幼儿园中班教案《逛公园》

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幼儿园中班教案《逛公园》1

活动目标

1、在郊游的游戏场景中，能运用生活阅历沟通有关乘车安全的问题，掌控安全乘车的常识。

2、了解在公园游玩应遵守的社会行为规章，激发爱护环境的意识。

3、体验郊游游戏的欢乐。

4、培育幼儿勇猛、活泼的性格。

5、体验同伴间友好的情感。

活动预备

1、创设情境：公共汽车情境。

2、草地的场景。

3、乘车视频。

4、歌曲：《开汽车》

活动过程

一、导入。

师：今日天气真好呀！这么好的天气，我们一起坐车去逛公园吧！车那边，我们坐车去咯！

二、乘车情境游戏，了解乘车安全规章，尝试去遵守。

1、了解排队乘车的基本规章。

提问1：小伙伴们都找好位置坐好了吗？刚刚你们上车的时候表现得好不好？谁来说说你是怎么上车？

提问2：我们怎么上车、下车才是文明的？

小结：刚才那位小伙伴说了，我们要排队上车才是文明的。你们都记住了吗？

2、练习上、下车，巩固幼儿上下车的行为规章。

师：我们现在先来练习一下，看看小伙伴们都是不是记住刚刚说的，上车要排队，不要推，也不要挤。〔来，小伙伴们起来。〕

3、观看乘车视频，了解安全乘车的常识。

开车之前请你们看一段动画片，看完后请你们说说动画片里发生的事情。

提问：①、动画片里发生了什么事情啊

②、车开了，我们的头、手能伸出窗外吗

③、在车上，我们能不能处处走动、打闹

④、我们坐车除了不要把头和手伸出窗外，也不能在车上走来走去、打闹。还要留意什么呢？

4、开车游戏。

师：小伙伴都们都知道坐车的时候要留意些什么了。那你们都坐好了吗？有没有握紧扶手？好，我们的赵司机要启动车了哦！〔听音乐开车：小伙伴们留意了哦！汽车要转弯了。〕

到站了，我们要怎么下车呢？

三、公园游玩情境游戏，了解在公园游玩应遵守的社会行为规章，激发爱护环境的意识。

⑴、布置垃圾满地的公园场景。

师：公园到了，我们一起到公园里玩吧！

提问：咦，我们平常到公园里玩的时候要留意些什么呢？〔幼儿自由回答。〕

小结：小伙伴们都说得很好。我们要爱惜公物，疼惜花草树木，在公共场合不要大声喧哗，不能随地吐痰和乱扔垃圾。我们要做一位讲文明，讲卫生，有礼貌的好孩子。

⑵、游戏：吹泡泡。

师：好了，我们起来一起玩游戏吧！玩什么游戏呢？〔吹泡泡〕

好累啊！我们休息一下吧！小伙伴们玩得快乐吗？〔幼儿：快乐〕

师：今日老师给你们预备了好吃的东西来起来共享。可是我们吃完了东西会有许多的垃圾，怎么办？〔把垃圾扔到垃圾桶里。〕对了，我们要做一位讲文明，讲卫生的好孩子。

今日老师带你们来逛公园，你们快乐吗？可是天色不早了，我们坐车回去休息吧！小伙伴们排队上车。

教学反思：

如今交通工具很发达，几乎家家户户都有轿车，但是孩子们对于乘车的规章，文明乘车的意识还不是很了解。为了让幼儿更好地了解乘车规章，加强文明乘车意识，学会爱护环境。我设计了这一活动。创设带幼儿去“逛公园”的情境游戏，让幼儿在情境中逐步地感知和掌控初浅的社会行为规章。让幼儿在游戏中发觉问题并解决问题，能够在游戏中学习，了解在公共场合，每个人都有爱惜公务，疼惜花草树木，爱护我们四周环境的乐趣。

真个活动设计的流程是很清楚，线条也是很清晰，比较贴近孩子的日常生活的阅历，对于他们来说是很熟识不过的了。所以很适合孩子的学习方式。

幼儿园中班教案《逛公园》2

活动目标：

1、在音乐游戏中学习唱准歌曲的弱起小节。

2、尝试用音乐方式与人沟通。

3、学习顺向和逆向行走。

4、感受音乐的欢快激烈的心情。

5、在感受歌曲《逛公园》的基础上，理解歌曲意境。

活动预备：

1、歌曲《逛公园》。

2、爸爸、妈妈、小弟、小猫的图片各一张。

活动过程：

一、听音乐，援助幼儿了解歌词大意。

1、小伙伴，我们一起来听一首好听的歌曲吧。

2、歌曲里有哪些人去逛公园了？〔依据幼儿的回答，出示相应的图片。〕

3、那我们再来听一遍歌曲，听一听究竟是不是这几个人在逛公园。〔再次听歌曲〕。

4、师：歌词里有爸爸、妈妈、小弟、小猫。那现在老师请一个小伙伴来按逛公园的顺次排列图片。〔幼儿排列图片〕。

二、学唱歌曲。

1、那现在我们就跟着录音机一起来演唱歌曲。〔师幼一起演唱数遍〕

2、加入动作表演唱。

三、游戏“逛公园”。

1、请全体幼儿围成一个大圆圈，老师站在中间扮“爸爸”，音乐开始时幼儿边拍手唱歌，边顺时针方向向前走。老师那么沿逆时针方向边走边拍手唱歌。第二段歌词开始后，“爸爸”从圈上请一个女孩出来当“妈妈”，两个人同时边拍手边走。第三段同第二段。最末一段“小弟”从圈上拉一个人到中间做“小猫”，大家边唱歌，边用手指着“小猫”。唱完后，“小猫”大声说：“喵，我现在就去抓老鼠。”说完，就去抓圈上的人，圈上的小伙伴快速跑回座位。

2、指导幼儿玩2－3遍游戏。在游戏过程中，应留意提示幼儿保持圆形队形。

四、活动结束。

邀请配班老师等一起玩。

教学反思：

对于本次活动，首先我重点抓住两个重难点一是学唱弱拍起唱的歌曲;二是掌控两个重点的游戏规章:强拍带人,和猫叫后抓人和逃回座位.在这两点上我们最大的困惑是如何让孩子很好的理解“”第一强拍？在详细活动中我让幼儿在开始部分的律动中、基本部分感受歌曲内容和旋律的过程中以及在游戏中引起对第一强拍的'感知和充分的运用。

其次，反馈目标我们发觉由于歌词易于幼儿理解，幼儿很简单在边游戏边歌颂的过程中学会演唱，第一条目标基本完成，但是在幼儿唱弱拍起唱的歌曲时我过分着重了游戏性即让幼儿发觉第一强拍，而忽视了第一强拍因唱出强拍的重音的唱法的指导，对于第二条目标我们个别游戏和集体游戏的过程中不断的引导幼儿尝试，在孩子玩的过程中发觉问题，再请大家援助解决使游戏规章得到落实。第三条目标我个人认为完成的很好，孩子们在活动的最末都还是兴味盎然，意由未尽的。但是原本在活动最末我们只安排了一次拓展游戏，但是由于我个人的疏忽把歌词接错了，因此又加了一次游戏，使整个活动时间超了一些。

每一次活动尽管设计时自己认为已经很完善了但是在详细的组织过程中总会涌现这样那样的问题，需要老师敏捷机敏的调整，我想只要心中有孩子，在不同的孩子尝试的时候予以适当的引导和学习的机会，予以技能不太强的孩子学习调整的机会，活动是孩子们的，面对全体孩子让他们都能从中获得有益阅历和开心的体验最为重要。

活动开始，先让幼儿初步学唱《逛公园》，掌控弱起拍的重拍，这是幼儿学唱歌曲的难点，我只要求幼儿能刚上老师的节拍。接着是让幼儿手拉手围成圆圈进行游戏。开始我采纳一对一的形式，就是一个爸爸，一个妈妈，一个小弟，一只小猫。尝试下来，等待的幼儿比较多，在第二次