幼儿园中班活动教案《秋天》

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幼儿园中班活动教案《秋天》1

活动由来：

在和孩子们的交谈中了解到秋天是最美的，秋天是收获的季节。和孩子们的游戏中发觉幼儿喜爱捉虫子，他们很想了解秋天的动物、植物。因此我们设计了主题活动“漂亮的秋天”。

活动目标

问题板块

主题壁报

区域游戏相关内容

家园合作

资源利用

1、能够感知秋每天气的改变与动植物和人的关系。

2、用语言表述出对秋天自然的感受。

3、喜爱探究和发觉，喜爱问为什么？培育幼儿对科学探究的爱好。

4、为幼儿提供创作的机会，并会用多种形式表现出来。

1、月亮为什么会变？

2、树叶上面为什么会有花纹？

3、为什么有的树落叶有的树不落叶？

4、衣服是怎么制成的？为什么颜色都不一样？

5、秋每天空为什么不是蓝的？

1、我感到秋天是什么样的？

2、秋天的墙饰。

3、衣服的墙饰。

1、制作衣服

2、树叶分类

3、收集树叶

4、蝴蝶

5、会变的颜色

6、中秋节

7、国庆节

8、老师节

9、美工活动：

我喜欢的秋天

1、请家长带幼儿郊游感受秋天。

2、填写主题网调查表。

3、观测天文馆，丰富相关阅历。

家长搜集一些有关秋天相关内容，并能亲自来园讲给小伙伴听。

幼儿园中班活动教案《秋天》2

活动目标：

1、在唱唱、说说、玩玩、看看的过程中，尝试用歌声和不同的动作表现秋天树叶飘舞的情景。

2、尝试和其他幼儿大胆合作表现音乐，体验共同表演的乐趣。

3、通过整体观赏音乐、图片和动作，援助幼儿理解歌词内容。

4、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动重点：

鼓舞幼儿运用肢体动作大胆表现秋天树叶飘舞的情景。

活动难点：

尝试和同伴合作表现树叶飘舞。

活动预备：

1、幼儿初步会唱歌曲《秋天》

2、树叶、多媒体课件。

活动过程：

一、以情激趣。

1、活动导入。

师：小树叶们，这么漂亮的秋天，让我们边唱边飘舞吧。

2、听音游戏《树叶往哪飞》

师：听听小树叶飞到哪里了呢？听辨3、5、6。

3、发声练习

师：漂亮的秋天都有些什么改变呢，什么花开了？小草怎样呢？什么落下来了？让我们用好听的声音夸夸漂亮的秋天吧。

二、感知体验。

1、复习歌曲

师：今日，还有一些小树叶也想飘舞起来，让我们用好听的歌曲来为它伴奏吧。

2、提升音色

师：小树叶说刚刚看见一个树叶宝宝歌颂的特别好听，它唱歌时嘴巴圆圆的，脸上还是笑嘻嘻的。它说想听到更多好听的声音，让我们再来试试为它们伴奏吧。

3、尝试表演

〔1〕师：小树叶说似乎和你们一起跳好看的树叶舞啊！你们情愿吗？那就请你轻轻的找两片小树叶，和它们一起跳舞吧。

〔2〕老师请幼儿表演怎样飘舞？请幼儿示范。集体表演。

〔3〕师：有没有谁可爱的动作不一样的？幼儿示范

4、再次表演

师：这次我们的小树叶一边唱，一边飘舞，最末还要做个可爱的动作好吗？

三、合作共享

1、观看PPT

师：大树妈妈的树叶宝宝也忍不住了，请你们看看它们是怎样飞的？幼儿争论

总结：原来小树叶可以两个一起飞，请幼儿尝试。

2、尝试合作

幼儿集体尝试。师：很挤怎么办？有的快有的慢怎么办？再请幼儿示范。总结：眼睛要看着对方，一片转弯另外一片也要转弯。要一样快慢。

3、提高难度

师：三片树叶怎么飞啊？请幼儿上来尝试。

4、集体表演

师：我们的小树叶舞姿这么精美，让我们把好看的树叶舞表演给客人老师看吧。可以一片、可以两片、三片小树叶一起跳舞。

5、游戏：扫落叶

师：这么多的小树叶，让我来把它扫洁净吧。

幼儿园中班活动教案《秋天》3

活动目标：

1．通过观测，让幼儿知道秋天树叶的改变，巩固幼儿对秋天的认识。

2．学习用沙画的技能表现秋天的树，初步培育幼儿对沙画的爱好。

3．培育幼儿耐烦、细心的作业立场和良好性格。

活动预备：

1．范画秋天的.梧桐树、枫树、银杏树各一张。

2．春夏秋冬树木改变的电脑课件。

3．每人一把剪刀；红、绿、黄、咖啡色沙子各一袋；将白纸贴在废旧纸板上，人手一张。

4．每组四种颜色标记盘。

活动过程：

1．观赏春、夏、秋、冬树木改变的动画情景，让幼儿辨别秋天的树，并说出秋天的特征。

2．老师出示沙画秋天的梧桐树、枫树、银杏树，让幼儿说出名称及其异同，激发幼儿对沙画的爱好。

3．老师讲解沙画操作技能并交代每一步骤。

老师：这张枫叶沙画是怎么做的呢?首先在老师事先预备的废旧纸板上画出枫叶剪下来，撕开另一面的双面胶后平放在白纸上(记住有双面胶的一面朝上)；接着选好沙子的颜色备用。首先倒适量的沙子，用食指把它们抹匀，然后把多下来的沙子倒在相应的颜色标记盘里，这样桌子就洁净了。待会儿老师请小伙伴来做小树叶，做好后把小树叶送给大树妈妈。相信你们只要细心、仔细，肯定能做好。

4．幼儿作画，老师指导。

(1)老师边指导边巡察，提示幼儿将沙子倒在相应的颜色标记盘里。

(2)老师依据幼儿沙画状况，让技能较强的幼儿选两种或三种沙子制作树叶，使叶子的改变更明显，如绿叶变黄，黄叶变咖啡色。

5．师生共同布置秋天的树。

老师：小伙伴做的树叶真棒，就像真的树叶一样，大树妈妈可兴奋了。现在请小树叶们一起来把大树妈妈装扮得更美丽吧!

评析：老师将孩子们的作业布置成一幅漂亮的秋天的树林，并伴有鼓舞、赞美的语言，让孩子们享受作业胜利后的开心感、骄傲感，师生共享欢乐。

6．师生围着大树妈妈表演小树叶歌曲结束。

老师：今日在小伙伴的援助下，这些大树变得更美丽了，我们一起来围着大树妈妈扮演小树叶吧!

幼儿园中班活动教案《秋天》4

【活动目标】

1、大胆地尝试用颜料进行流淌的方法，体验玩色的乐趣；

2、感受不同动态的姿态改变，能运用图形进行拼贴，会弯折一下表现肢体的弯曲；

3、引导幼儿感受秋天的色调美，激发幼儿喜欢秋天、赞美秋天的情感；

4、培育幼儿良好的作画习惯。

【活动预备】

1、颜料：红、黄、蓝、绿、紫等五种颜色；

2、眼药水瓶子、抹布、16K的白纸；

3、大小不同的圆形、长方形纸片

【活动过程】

一、创设氛围，引起幼儿的爱好。

师：小伙伴好，你们知道现在是什么季节吗？〔秋天〕师：哦，秋天到了。那秋天它在哪里呢？今日，赵老师就带你们一起去查找秋天，好吗？

〔随着音乐进教室，引导幼儿观测秋天的改变〕师：走了这么的路，大家都累了吧，那就找个地方休息一下吧！〔幼儿查找座位坐下〕

二、提问导入，揭示主题。

师：你们找到秋天了吗？谁情愿跟大家说一说，刚才你都看到了什么？

幼：有黄色的香蕉，还有苹果。

幼：我看到了红红的苹果，紫色的葡萄。

师：还有没有谁来说一说，你看到了什么？

幼：老师，我看到了黄色的梨子和麦子，还有那个玉米〔提示幼儿那田野里金黄色的不是麦子，它叫稻子。〕幼：我看到了又大又红的苹果、又黄又弯的香蕉，还有······幼：我看到了绿色的葡萄，蓝蓝的天空。

〔引导并鼓舞幼儿用和精美、完整地语词来表述自己所见到的的食物〕师：你们喜爱师：小伙伴都找到了秋天，原来秋天是个丰收的季节：有红通通的苹果、黄澄澄的梨子、金灿灿的香蕉、金色的稻子、紫色的和绿色的葡萄······这么多颜色的水果，把秋天装扮成了一个五光十色的世界。

三、观赏颜料流淌画，激发幼儿玩色的欲望。

师：为了庆祝这个丰收的季节，很多小客人聚集在一起举办舞会呢！

师：瞧！谁来了？〔出示红色颜料瓶〕幼：红颜色宝宝师：第一个是红通通的苹果，它开着他心爱的小汽车"嘀-嘀-嘀！"。

师：打开车门，红苹果下了车关上车门，朝舞台中心走去。"轱辘-轱辘"，到达了舞台中间。〔采纳拟人的手法，提示幼儿如何进行流淌画的操作步骤以及需要留意的事项，同时也激发幼儿玩色的欲望。〕师：接下来会是谁来呢？〔请个别幼儿随意说一说，如："紫莹莹的葡萄"、"黄澄澄的橘子""金灿灿的香蕉"等等。〕师：噢，小伙伴真厉害，竟被你们猜中了，是紫莹莹的葡萄来了。〔出示紫色颜料瓶〕师：紫葡萄今日穿了件美丽的裙子，他预备给大家跳一段舞。咦，它的美丽的裙子呢？

师：哈哈！别急别急，说着紫葡萄脱去了外套，将其放在了舞台旁的座位上。小伙伴你们在表演时，舞台上能随意放东西吗？〔提示幼儿留意保持画面的干净，避开颜料打翻〕师：现在紫葡萄开始献上她那精美的舞蹈喽！小步走上舞台，向左扭一扭，向右扭一扭，转个圈圈再扭扭，真好看那！

师：哇！已经有两位小客人来到了我们的舞会上，你们还想让谁来参与呢？〔请个别幼儿上台尝试颜料流淌画。〕师：刚刚第一位小伙伴邀请了--黄澄澄的香蕉，可是他邀请的时候不够热忱，黄香蕉有些不兴奋。谁情愿再来请一次呢？〔鼓舞幼儿敢于大胆尝试玩色，再次请幼儿上台尝试〕师：第二位小伙伴表现怎么样？哦，黄香蕉划着小船，左一下，右一下，放下船桨，上岸拿长绳子将小船系好，直直地向舞台这边走来。我们一起来学一学好不好？

〔带领幼儿集体徒手演示：拎起纸的一边，渐渐的颜料向下流淌，当快要走到边上时，换另一边拎起；也可以换不同的方向拎起纸张，让颜料处处走一走。〕

四、幼儿作画，老师巡回指导。

五、拓展与延伸活动。〔学习粘贴不同动态的人。〕

〔1〕观赏小人的动态，动一动感受肢体的直与弯曲。

师：在这多彩的秋天，也吸引了很多幼儿园的小伙伴。瞧！他们在干什么？〔玩游戏、做运动〕师：你会做着这些动作么，说来试一试？〔引导幼儿观测小人的"动态"，学着做一做。〕

〔2〕幼儿尝试，知道弯折一下纸条表现肢体的弯曲。

师：老师这还带来了很多那么不同大小的圆形、长方形的纸片，想请小伙伴用他们来拼一拼这些不同形态的小人，你们会拼么？

师：手臂和小腿弯曲的动作，我们这么做呢？〔引导幼儿学会弯折纸条，并且激发幼儿的想象技能〕师：现在请小伙伴拿出老师为你们预备的纸片，一起来试一试。

〔3〕在音乐声中幼儿尽情的操作，老师巡回指导，鼓舞幼儿创作不同的姿态，提示留意卫生。

〔4〕展示、评价幼儿作品，幼儿摆一摆画面上的动作，体验胜利的欢乐。

幼儿园中班活动教案《秋天》5

设计意图：

开展“在秋天里”的主题活动时，我们从幼儿有爱好、易感受的活动点开展，设计了一系列游戏和活动，引导幼儿广泛了解相关的自然信息，激发他们主动观测、探究、发觉，了解不同的学习途径和方法，尝试用不同的方式进行表达表现。

“小兔找秋天”是在该主题背景下生成的一个集体教学活动，以三原色的多种改变引起幼儿对色调的新奇，使其主动抚弄材料，逐步探究、发觉颜色改变的奥秘，激发幼儿进一步探究、查找答案的愿望，逐步揭示秋天色调的可变性、多样性。而故事书从没有颜色变成五彩缤纷的过程也让幼儿从另一个角度感受到秋天的多彩和美妙。我们盼望通过这一集体活动，培育幼儿的探究品质，引导幼儿制造性地发觉秋天的色调。

目标：

1．充分感受秋天色调的丰富多样，尝试验索、发觉色调的改变。

2．愿意用语言讲解并描述自己的发觉。

预备：

自制拉拉书一本，三原色塑料片每人一份，“树”卡片每人一份。

过程：

一、听故事，进入情境

1．老师讲解并描述故事第一段，引发幼儿爱好。

师：小兔看到了红红的枫树、黄黄的银杏树、蓝蓝的天空，你们看到这些颜色了吗?

师：想想看，可以用什么方法看到这些颜色呢?

(老师用故事情境引导幼儿尝试运用新材料，发觉用新的方法看书很有趣。)

2．幼儿自由尝试运用各种颜色的塑料片看图书。

3．老师将相应颜色的塑料片贴在拉拉书的相应位置上，以进一步引发幼儿的新奇心。

(幼儿刚开始的探究是任意的、不稳定的，大多会尝试着不断变换颜色。老师将塑料片贴到书上去能援助他们验证，同时引导他们渐渐积聚起喜爱秋天的情感。)

师：请你们看我是怎么让树和天空变颜色的。(老师操作。)

师：现在它们变成怎么样了?

二、小试验，发觉奥秘

1．老师讲解并描述故事第二段，引出问题情境。

师：怎么才能看到绿色的松树呢?

2．幼儿开展小试验：尝试变出绿色。

师：你能看到绿绿的树吗?你是怎么看到绿色的树的?

(幼儿对色调的改变充斥爱好，愿意抚弄探究，发觉颜色的改变。

老师不可操之过急，应当予以幼儿充分探究的时间，鼓舞幼儿大胆尝试。)

师：原来两张塑料片叠在一起就能看到绿绿的树，是哪两种颜色的塑料片叠在一起呢?请你们再试试。

师：还可以变出其他颜色吗?

(老师鼓舞幼儿从小试验中渐渐发觉颜色是可以改变的，感受这种改变的有趣。同时鼓舞幼儿有更多的发觉。)

3．老师将其他颜色的塑料片继续贴在拉拉书上，改变出多种颜色。

4．沟通、争论。

师：三张塑料片怎么会变出这么多