈子再也不说一句法文；莎士比亚被逐出法国的音乐厅……”这种情景（）A．激化了阶级矛盾B．凸显了浓烈的民族主义情绪C．体现了自我意识D．推动了现实主义文学的产生【答案】B【解析】由题干中的“愿上帝惩罚英国”、“一辈子再也不说一句法文”、“莎士比亚被逐出法国的音乐厅”等信息反映的是一战爆发后，不同国度的人因为战争的原因而导致民族主义情绪被激发出来的情形，故选B项；题干反映的是不同国家对别国的抵触情绪，而不是一个国家内部的阶级矛盾，排除A项；题干体现的是不同国度的人们的爱国意识，而不是自我意识，排除C项；现实主义文学产生于19世纪30年代后，与题干时间“一战爆发后”不符，排除D项。17．（2021·哈师大附中、东北师大附中、辽宁省实验中学三模·27）清政府实行“因俗而治”的民族治理方针，还组织编纂史书。乾隆谕令编撰《辽金元三史国语解》，标榜民族平等，反对大汉族主义。此外统治者还以官方修史的形式来辅助处理民族事务。上述举措有利于（）A．文化多样性的发展B．天下一家的文化认同C．打破满洲贵族特权D．民族平等观念的形成【答案】B【解析】据材料“编纂史书……编撰《辽金元三史国语解》……官方修史”可知三则史料的共同点是官方编纂史书，有利于形成文化认同，故选B项；据材料“反对大汉族主义”可知不利于文化多样性的发展，且清朝实行文化禁锢，排除A项；清朝满洲贵族具有特权，不符史实，排除C项；清朝是满族的专制，排除D项。18．（2021·吉林长春三模·25）秦国蜀守李冰大力兴修水利，在尊重地域性传统的同时根据律令治民；西汉蜀郡太守文翁兴学，致力于“化夷为夏”。二者都得到了巴蜀民众的推崇。这些举措（）A．促进了巴蜀地区政治地位的上升B．推动了巴蜀民众国家和文化认同C．反映了秦汉地方治理政策的转变D．稳定了巴蜀地区的社会经济秩序【答案】B【解析】据材料“同时根据律令治民”“致力于‘化夷为夏’”可知，秦国蜀守李冰和西汉蜀郡太守文翁，分别通过国家律令、兴学校加强了对巴蜀地区的治理和教化，二者都得到巴蜀民众的推崇，可知，这些措施推动了巴蜀民众对国家和文化的认同，故选B项；这些措施体现的是对巴蜀地区的治理，无法体现巴蜀地区政治地位的变化，排除A项；材料反映了秦汉不同时期李冰、文翁治理巴蜀地区的不同特色，无法体现治理政策的转变，排除C项；这些措施并未涉及巴蜀地区的经济问题，不能得出稳定巴蜀地区社会经济秩序的结论，排除D项。19．（2021·福建泉州二模·1）周武王先人古公的长子太伯到了江南后，遵从当地荆蛮习俗，“文身断发”，当了荆蛮的首领。其建立的吴国在春秋时被排除在“华夏”之外。这体现了春秋时期（）A．诸侯争霸激化民族矛盾B．传统宗法制度受到冲击C．文化认同高于血缘认同D．民族交融趋势逐步加强【答案】C【解析】虽然太伯的血统是高贵的，但遵从了荆蛮文化就不再被中原接受，这说明文化比血缘具有更重要的作用，故选C项；诸侯争霸指春秋时期奴隶主之间相互掠夺人口与财富，争取诸侯间的领导权的战争，与材料主旨不符，排除A项；太伯是由于“遵从当地荆蛮习俗”而不被认可，与宗法制无关，排除B项；材料存在对蛮族的歧视与偏见，说明民族交融没有加强，排除D项。20．（2021·安徽安庆二模·35）1973年13个讲英语的前英国殖民地组成的单一文明的加勒比共同体，进行了多种多样的合作，特别是在某些小团体之间有更密切的合作。然而，建立更广泛的组织以便在加勒比区域英语与西班牙语的断层线上架设桥梁的努力不断失败。由此可见（）A．文化认同影响区域合作B．语言隔阂阻碍经济合作C．殖民体系瓦解尚待时日D．区域合作不宜规模过大【答案】A【解析】由题干可知，讲英语的前英国殖民地组成的加勒比共同体合作顺利且密切，主要是因为这些国家都受英国文化影响，文化认同度高，而“英语与西班牙语的断层线上架设桥梁的努力不断失败”，说明阻碍合作的是英语区和西班牙区的文化认同存在差异，表明文化认同影响区域合作，故选A项；语言隔阂只是表面现象，阻碍经济合作的是西班牙和英国文化归属不同，排除B项；材料反映的是不同文化背景下国家合作困难，与殖民体系是否瓦解无直接关系，排除C项；区域合作的成功与否与规模大小没有必然关系，主要由共同利益决定，排除D项。21．（2021·河北衡水中学高三第二次联考·24）鲁僖公二十七年（公元前633年），杞国国君杞桓公朝鲁，《春秋》记载这件事为“杞子来朝”。杞桓公为夏氏之后，按其封爵应称侯，因其“用夷礼”，故被称为“杞子”。这个记载表明当时（）A．杞国国君并非华夏族后裔B．文化认同影响政治认同C．华夷有别的观念尚未形成D．宗法秩序得到显著强化【答案】B【解析】题干大意是杞国国君杞桓公朝鲁，因为采用“夷礼”而被称为“杞子”，等于是说因为采用了少数民族的礼仪被称为“杞子”从而降低了身份待遇，所以说文化认同影响了政治认同，故选B项；由“杞桓公为夏氏之后”可知，杞国国君应该是华夏族后裔，排除A项；“用夷礼”说明当时是有华夷观念的，排除C项；题干所述是公元前633年，是春秋战国时期，当时宗法制度被破坏，而不是得到显著强化，排除D项。二、非选择题22．（2021·广东佛山顺德区二模·18）阅读材料，完成下列要求。（16分）材料一进入18世纪以后，商业化运作下的著述出版业为市民提供了共同关心的话题，共通的书面语随之形成、普及。自1872年起，福泽谕吉著书立说对国民进行启蒙教育，竭力倡导文明开化，推动和促进了新政府的改革。在国际关系上，他由人与人之间的平等推导出国家不论大小，一律平等的观点，主张从先进的资本主义国家引进近代科学技术成果。在确立民族国家的总体目标上，福泽谕吉强调“爱国”、“报国”等近代国家观念和民族意识。——摘编自陈秀武《论近代日本国家意识的形成》材料二20世纪初，在国家生死存亡的关头，梁启超认为中国当时所面临的最大问题是“大民族危亡”，为此他竖起“满汉一家”、“合族救国”的大旗，提出了合族民族主义思想，试图通过国内各民族之间的联合来实现一致对抗外族入侵的目的。他曾在著作中提到“凡一国之能立于世界，必有其国民独具之特质。上自道德法律，下至风俗习惯、文学美术，皆有一种独立之精神”。梁启超在《论民族竞争之大势》中说：“吾国之生产力，其涨进实可惊，吾辈不可不尽全力以求新市场，此实今日最紧要之问题也”。——摘编自郭秀云《近代中国民族意识的觉醒与民族认同》（1）根据材料一并结合所学知识，分析学者福泽谕吉思想产生背景。（6分）（2）根据材料二，概括梁启超民族主义的内涵。（6分）（3）根据以上材料并结合所学知识，指出福泽谕吉和梁启超两人思想的共同作用。（4分）【答案】（1）背景：商品经济发展，市民阶层壮大；商业化运作下出版业的发展，推动共同民族话题和书面语形成；西方侵略带来民族危机；西方文明的传入；明治维新的推动。（“西方启蒙思想的传播或传入”也可得分；如果答“福泽谕吉个人的勤奋努力或忧国忧民”之类不给分）（每点2分，共6分）（2）内涵：提出合族民族主义的概念（提到“各民族联合”即可）；各民族联合对抗外族入侵（落分点在“对抗入侵”）；摈弃民族偏见，强调民族认同/缔造共同的民族精神；反对列强经济侵略，发展本国资本主义/发展民族经济，参与世界竞争。（每点2分，共6分）（3）作用：政治：都推动了救亡运动；都推动民族独立运动的发展。思想：都有思想启蒙作用；都推动近代民族观念的传播。经济：都促进资本主义经济发展。整体：都有利于本国的近代化。（每点2分，2点满分，但2点必须从两个不同的角度分析）【解析】（1）据材料一“进入18世纪以后，商业化运作下的著述出版业为市民提供了共同关心的话题，共通的书面语随之形成、普及”可得商业化运作下出版业的发展，推动共同民族话题和书面语形成；据所学明治维新的有关知识可知，还可从商品经济发展、市民阶层壮大、民族危机加深、明治维新、兰学的不断传播等角度进行回答。（2）据材料二“梁启超认为中国当时所面临的最大问题是‘大民族危亡’，为此他竖起‘满汉一家’、‘合族救国’的大旗，提出了合族民族主义思想”可得提出合族民族主义的概念；据材料二“试图通过国内各民族之间的联合来实现一致对抗外族入侵的目的”可得各民族联合对抗外族入侵；据材料二“凡一国之能立于世界，必有其国民独具之特质。上自道德法律，下至风俗习惯、文学美术，皆有一种独立之精神”可得摈弃民族偏见，强调民族认同；据材料二“吾国之生产力，其涨进实可惊，吾辈不可不尽全力以求新市场，此实今日最紧要之问题也”可得发展民族经济，参与世界竞争。（3）考生应从对政治、经济及思想文化影响的角度回答两人的共同作用。如，政治上都适应了救亡运动，经济上都有利于本国资本主义经济的发展，思想上都起到了整合民族精神、推动近代民族观念的传播等等，总而言之都有利于本