春人教新目标英语八年级下册unit4第一课时教师备课笔记

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学校教师备课笔录

课题Unit4Whydon’tyoutalktoyourparents?

基本信息

主备教师复备教师

“”它采用语言的输入学生的消化吸取学生的语言输出为主线编排的。经过确教材解析

学情解析

授课目的

授课重难点

授课策略与

设计说明

定languagegoal,采用听、说、读、写自我检测手段，有效提高语言习得者学习效率。有利于习得者的语言产出，表现了以学生为主体的思想。

在本学期的英语授课中，一方面应加强基础知识的牢固和基本技术的训练，让学生掌握单词、词汇、语法、句型等知识，和听、说、读、写的基本技术，为进一步学习英语打下基础。另一方面，又要采用多种措施，注意培养学生对英语的兴趣。充分调动学生的学习积极性和主动性。还要注意培养优秀的师生关系，敬爱理解学生。使每一位学生都能感觉到学习的苦与乐，成绩获取提高。

知识与能

可以用所学语言表达自己的问题。

力目标

过程与方1.可以用所学语言表达怎样给人提出建议。

法目标2.可以分清问题的主次，学会与人沟通。

感神情度经过谈论怎样办理我们遇到的问题培养学生正确感情、态度和价

与价值观目标值观。

重点Toimprovetheinterestandskillsoflistening.

难点Tolearnhowtocommunicatewithothers.

本课的授课内容是人教版八年级英语下册第四单元的第一课时，重点在于经过

表达困扰自己的问题，激发学生的学习兴趣，学会与人沟通沟通，任务以听闻为主。

因此，教师可以将知识目标定为掌握本课时的单词，以及可以用句型“Whydon’tyou?”给人提出建议。

授课过程

授课环节

（注明每个环

教师活动学生活动

节预设的时

间）

Step1Lead-in(5minutes)

Leadinbyaskingquestions.Eg:

LiuNa,youlookunhappy.What’s

wrongwithyou?Doyouhaveany

problemstotroubleyou?

Step2presentation(10minutes)

seriousornot?Writethemintheappropriateanswerquestions.box.Step3Listening(5minutes)makeconversationsListenandcircletheproblemsyouhearin1a.2.GoovertheCheckthestudents’answers.conversationinStep4practicing(3minutes)2d,anddealwiththeStep5listening(6minutes)1.difficultiesingroups.Listenandfillintheblankswith“could,Thenreadaloudtheshould”2ain.conversationinpairsChecktheanswers.

Step6.pairwork(6minutes)

1.Listentothetapeagainandrepeattheconversation.

peterandhisfriend.

Step7Role-play(5minutes)

㈠提出建议课堂小结

What’swrong?

分钟What’sthematter?withsb.What’stheproblem/thetrouble?

设计妄图

Step1.让学生用英

语尽可能多的说辞自己

的烦心事，让同学们自

己提出解决的建议。

容重在培养学生们听大

意和听细节信息的能

力。

Step7.练习口语，让

学生熟悉怎样表述自己

的问题和给人提出建

议，同事培养学生学会

办理人际关系，学会宽

容。

㈡并能谈论所给出的建议。

神情动词should，should等

should，shouldn’t“”（不）应该，常用来提出恳求和建议could“可以”可也用来给出建议。

表建议的句型：

Youshould/could+v.

Whydon’tyou+v.?

Whynot+v.?

Couldyouplease+v.?

You’dbetter(not)+v..

Wouldyouminddoing?

Whatabout/Howabout+n./doing?

Exercise:

1.Weshouldn’t_______(argue)withourparents.2.Youshouldn’t____(use)thephoneintheclassroom.3.—couldIuseyourdictionary?

—well,you___.

4.you’dbetter___(go)toschoolbybike.

5.Howabout_________(go)hikingthisafternoon?

部署作业

Makeaconversationwithyourfriendaboutyourproblemsandadvicetothem.分钟

Unit4Whydon’tyoutalktoyourparents?

第一课时SectionA(1a-2c)

㈠建议的表达方式

Whydonnotyoudo?

Whynotdo?

What/Howaboutdoing?板书设计Youcould

Youshould

㈡重要短语

toomany/toomuch;allowsb.todosth.;callup

getintofightwithsb.;sothat;begoodat;

onthephone;beangrywith;workout

在完成人教版八年级英语下册第四单元的授课中，我是以新课程理念为依照进行教

学设计和课堂活动本节课的授课活动层层递进，并贴近生活，拥有可实践性。作为这节

课的授课反思，我想谈谈自己在授课过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)中比

较满意的地方，以及自己的授课不足。

第一，自己以学生的发展为本。新课程的价值取向是以人的能力和个性发展为核心。

在本授课方案中自己先精心准备贴近实质生活的任务活动，深入简出，让学生依照生动

爽朗的图片进行会话，学生很快就可以在真实的语境中熟练运用现在进行时。在授课过

程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)中自己坚持以学生的需要为出发点，坚持让

学生学会用语言做事，在用中学，在学中用，学有所得，学有所用。

其次，自己侧重小组合作。比方，在练习What’smatterwithyou?Whydon’tyoutalktoyourparents?这二个句型时，我让学生先在小组内谈论，练习，两个人明确分工，做动作，

授课反思有问，有答，他们优秀的表演反响出他们合作的成功与欢乐。小组学习的目的是在有限

的时间内，让每一个学生都主动参加学习，让学生在自主学习中获取发展成立信心，养

成优秀的习惯形成有效的学习策略。我认为，小组学习最大的优点在于，培养了学生们

的合作精神，使他们学会了与他人合作，具备了合作完成问题的能力。

本课我设计了一个游戏环节，我将全班同学分成六个小组，每组同学用纸条按要求写出

人物、交通工具、时间、地点、距离等，尔后找一名同学任意从每组同学手中取出一张

纸条，把所有纸条上的词汇组成句子念出来，自然，结果虽不吻合实质，确充满乐趣，

这种方式让学生在课堂向来保持学习兴趣。让学生的兴趣和思想强烈地碰撞，积极参加

课堂活动中来。

最后，我来谈谈本节课的不足