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文档简介

第第页幼儿园中班数学教案：头饰活动名称头饰(数学)

执教者王芳

参与人员吴丽娟、周洁、李英、陈卫锋、李桂芹

活动状况记载

李桂芹：。在活动中设计一个情节，来激发幼儿活动的爱好。幼儿操作完给他们一个讲解并描述的空间。

吴丽娟：为幼儿提供多样的活动材料。

周洁：在第二次活动时，让幼儿学会相互讲解并描述。在操作时，留意培育幼儿的操作习惯。

李英：在活动结束时，让幼儿带上自己制作的头饰跳舞，体验胜利的欢乐!

第一次争论

第一稿：

数学：头饰(中班)

活动目标：

1、通过操作活动，发觉并应用按颜色或外形等某一特征进行排序的规律。

2、在操作活动时能主动、用心地进行操作活动，并讲解并描述操作活动过程和结果。

3、通过活动，激发幼儿按肯定规律排序活动的爱好，体验胜利的欢乐。

活动预备：

4、头饰、各种外形、颜色的片片。

活动过程：

1、老师戴着一条自制的头饰涌现在孩子们面前，让他们自己去发觉这一饰物，从而激发他们自制项链的爱好。

出示老师制作的头饰，你觉得怎么样?为什么美丽?是怎样排序的?请一个幼儿示范。

小结：原来老师的头饰是用片片有规律的排队的，所以很美丽，你们想不想也来装饰自己的头饰，老师也为你们预备各种片片，出示各种片片，争论：你想怎样装扮你的头饰?(幼儿讲解并描述并制作)

2、幼儿第一次操作

老师巡回观测

(1)展示幼儿几位幼儿的头饰

(2)争论：哪个头饰最美丽?为什么?请制作头饰的幼儿讲一讲你是怎么装扮的。哪个头饰不美丽，为什么?

(3)小结：这些美丽的头饰是把这些图形宝宝有规律的排队的，有的按颜色规律、有的按外形、大小规律。

a)幼儿第二次操作

你还想怎么装扮呢?请你把头饰翻过来装扮一下。

小结：请你把装扮好的头饰跟好伙伴讲一讲。

小结："我们的小手真能干，小脑袋真聪慧，做出了这么美丽的头饰。

活动延伸：把操作材料放入活动区，让幼儿操作。

大新中心幼儿园"一课三议'

活动记录活动名称头饰(数学)

执教者王芳

参与人员吴丽娟、周洁、李英、陈卫锋、李桂芹

活动状况记载

李桂芹：。在设计活动情节是，要布置教室环境，让幼儿有种参与舞会的生气。

吴丽娟：幼儿活动的材料丰富一点。在活动中让幼儿表现胜利的欢乐!

周洁：幼儿讲解并描述时，让幼儿学会相互讲解并描述。在操作时，

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