幼儿园中班教案《秘密》含反思

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幼儿园中班教案《奥秘》含反思1

设计意图：

《影子的奥秘》是通过老师讲故事《树荫》，激发孩子探究影子活动的爱好，在请孩子们动手操作进一步去了解影子的神秘，有助于拓宽孩子的探究思路，在反复操作和比较中，使孩子们的观测力，想象力，制造力，动手技能都得到很好的进展。

活动目标：

1、知道产生影子的前提是要有光。

2、通过探究活动，进一步了解影子是随着光源的移动而移动的。

3、激发幼儿对于"影子"这一现象的新奇心和求知欲望。

4、让幼儿学会初步的记录方法。

5、通过观测、沟通与争论等活动，感知四周事物的不断改变，知道一切都在变。

活动重点：知道影子产生需要有光的照耀；影子会随着光源的移动而移动。

活动难点：通过做影子小试验，发觉影子改变的缘由是光线来自不同方向。

活动预备：小电筒每人一个、镜子一面、操作材料假设干

活动过程：

一、故事导入主题，激发孩子探究影子的爱好。

1、老师讲解并描述故事《树荫》

2、师：为什么太阳火辣辣的，小熊躺在树荫下却很凉快？

小熊后来被什么东西烫醒了，你们能告知小熊它遇到的问题吗？

二、老师试验，孩子观测，知道影子产生的条件以及初步了解影子是随着光源的移动而移动的。

1、老师用电筒从玩具的左边照耀过去，让孩子知道影子产生需要要有光的照耀。

2、将电筒的光线从左边移动到玩具的右边，顶部，请孩子们一边观测，一边争论影子的改变过程。让孩子初步领悟影子是随着光线的移动而移动的。

3、老师小结：影子产生的前提是有光；影子会随着光线的移动而移动。

三、运用各种操作资料，动手操作进一步理解影子产生的条件及改变的特点。

1、分组请幼儿操作

2、老师巡回指导3、操作要求：

〔1〕用手电筒从不同方位照耀桌子上的材料。

〔2〕留意观测影子的改变。

〔3〕交换操作材料。

四、帮小熊解决问题。

孩子通过小试验，援助小熊想出了很多好方法〔如叫小熊在树荫下睡觉时，要定时换位置，或搭个小帐篷等〕

五、游戏：捉影子带领孩子们到户外用镜子反射阳光，照在墙上、地上，幼儿用手捕获，用脚踩影子。

六、延伸活动：

布置孩子们回家和父母一同玩影子的游戏，使孩子们能发觉更多有关影子的知识。

教学内容附录：

树荫火辣辣的太阳，凉快爽的树荫，小熊躺在树荫里，睡得又香又甜。突然他被火辣辣的东西烫醒了。小熊跳起来，揉揉眼睛一看：哟，树荫跑开了，谁在开玩笑？小熊很生气，他问小树，小树说："我不知道！"他问小鸟，小鸟说："我没看见！"一只小狗走过来，小熊问小狗，小狗说："自己想想！"小熊抬头望望太阳，太阳嘻嘻笑；小熊低头望望树荫，树荫跑到另一边去了。小熊拍拍脑袋："喔，我知道了，是太阳在开玩笑。"小熊找来木桩，找来绳子……他把树荫牢牢钉住，牢牢捆住。

小熊又睡在树荫里，睡得又香又甜。不一会儿，小熊又被火辣辣的东西烫醒了。

小熊跳起来，对着太阳挥挥拳头："你真坏，你真坏！"

教学反思：

生活中到处有科学，浩瀚的.大海捡捡起其中小小的浪花，都值得我们细细把玩，渐渐体味。影子，常见又易忽视，上心探研，却又是奥妙无穷。活动中，孩子们在“找、玩、讲、用”中层层推动，步步深入的小问号紧紧地攒着孩子的眼球，引得他们一头钻到里面欲罢不能、兴致盎然。

对于幼儿来说，科学知识的获得需要在亲身活动中去尝试、去体验、去发觉、去收获;而我们成人需要做的，是为孩子们制造更多的观测、探究、经受、体验的机会。

幼儿园中班教案《奥秘》含反思2

活动目标：

1、大胆想象，愿意学说散文内容。

2、感受散文的意境美，体验与同伴共享奥秘的欢乐。

3、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

4、理解散文内容，丰富相关词汇。

活动预备：

图片：相关图片。

音乐：《秋日的私语》。

活动过程：

〔一〕问题导入

提问：什么是奥秘

小结：奥秘就是只有自己心里知道，不会去告知别人的事情。

承接语：瞧，墙角有条小缝，不知道透过小缝能看到什么奥秘呢？我们一起去看一看。

〔二〕观赏散文诗

1、分段观赏

1〕提问：你听到了什么？

小结：可以看见蝴蝶在花丛中捉迷藏，彩虹在屋顶上出现。

全体幼儿学说

2〕承接语：瞧！小缝里还有一个奥秘呢。

看图说一说

个别沟通

小结：可以看见独角兽在月牙四周打转，一大把流星从天涯划过。

男女学说

3〕提问：猜猜从小缝里还能发觉什么奥秘？

幼儿自由猜想

小结：只有亲眼看见亲耳听到了才真正知道透过小缝的奥秘究竟是什么。

承接语：那我们去验证一下，谁猜对了。

跟着老师一起学说，个别学说

2、整体观赏散文诗。

整体观赏散文诗

提问：听了散文诗，你有什么样的感觉？

小结：这首散文诗很美，让人觉得世界很奇异，有很多的奥秘在等着我们去发觉。

师生共同伴着音乐朗读散文。

〔三〕共享奥秘

承接语：你们有奥秘吗？

提问：和你身边的伙伴咬咬耳朵，说说自己的奥秘。体验和好伙伴共享奥秘的欢乐。

小结：你们都知道了好伙伴的奥秘，请把好伙伴的奥秘变成自己的奥秘，相互共享的同时也要相互保密哦。

结束语：小缝里还有其他奥秘吗？等你们发觉了回家把它画出来，和你好伙伴再一次共享。

活动反思：

活动中每一个环节都表达了以幼儿为主，老师为辅，充分给幼儿探究的材料和机会，