幼儿园安全教案

Word———幼儿园安全教案

幼儿园平安教案(合集15篇)

作为一名教职工，经常需要预备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动同学学习的乐观性。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我整理的幼儿园平安教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园平安教案1

活动预备：

1.指导幼儿简洁时装表演，不要让幼儿知道

2.各种标志图

活动过程：

1.时装表演，吸引幼儿留意力。

师：“今日，咱们班的四位小伴侣给大家预备了一个小节目。”

2.巩固认知图形，鼓舞幼儿大胆完整的叙述。

师：“表演结束了，我的问题也来了——你认为小演员表演的怎么样？哪儿比较好（衣着，动作），还有一个特别特殊之处你们发觉了吗？（衣服上帖了标志图）

师：“那现在咱们将这些标志介绍一下好吗？（这是什么标志，表示什么意思？）

3.熟悉新标志

师：“告知我，这上面画着什么？表示什么意思？”

“为什么要设立这些标志？标志有什么作用？”

4.小结：标志可以告知人们在这里可以做什么，不行以做什么？人人都应当遵守标志的要求。

5.延长：（1）你还在哪儿见过什么样的标志？它表示什么意思？

（2）你认为咱们班那些地方需要设立什么样的标志？

活动由来：

目前，平安工作是幼儿园工作中的重中之重，为了更好的落实昌平区教委关于平安系列教育活动的通知精神，真正做到平安教育融入幼儿日常教育活动中。

活动目标：

1.丰富幼儿平安常识，提高幼儿自我爱护力量。

2.引导幼儿熟悉生活中常见的标志，知道它们的名称和作用。

3.鼓舞幼儿完整语句叙述。

幼儿园平安教案2

水好玩也很危急

活动目标：1、初步了解溺水平安的有关内容，要求每一个幼儿都要提高平安意识。2、引导幼儿了解如何转变生活中不遵守溺水平安的不良习惯，提高对生活中违反平安原则的行为的辨别力量。活动预备：1、照相机拍摄的一些幼儿溺水的图片或视频。2、四周环境中一些担心全的场所图片。

活动过程：

一、水好玩。

1、酷热的夏天到了，小伴侣们喜爱游泳吗?为什么?

2、游泳要和谁一起去呢?能不能自己一个人去?能不能和小伴侣去?你喜爱到哪里去嬉戏?

3、在游泳馆游泳小孩子要带上什么游泳工具呢?(游泳圈、游泳服、游泳帽)在什么地方游?(浅水区)。

4、带领幼儿学着图片上的小伴侣游泳，体验游泳的乐趣。

二、水有危急(播放图片、推断平安)

1、刚才看了游泳馆的小伴侣如何游泳，小伴侣觉得水好玩吗?可是呀，在我们身边有一些地方也有水，你觉得可以下去游泳吗?

2、播放图片(池塘、小河、水库、游泳馆)。

3、幼儿推断能否下去游泳并说出缘由。

4、引导幼儿推断各场所的平安隐患。

小结：游泳时我们肯定要到正规的游泳馆去游泳。由于在池塘里有淤泥、在小河里简单被水冲走、而水库的水太深了不适合游泳。

三、其它身边的担心全场所

1、除了池塘、小河、水库这些地方不能去游泳。还有哪些地方是不能去游泳的呢?

2、老师播放石灰坑、较深的积水坑等图片。

3、给孩子叙述一些孩子掉进石灰坑的危急事情。

幼儿园平安教案3

一、设计意图：

小班幼儿由于年龄小，缺乏平安意识与自我爱护力量，为了增加幼儿的平安意识，度过一个健康欢乐的寒假。引导幼儿观看并体验什么可为，什么不行为等，关心幼儿树立防范意识．提高自我爱护的力量。为了唤起幼儿的相关阅历，引起幼儿的情感共鸣，我打算采纳看图叙述的方式，从幼儿的实际生活情境动身，供应多样化的危急场景画面。

二、活动目标：

1．认真观看画面，自主发觉路上的危急因素。

2．争论自我爱护的方法，增加自我爱护的意识。

三、活动预备：

1．老师和家长平常留意引导幼儿观看路上的平安问题，使幼儿积累相关阅历。

2．事先与幼儿园四周路段的交警取得联系。

3．自制图片。

四、活动过程：

（一）进入情景(出示图片一，引导幼儿观看画面。)1.兔奶奶怎么样了?你是怎么看出来的72.兔奶奶生病了，兔妈妈和小兔们很担忧，预备去探望兔奶奶。它们是怎么去的呢?

（二）观看画面二，沟通争论1.引导幼儿观看画面--"坐公交车"。

公交车来了，小兔们是怎样上车的?有一只小兔怎么样了?它怎么会跌倒的?

2．幼儿观看画面三。

这两只小兔在干什么?要是车子开动了，它们推来推去抢座位会怎么样?做得对吗?

这只小兔把手和头伸到哪里去了?这么做有什么危急?应当怎么样?

3．结合画面小结。

(三)引导幼儿观看画面四"过公路和十字路口"。

幼儿观看画面，老师提问。

这是什么地方?你是怎么看出来的?

小结：小兔在妈妈的带领下和交警叔叔的关心下知道了在路上应当怎么做，最终它们平安到达了奶奶家。奶奶很兴奋。

（四）仿照嬉戏：去兔奶奶家现在老师当兔妈妈，你们当小兔。去兔奶奶家的路上要乘公交车、走公路和过十字路口，兔妈妈要看看小兔是怎么做的。

幼儿仿照嬉戏，老师准时发觉问题并结合模拟情景赐予指导。

幼儿园平安教案4

一、设计思路：

前一阶段许多惊心动魄的幼儿园平安大事，给我们家长和老师带来了担心，平安危急就在孩子们四周。所以我们为了孩子的平安我们打算上一个平安课，让孩子知道如何爱护自己。孩子和大人比，对危急的应付力量更加的弱，火灾是幼儿四周常常发生的事情，假如在事故中幼儿不会爱护自己，后果将不堪设想。

二、活动目标：

1.通过这节课让孩子知道防火的基本学问和自救的基本学问。

2.在讲讲，我们要在生活中教育孩子大胆清晰的叙述自己的想法。

三、活动重点：

如何要避开火灾的发生

四、活动难点：

在火灾发生时，爱护自己的方法

五、环境创设与教学预备：

预备好录像带，给孩子看火灾发生状况，让孩子知道危急。

六、教学过程：

(一)导入

1.(消防车的声音)让孩子来听一听，这是什么声音？发生了什么事情？

2.老师在以前正好录过一场火灾的录像，我们一起来看看当时的情景。

3.我们小伴侣讲讲看怎么会引起火灾的？(幼儿争论)

(二)避开火灾的发生及自救的方法

1.问孩子们假如遇到着火了要怎么办？是打哪个电话呢啊拨打火警电话119;赶快离开现场，到邻居家呼救;用湿毛巾捂住口鼻，以免被浓烟熏着晕倒;走平安出口等)

2.请每组的派一名幼儿上来把他们画的方法讲给其他幼儿听。

老师小结：我们应当记住拨打火警电话时肯定要讲清晰你家的正确地址，这样可以让消防员们快速赶到你家来灭火。

幼儿园平安教案5

教学目标

1、明白在道路上玩耍的危急性。知道在公路和街道上玩耍、嬉戏、追赶打闹不光是单纯的违法行为，而是特别危急的。要在平安的场所玩耍。

2、了解《道路交通平安法实施条例》的有关规定。

3、知道在道路上哪些是危急的嬉戏。

4、加强幼儿的平安意识。

5、能乐观参与嬉戏活动，并学会自我爱护。

教学过程

一、故事引入：

师：叙述触目惊心的有关在道路上嬉戏的交通事故（协作图片和音乐）交通是现代生活必不行少的组成部分，它为现代人的生活供应了极大的便利。同时由于一些人重视交通平安的程度不够，它也给许多家庭带来了不幸。

二、明辩事理：

1、看图争论：小伴侣们在哪里，在干什么？接下来会发生什么事情？

坐在隔离栏（机动车道与非机动车道）上谈天；低着头走路，急匆忙；跨越隔离栏；在路上追追逃逃；打打闹闹，在公路上胡乱奔跑玩滑板溜冰2、师：你觉得他们这样做对不对？为什么？

儿歌：练习滑板和旱冰，公路街道都不行，阻碍交通危急大，事故发生在刹那，血的教训不能忘，自身平安要保障。

3、师小结：同学们，公路和街道是为了通行便利而建筑的`。道路上的车辆川流不息,交通非常繁忙。有的同学喜爱在公路和街道玩耍、嬉戏、追赶、打闹，这不光是单纯的违法行为，而是特别危急的。

出示《道路交通平安法实施条例》有关规定，读一读行人不得在车行道内嬉闹行人不得有追车、抛物击车等阻碍道路平安的行为。

行人不得在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具。

4、师小结：放学以后在街道和公路上练习足球、打羽毛球，既阻碍车辆的通行又可能被车辆撞伤是不允许的。在街道和公路上跳绳、踢毽子，会给行人和车辆的通行带来困难，是阻碍交通的，简单发生事故。

三、正确推断：

1、师：你曾经玩过这些危急的公路嬉戏吗？谈谈自己的感想。

在公路上玩滑板、溜冰在公路上打羽毛球在停车场玩捉迷藏在天桥上玩耍2、下面哪些是平安的嬉戏场所？假如不是平安的嬉戏场所，想一想危急的理由。

想想看，在你家四周有哪些平安的嬉戏场所，请说一说。

四、总结：

平安问题关系到千家万户的幸福。小伴侣，为了防止受损害，珍惜珍贵的生命，肯定要把交通平安记在心中，老师盼望每个小伴侣都成为留意交通平安的小模范。

教学反思：

通过各种学习形式将幼儿已有的平安学问阅历扩展丰富，对幼儿进行平安教育，增加了幼儿的自我爱护意识，提高了幼儿应对平安大事的力量。通过真实的案例，我向幼儿进行生动形象的叙述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言乐观踊跃。课件、图片的运用，吸引孩子的留意力，对幼儿进行了深刻的教育。用孩子喜爱的情景表演，选择孩子身边熟识的生活情景为题材，让幼儿进行热闹的争论，取得很好的效果。

幼儿园平安教案6

活动目标：

1、让幼儿知道，哪些地方是担心全的，易发生危急。

2、教育幼儿远离危急的地方。

3、培育幼儿的平安意识。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

5、遵守社会行为规章，不做“禁止”的事。

活动预备：

绘画纸和笔;搜集一些平安教育事例。

活动过程：

1、向幼儿介绍一些有关幼儿到担心全的地方游玩，发生损害的事例，引起幼儿对平安问题的关怀。

2、组织幼儿相互沟通，共同争论，总结出哪些地方简单发生危急。

3、老师将结果画出来，贴在本班活动室内，或装订成册，放在图书角供幼儿随时观看。

4、查找本班或本园存在危急的地方，贴上标签，提示大家留意。

建议：宣扬不宜过分，不要使幼儿感到任何地方都是担心全的。

教学反思：

1.对活动过程的反思：

⑴对幼儿进展的反思，活动内容已被幼儿理解、敬重、接纳。有适度的自由空间，能通过与环境材料、同伴以及老师的互动，在情感、态度、力量、学问、技能等方面都得到自主进展。

⑵对老师专业进展的反思，了解幼儿的阅历水平、学习特点和共性特征.能把握教育内容的核心价值及其进展线索.能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的进展.

⑶对师幼互动的反思，师幼协作状况良好，老师能依幼儿的需要调整教学。

2.对活动效果的评析。

本次活动达到了教学目标，幼儿能充分意识到平安的重要性，并能很好的意识在平安的地方玩耍。

幼儿园平安教案7

一、活动目标：

1、鼓舞幼儿在生活中做一个擅长观看的有心人。

2、进一步培育幼儿的语言表达力量，观看力量和推断的力量。

3、关心幼儿熟悉生活中的一些常见的标志，主要熟悉：当心触电当心中毒禁止烟火。

4、懂得基本的平安学问知道发生火灾以后简洁的自救方法，提高自我爱护意识。

5、初步懂得做事要当心，遇到意外不惊慌，并设法解决。

6、知道哪些地方存在危急，不能去玩耍。

二、活动预备：

1、多媒体课件一套。

2、自制平安标志图片一套。

3、彩笔、勾线笔、A4白纸

三、活动过程：

1、开头部分：多媒体课件导入课题。

师：小伴侣现在我们一起来看一看几张图片，指导幼儿留意图片中的（平安标志。

在我们生活的四周有很多这样的标志时刻提示我们留意平安，所以需要我们去熟悉它，小伴侣看;它来了（大屏幕消失四幅交通图片，交通标志都藏在这些图片里，你们能找到它们和它们做好伴侣吗？）老师和你们一起找，请小伴侣说一说这些标志都有什么本事吗？

2、读一读

小伴侣，你别跑，站稳脚步把灯瞧。

红灯停，绿灯行，黄灯请你预备好，过路应走斑马线，交通规章要记牢。

指导幼儿牢记交通平安儿歌，遵守交通规章。

3、认一认

师：小伴侣我们来认一认你所知道的标志，看他叫什么？

提示我们怎么做？

也可以把你所知道标志友的本事告知你的好伴侣。

大家相互说一说。动脑筋想一想。

（小伴侣自由争论一分钟）

4、找一找

老师这里还有一些标志想和我们做好伴侣。

老师现在把这些标志介绍给我们，让大家都来熟悉他。

师：小伴侣，我们坐下来和你的标志伴侣说说静静话，看他叫什么？提示我们怎么做？也可以把你的标志伴侣的名字告知你的伴侣，大家相互说一说，动脑筋想一想。

现在老师请小伴侣把你的标志伴侣介绍给大家，让大家都来看一看。

这样吧请小伴侣把你的标志伴侣送到磁力板上，老师和你们一起来熟悉。老师有一个小小的要求：请把颜色一样，外形一样的标志伴侣放到一排。

（老师和幼儿一起来熟悉平安标志）小伴侣看标志娃娃也把标志伴侣请到大屏幕上来了，刚才有几个标志娃娃来晚了，我们没有熟悉过，你能找到吗？

（幼儿查找，老师操作多媒体找出三个标志：当心触电当心中毒禁止烟火）当心触电：警示我们这里有电，危急，告知我们小伴侣不要用手摸更不能进去玩，要远离这个地方。

当心中毒：提示我们这里的物品有剧毒，千万不能用手去摸。

禁止烟火：告知我们这里堆放的物品都是易燃物品，禁止在这里点火，抽烟，放鞭炮。否则会发生火灾。

小伴侣，火灾可怕吗？无情的大火能吞掉一座座房屋，让人们无家可归，大火还能淹没一片片森林，让动物没有了自己的家园，大火还能烧死人和动物，让我们感受苦痛，所以火灾太可怕了。

小伴侣，万一我们身边发生火灾我们该怎么办呀？（幼儿自由回答）老师这里有几个问题请小伴侣思索：假如我们身边发生小火，该怎么办？（用水扑灭用脚踩灭用厚的东西压灭）万一小火变成了大火该怎么办呀？（马上告知大人，打火警电话119等）假如放生火灾以后我们被困在屋子里该怎么办？（幼儿自由回答）（用湿毛巾湿衣服把门缝堵住不让浓烟进屋子，然后打开窗户，拿出最艳丽的衣服大声呼喊：救命呀！人们听到喊声就会来就你。我们看大屏幕上的伴侣是怎么做的？（出示大屏幕让幼儿仿照用湿布堵住嘴弯腰逃离火场的方法）今日老师和小伴侣熟悉了这么多的平安标志。还知道了发生火灾以后怎么办？我们不仅爱护了自己而且还要学会关心别人。

5、画一画

看，谁来了，是喜羊羊给我们带来了许多美丽的标志，那我们请宝宝画一画自己喜爱的标志，做个小小设计师。

幼儿园平安教案8

活动设计背景

幼儿的平安是我们全部老师义不容辞的责任和义务。本节课是为了加强孩子们的平安，提高幼儿的平安意识设计的。

活动目标

引导幼儿克服独拘束家时的可怕心理，了解当自己一个人在家时，应当留意的一些基本平安事项，把握一些基本的防拐骗技巧，学会爱护自己。

教学重点、难点

·引导幼儿初步运用较完整、连贯的语言看图叙述故事内容，进展幼儿的语言表达力量和规律思维力量。

在活动过程中，提高幼儿的平安意识。

活动预备

故事《当你单独在家时……》;情景表演的预备;音乐磁带《开汽车》

活动过程

1、随着《开汽车》的音乐旋律，带领孩子们乘坐接送车到扎西家做客。利用乘车活动来提高孩子们的心情，并且复习乘车的平安学问。

2、情景表演。我们刚来到扎西家门口，发觉扎西正被一个歹徒抓走，我们急

忙救下了扎西，把歹徒吓跑了。

3、进扎西家坐下，向扎西了解刚才发生的事情的经过(扎西是被拐骗的)。

4、围绕扎西的事情，向孩子们提出问题：

(1)当你单独在家时，感觉怎么样?在做些什么事情呢?

(2)假如你一个人在家时，有生疏人敲门，你会怎么办?

5、给幼儿讲故事《当你单独在家时……》。

6、围绕故事的内容与孩子们绽开争论:

(1)乐乐一个人在家的时候，她感觉怎么样?晨晨是怎样关心她的?你们还有其他方法吗?

(2)有人打电话过来了，晨晨又是怎样关心她的?还可以怎样做呢?

(3)有人来敲门了，晨晨又是怎样关心她的?还有其他方法吗?

(4)除了上面的平安事项，我们还要留意哪些平安事项呢?请幼儿自由争论。

引导孩子们克服独拘束家时的可怕心理，了解独拘束家时应当留意的一些基本平安事项，把握一些基本的防拐骗技巧，学会爱护自己。鼓舞幼儿将所学的学问运用到日常生活中。

7、引导幼儿看图片叙述课件里的故事，进展幼儿的语言表达力量和规律思维力量，进一步渗透、巩固所学的平安学问。

8、玩嬉戏：大灰狼和小兔子。让幼儿通过实践的嬉戏活动，在玩中学，更好地把握住宅学的平安学问。

9、结束活动：带领孩子们乘车回幼儿园。

教学反思

本节课主要针对幼儿的平安设计的一堂教学活动，利用孩子们喜爱的情景表演来开展。通过表演，讲解，嬉戏等活动孩子们了解当自己一个人在家时，应当留意的一些基本平安事项，把握一些基本的防拐骗技巧，学会爱护自己。也能用较完整、连贯的语言看图叙述故事内容，进展了幼儿的语言表达力量和规律思维力量。但整堂课下来也有改进的地方，在今后的教学中，不但要备好课，还要备好幼儿，要做好充分的课前预备，用考虑到课堂中随时可能发生的突发时间或新的生成，相关的资料尽量预备充分，由于有些幼儿的思维远远超过老师的意料之外。

幼儿园平安教案9

一、活动目标

1、让幼儿初步了解乘车过程中的一些基本规章、基本常识。

2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我爱护。

二、活动预备

食物投影仪、图片、乘车的音乐。

三、活动过程

（一）了解乘车的基本规章，出示车票：这是什么？它用来干什么？你知道乘车要留意什么？

（二）观看图片，知道乘车中的平安常识。

1、看看图片上的小伴侣做得对吗？为什么？

2、幼儿回答后老师小结平安常识。

（三）争论如何爱护车厢环境。

我们应当怎样爱护车厢内的干净？

四、活动反思

“各种各样的汽车”主题活动结束了，孩子们这才依依不舍地将自己的玩具带回了家，不同的是，通过这几周的熟悉，孩子们知道了自己带的是什么汽车，同伴带的是什么汽车……孩子们对公路上汽车的种类、用途、汽车的创造、构造、进展都有了肯定的了解，再谈到汽车，他们的话题开阔了。通过汽车这一幼儿喜爱的载体，进行的美术、嬉戏等活动，让幼儿充分体验到了欢乐，从中也获得了有益的阅历，审美情趣也得到了培育。

活动的延长，也得到了家长伴侣的大力支持，我们的调查表、资料特别丰富，所以活动组织很顺当。这让我们再次感受到家长资源开发利用的重要性，有了家长的协作，许多事可以事半功倍。

在次活动中也让我看到了自己作为老师应当努力的方向，关于汽车这个话题，始终以为比这些孩子懂得得多，在这30多位孩子的面前，我和他们的关系也只是半桶水和一杯水的关系，可见老师的学问储备是很重要的。

幼儿园平安教案10

活动目标：

1、了解任凭吃药的危急性，懂得生病时要依据医生的诊断服务。

2、愿意与同伴一起制作小药箱。

3、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的力量。

4、考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。

活动预备：

1、收集社会上因吃药而导致不良后果的实例。

2、制作药盒的纸。

活动过程：

1、案例分析：

（1）老师叙述实例：牛牛一个人在家，突然肚子不舒适，他打开家里的小药箱，看到了一种妈妈曾经给他吃过的药，牛牛想：上次感冒时妈妈就是给我吃这样的药，病就好了，现在，我把这个药吃下去，肚子就会舒适的，牛牛拿起药想吃。

（2）引导幼儿争论：牛牛能吃这种药吗？卫什么？

2、老师讲解因吃错药而导致不良后果的实例。

3、引导幼儿争论：怎么吃药才是平安的？

4、制作小药盒：每位幼儿制作一个小药盒，贴上标记。让幼儿将自己的药放在这个药盒中，以确保吃药的平安。

教学反思：

一开头先让幼儿听了两例发生在人们生活四周的实例来提示幼儿，首先让幼儿意识到吃错药的危急性。然后发生这类事情的处理方法及如何有效避开。

中班幼儿基本上了解生病要吃药的常识。本节课的关键就是指导幼儿如何正确的吃药，由于幼儿还不能看懂说明书之类的，所以教育他们肯定要在医生或者大人的监督下才能用药。

活动过程中，幼儿的回答都很正确。

幼儿园平安教案11

活动目标

1、知道冰上的危急，有危急的意识。

2、知道自救方法。

活动预备情形图片。

活动进程

1、遇到险情不惊慌：

一天，明明和涛涛在结了冰的河面上顽耍，突然冰裂了，明明掉进了冰窟窿里。这可怎样办呢？

2、自救方法记心上：

假如不谨慎掉进了冰窟窿里，小伴侣要记住：

（1）应大声呼救并往岸上爬。

（2）尽力把头探出水面，双手攀住大块的厚冰，努力不让自己沉下往。

(3)不要站在冰面上，应快速爬到岸边，以防冰面再碎裂。

3、平安预防很重要冬天温度低，水面经常结冰。但有些时候冰冻得其实不牢固，人走在上面很轻易掉进冰窟窿里。看一看，下面的小伴侣做得对吗？

（1）在冰上有裂缝的河面上顽耍。

（2）在刚结冰不久的河面上滑冰。

4、大家欢乐又健康学问小问答当你一个人的时候不谨慎掉进了冰窟窿里，你知道应当怎样自救吗？请幼儿来讲一说，

（1）在水中挣扎。

（2）向岸上大声呼救。

（3）用力向岸上爬。

假如你选择了后两个答案，说明你是个会自救的好宝宝。

四、活动结束

1、

2、

幼儿园平安教案12

为仔细做好“5·12”全市防震减灾宣扬教育周各项工作，提高我园师生防灾减灾的意识和力量，结合我园实际，特制定本活动方案：

一、指导思想

通过开展防灾减灾系列宣扬教育活动，普及各类灾难基本学问和防灾避险、自救互救基本技能。深化推动防灾减灾学问进学园、进课堂，切实提高师生的平安防范意识和自我爱护力量，确保校内平安稳定。

二、活动主题

熟悉地震风险，把握减灾技能

三、时间支配

20xx年5月9日至12日

四、活动内容

（一）成立“防灾减灾日”宣扬周领导小组组长：庄丹容

副组长：张小兰成员：何丽玲、颜明妍、李玲玲、苏小燕

（二）形式多样的活动

1、利用国旗下讲话对全园师生进行防灾减灾专题国旗下讲话，对全园师生进行平安教育；召开全体老师会议，学“防灾减灾日”宣扬周的活动方案，布置活动支配。

2、各班老师和保育员与同学一起防灾减灾动画片《蟾童》，增加自身的平安意识，提高自救自护力量，并附上照片。

3、出一期有关防震减灾的主题板报。

4、利用电子屏进行防震减灾教育周宣扬。

5、利用校讯通进行防震减灾教育周宣扬。

6、进行防震疏散演练，提高师生的平安警惕性，增加全园师生面对灾难的应对力量。

幼儿园平安教案13

活动名称：《平安用电》

活动目标：

1、增加幼儿对电的熟悉。

2、培育幼儿的熟悉力量及辨别力量。

3、让幼儿知道怎样用电才是平安的。

活动预备：

平安、危急用电对比图（电视机电冰箱微波炉洗衣机热水器取暖器电脑等等）

活动过程：

一、开头部分

提问：在家里没有人的状况下你独自用过电吗？假如用过，这样做平安吗？为什麽？

二、绽开部分

1、让幼儿围绕以上问题绽开争论，发表自己的看法。

2、你还知道哪些担心全的用电方法。为什麽？

3、请幼儿依据自己的生活阅历谈一谈怎样用电才是正确的，平安的。

4、结合图片让幼儿推断哪些用电方法是平安的，那些是担心全的。

5、利用已有的用电学问，谈一谈假如有人触电了你想去救他，你该怎样做呢？

6、老师小节，进一步告知孩子自己用电时要在大人的监护下使用正确的方法。

三、结束部分：

图上的小伴侣在干什么？这要做平安吗？为什么？让幼儿与同伴相互沟通，树立平安用电的意识。

幼儿园平安教案14

活动目标：

1.引导幼儿观看日常生活中不同的风

2.对台风的形成及危害有初步的了解

3.把握基本的自保方法

4.能够用不同形式大胆的表达自己对台风的看法

活动预备：

气球、风铃、电风扇等实物、图片

活动过程：

一、活动导入：老师逐一出示物品：气球、风铃，风筝然后老师请出一位神奇的伴侣，看它来了，知道它是谁吗?引出风

1.、引导幼儿观看这些物体的变化都是由于风来了

2.、引导幼儿思索风是怎么样的呢?突出风是看不见，摸不着，抓不住的东西师可是我们可以用眼睛看到风的踪迹，用身体感受到风，(如没风用电扇)

二、引出不同种类的风，了解风学问，知道台风是怎样形成的?

1.让孩子大胆的说出台风来时的感受用声音表情动作来表现物体在台风中的情景。同时诵读一段文字内容为：台风来了，台风来了，它卷起的飞沙走石像疯狂的野兽处处破坏，处处毁灭，房上的瓦片飞了，窗上的玻璃破了，大树被高高卷起又狠狠的摔下。

2.让幼儿观看录像，与孩子一起说说说说感受

3.准时教授孩子在台风中爱护自己的方法

三、传授绘画方法：引导孩子用图画表现自己眼中的台风，并展现孩子的作品。

活动延长：

1.在区角增设其它气象灾难引导幼儿探究不同的气象灾难

2.指导力量强的幼儿进行安图标设计并进行作品展现

幼儿园平安教案15

一、活动目标

1、通过学习乘车小常识，增加幼儿的交通平安意识。

2、激发幼儿主动关怀别人，情愿做一名文明小乘客。

3、在绘画