幼儿园中班教案《种瓜》

Word———幼儿园中班教案《种瓜》幼儿园中班教案《种瓜》（共2篇）由大文斗会员“青欢囹”投稿细心推举，我盼望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。

篇：幼儿园中班教案《种瓜》

设计背景

很多小伴侣都吃过西瓜，却不知西瓜是怎么得来的，现在我就他们一起体会种瓜的过程。

活动目标

1.理解儿歌内容，能有感情地朗读儿歌。

2.让幼儿了解种西瓜的整个过程，同时感受收西瓜时的心情。

3.使幼儿把握一些种瓜基本常识。

4.能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。

重点难点

1，让幼儿通过儿歌，体会人们劳动的艰辛。

2，通过学习生字“欢”，“喜”，让幼儿体会获得劳动果实时的喜悦心情。

活动预备

1，挂图一幅。

2，字卡“欢”“喜“。

3，西瓜苗，西瓜，洒水壶。

活动过程

小伴侣知道西瓜是怎么得来的吗？春天来了，农夫伯伯开头工作了。我们小伴侣想不想学种西瓜呀？（想）想的话一起和林老师去种西瓜好不好？

活动过程：

一，出示挂图，引导幼儿认真观看画面，了解画面的内容。

二，老师提问：

1，我在哪里呀？（篱笆下）

2，种了一棵什么呢？（一棵瓜）

老师出示一棵西瓜苗，叫一个小伴侣示范种西瓜的动作。

3，种了西瓜之后，我们是不是就坐在那里等西瓜长出来呀？（拿出洒水壶）

启发幼儿回答：不是，要施肥，浇水，每天来看它，它才能发芽，开花。

4，经过我们的辛苦劳动，最终结出了一个？（西瓜）

三，老师捧着个大西瓜，引导幼儿用兴奋的语气来朗读：“大西瓜呀大西瓜，欢高兴喜抱回家。

小结：留意自己的表情，动作，语言要丰富，边演边朗读，以引起幼儿学习朗读儿歌的爱好。

活动延长：小伴侣，现在你们都知道西瓜是怎么得来的，你们回到家里后，和爸爸妈妈一起种西瓜，然后帮它施肥，浇水，到时候看谁的西瓜长得最大。

教学反思

整个过程小伴侣气氛都比较活跃，他们都能乐观参加，亲身体验种西瓜的整个过程，老师也只是起到一种指导的作用。小伴侣们都很兴奋，知道西瓜是藤打的，不是树结的，得来不简单。当然，在课堂这么短的`时间幼儿体会不出劳动的艰辛，我以后会常常带他们到郊外，多长见识！

第2篇：幼儿园中班教案《种瓜》

老师：张丹丹

预设目标：1.学唱歌曲，体验歌曲欢快的心情。

2.初步懂得辛勤劳动才能获得丰收的道理，萌发喜爱劳动的情感。

重点：幼儿能用自然地声音演唱儿歌

难点：幼儿能按歌曲的旋律打出节拍

活动预备：1.种瓜视频及图片

2.《种瓜》歌曲及钢琴伴奏

活动过程：

一．引入部分

1.猜谜语引入主题，引起幼儿参加的爱好

看着是绿色的，吃下去是红色的，吐出来是黑色的。打一水果——西瓜

二．基本部分

1.通过谈话引出歌曲，激发幼儿学习歌曲的愿望。

引导语：

师：西瓜是一种水果，那西瓜是怎么的来的呢。——种出来的西瓜是农夫伯伯通过辛苦的劳动种出来的。

师：今日老师给小伴侣们请来了一个种西瓜的小能手胖胖，咱们来一起看一看他是怎么种西瓜的。

2.播放种截图，请幼儿观赏。

引导语：

师：胖胖是怎样种西瓜的？（边放视频截图，边给幼儿讲解种瓜的过程与丰收的喜悦）

西瓜怎么才能长得又好又大？种瓜人要做哪些事情？

3.播放视频

引导语：

老师把胖胖种瓜的过程编成了一首儿歌，下面请小伴侣们和老师一起来听一听（播放视频文件）

胖胖在劳动时欢乐不欢乐？应当怎样唱这首歌曲？——欢快的，兴奋地，快乐的小伴侣们想不想学唱这首儿歌呢？

下面请小伴侣们仔细的和老师学唱儿歌，看哪位小伴侣最聪慧学的最

快，唱的最好听。

3.学唱歌曲《种瓜》，感受歌曲欢快的心情。

老师示范儿歌节奏，引导幼儿用手拍出节奏并变换动作打节奏。

老师示范按节奏说歌词，引导幼儿了解歌曲内容，激发幼儿爱劳动的情感。

种瓜

?我在墙根下，种了一棵瓜，××|×××|××××|×﹣|天天来浇水，每天来看它。××|×××|××××|×﹣‖发了芽，开了花，×××|×××|结了个，大西瓜。×××|×××‖大西瓜呀大西瓜，××|×××|抱呀！抱呀！××0|××0|抱呀抱不下！××|×﹣‖

老师弹奏儿歌，边弹边唱，幼儿跟唱2到3遍

三．结束部分

播放儿歌种瓜，幼儿跟唱并自创舞蹈动作，老师给与鼓舞。

课后：这节课上完以后，觉得和自己的预期有很大不同，首先没考虑到幼儿的接受力量，在记歌词这个环节没有很好的利用自己做的课件，导致幼儿在没有弄清歌词的状况下开头学唱儿歌，效果不是很好。