四年级上册05.1《地球的内部》课教案教学设计

义务教育课程标准实验教科书《地球内部运动引起的地形变化》教学设计单位：大庆市兰德学校科目：小学科学年级：五年级上册版本：教育科学出版社姓名：杨锦兰【课题】：《地球内部运动引起的地形变化》【教材分析】：《地球内部运动引起的地形变化》是义务教育小学科学教科版教材五年级上册《地球表面及其变化》单元第二课中的教学内容。本节课主要通过火山喷发和地震的事例来认识地球内部的力量是如何改变地形地貌的。【教学目标】：.知识与技能：通过火山喷发和地震的事例来认识地球内部的是如何改变地形地貌的。.过程与方法：学生通过阅读收集整理的资料，观看老师上传的微视频等学习方式，来了解火山喷发和地震是怎样改变地形地貌的。.情感态度价值观：让学生认识到地球内部是不断运动着的，地表的地形地貌是不断变化着的，从而产生保护地球，热爱大自然的思想感情。【教学重点】：认识火山喷发和地震会改变地球表面的地形，火山喷发和地震是由于地球内部的运动造成的。【教学难点】：如何理解火山喷发和地震的原因是地球内部运动引起的，从而领悟地球上巨大的地貌形态及变化都主要是内力作用的结果。【学情分析学生通过各种途径具备了一些关于火山和地震的知识，然而对火山和地震怎样改变着地形不了解,本课教学正是基于学生这样的认识基础进行的。【教学方法】根据教师上传的微视频，学生通过视频完成自主学习单上相应的任务,如果学习中遇到困难，有疑惑或建议，请记录在《学生自主学习任务单》的“困惑与建议”一栏，课堂上我们一起来探讨。（目的：自主探究，主动学习的形式）【教学准备】课前下发学生学习任务单，上传学生观看的微视频。【教学过程】一、创设情境，引入课题：.考古学家在考察时又有了什么新发现?你们想知道吗？.老师带来一段视频，请大家欣赏。.播放视频：学生欣赏。.科学家在陆地上发现了海洋生物的化石，这是什么原因呢？这节课我们就来学习《地球内部运动引起的地形变化》（板书课题，学生齐读课题，师用红粉笔画出内部运动）二、组织汇报，交流分享：.课件出示任务单：五大问题。.老师课前不仅请同学们观看了微视频，还给你们布置了学习任务，现在请同学们汇报一下你们的学习情况。.全班66人，分为8个活动小组，分别是A、B、C、D、E、F、G、H,学生每汇报一次记10分。.每个小组汇报搜集的相关资料，生生评价，师生评价。三、知识检测，深入感知：.同学们各小组的汇报精彩纷呈，现在我们要以小组为单位，进行第二轮比赛，检测一下大家知识的储备，你们准备好了吗？.出示课件：检测一内容.过渡：请你观察下面的两张图片，分别描述了怎样的情景，并说出你的感受。（师相机板书：火山喷发和地震）.检测二：火山喷发与地震产生的共同点？.出示课件，播放视频，对比观看视频。.学生说一说，师点拨，相机板书。.检测三：火山喷发与地震会带来什么？（课件出示）.各小组抢答，在黑板上累计加分，每次记10分。.检测四：火山喷发与地震形成的地形地貌有哪些？.根据学生回答，师归纳小结。（课件出示）.学生读一读，记一记。.检测五：地球的内部结构由外向内分为哪三部分？（出示课件）.请三名同学到前面用电子白板写出答案。（地壳、地幔、地核）

.师讲解地球内部越往深部温度越高，压力越大。.检测六：这些风光旖旎的地方都是哪里呀？是什么岛？什么湖?什么谷？什么山?.请同学们说一说，并请不同小组四名学生到前面用电子白板笔写出正确的答案。（（夏威夷岛、镜泊湖、东非大裂谷、喜马拉雅山）（设计意图：发挥电子白板互动功能）.在黑板上给不同小组相机加分，生生评价，师生评价。.师讲解这些美景形成的原因。板书升华主题。四、拓展训练，加强记忆，摘取“王牌小组”桂冠。.祝贺同学们检测项目顺利通关，现在我们要进行一场拓展训练，看看谁能摘取“王牌小组”的桂冠，我们拭目以待!.课件出不：拓展训练内容。.找一名同学读一读拓展训练的内容。.师讲要求：每小组自选拓展训练一项学习方式，在学习任务单背面，用水彩笔画出你想画的地形地貌或地球内部结构或其他内容。五、展示点评，促进