幼儿园中班游戏教案《白雪公主和七个小矮人》及教学反思

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幼儿园中班游戏教案《白雪公主和七个小矮人》及教学反思

活动目标：

1.练习蹲着走，进展腿部能量

2.仿照小矮人走路，能蹲着走5～10米，保持身体平衡，坚持完成动作。

3.体验合作游戏的乐趣。

4.幼儿可以用完整的一般话进行沟通。

5.让幼儿体会游戏的乐趣，进展幼儿开朗，乐观的性格。

重难点：

让幼儿按蹲走动作的要领(上身挺直、膝盖半蹲)练习自由行走。

活动预备：

1.幼儿听过《白雪公主》的故事。

2.长绳一根，障碍物假设干，纸球人手一个，篓子四个，铃鼓一个。

3.录音机，音乐磁带。

活动过程：

1.预备活动。

★幼儿围成一个大圆圈听信号一个跟着一个走和跑。

要求：听清铃鼓的声音，快拍时就跑，慢拍时就走。

★幼儿和老师随《洋娃娃和小熊跳舞》的音乐做身体预备动作。

(评析：此环节的设计是力求让幼儿在运动前先伸展自己的筋骨，为后面的教学活动做好一个热身铺垫。)

2.探究"小矮人'走路的方法.练习蹲着走。

★老师：小伙伴，你们喜爱白雪公主吗?白雪公主的好伙伴是谁呀?(七个小矮人)你们知道小矮人是怎么走路的呢?

(评析：老师此问题的提问设计径直、简约明白，避开幼儿答偏跑题。同时使幼儿用蹲的方法来变成小矮人。)

★幼儿自由尝试仿照"小矮人'走路。

(评析：让幼儿自由想象并练习，迸发出剧烈的做小矮人愿望，激发他们想融入到这个角色中来，从而有效地达到角色进入的教育效果。)

★请个别幼儿示范蹲着走，引导幼儿争论动作的要领：双腿半蹲，步幅要小，移动时不要站起来，保持身体平衡。

(评析：幼儿先学习动作要领，为后面的以游戏来强化、巩固其对动作的掌控做好基础作用。)

★在场地上系一根长绳，最低处要低于最矮的幼儿。老师带领幼儿集体练习从长绳下面蹲着走过，且不遇到绳子。为激发活动爱好，进展动作节奏，可集体呼数前进。

★集体讲评，提示幼儿在活动中要坚持蹲着走，不站起来。

(评析：让幼儿继续练习动作要领，掌控活动的重点。)

★幼儿自由练习，老师观测和指导。

3.游戏话动"白雪公主和小矮人。

★老师交代游戏的玩法与规章：幼儿分成四组，每组一位幼儿扮演白雪公主站在终点线上，其余幼儿扮演小矮人，站在起点线上。游戏开始，小矮人手拿沙包从起点开始，一个跟着一个蹲着走成一列纵队，绕障碍(用瓶子代替)到达终点，将纸球投到"白雪公主'手里的篓子里，再蹲着从原路走回起点，最末"白雪公主'抱着篓子边往回走边捡起地上的障碍物放进篓子，最先回到起点的队为胜队。

★游戏重复进行数次。

(评析：老师让幼儿蹲走来到"终点'，并说明游戏规章【有序地绕过障碍物，如按从左往右的顺次绕物蹲走】，提示幼儿要坚持，不怕吃苦。)

★让幼儿两两合作手拉手仿照小矮人走，体验合作活动的乐趣。对技能稍差的幼儿，老师可援助他们(在前面拉住手)练习半蹲走。

4.活动结束：按摩自己的双腿进行放松活动。

活动反思：

在本次活动中，幼儿的爱好极为深厚，课堂气氛也很活跃。从目标来讲，我觉得整个活动下来已经达到了我所猜测的目标。在热身活动这一环节中，全部的热身动作我都是有针对性的依据本次目标中所要进展幼儿的基本动作来进行的。而在基本活动这一环节，我首先是让幼儿先自由练习小矮人走路，然后老师进行小结，告知幼儿矮人走路的方法，再在此基础上让幼儿进行游戏，再接着是让他们进行分组竞赛，提示幼儿在活动中要坚持蹲着走，不站起来。而在本次活动中不足的地方在于：在交待游戏规章时没有让全班幼儿看清晰(后面的幼儿看不到)，导致个别幼儿没能遵守游戏规章。还有就是，游戏难度不够，活