小学语文第八单元 《语文百花园八》教学设计(语文S版一年级下)_第1页
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小学语文第八单元 《语文百花园八》教学设计(语文S版一年级下)_第3页
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文档简介

教学设计【内容简析】本次语言百花园里安排有“语海畅游”“背一背”“读一读”和“语文大课堂”四项内容，其“语海畅游”中又安排了“汉字真有趣”“连一连，读一读”和“读句子”三道题。【设计理念】此次练习重视学生读和说的能力培养。所以通过朗读训练，培养学生语感，通过课外阅读，培学生读书的兴趣和提高阅读能力。【教学要求】123

引导学生发现汉字中部首和字义的关系，提高识记汉字的能力。能理解不同的语气词表达的不同的意思，并能读出不同的语气。培养课外阅读的兴趣和口头表达能力。【重点难点】培养学生阅读的兴趣和介绍好书的口头表达能力。【教学时间】两课时。【设计流程】第一课时一、谈话激趣同学们，“语文百花园”是个知识的大宝库，里面有很多很多的知识等待着我们去发现，去学。现在，老师就带大家去这个大宝库里逛一逛，看看谁的收获最大。二、指导训练1

会发现学“语海畅游”第一)。(1)出示题目中的第一行汉字，读一读，然后认真看一看，想一想，看你能发现什么。可作提示字形有什么特点?每个字的意思有么特?(2)再出示第二行汉字，要求学生用同样的方法观摩思考，看看有什么发现。(3)引导学生总结出规律，偏旁有意义。(4)举例说明还有哪些偏旁有意义。(如：才、女、口)(5)读第一题儿歌。2

会朗读。学习“语海畅游”第二题：

(1)读题目，明白要(先连成句，再读一。(2)读例句，弄懂方法，然后练习连线，并读一读。(3)检查学生的答案。(4)把句子读一读，看谁读得最好。学习“语海畅游”第三题：(1)出示“吗”字，读一读，想一想这个词表示怎样的语气。(2)出示第一句话，想想这个句子该读出怎样的语气，并练习读一读。(3)检查学生是否读出疑问的语气，并告诉学生；表示疑问语气时一般都用”用同样的方法体会“吧、呢、呀”这些词的语气特点和标点符号的使用。3

会背诵学“背一背”。(1)把句子读准确、流利。(2)告诉学生这些歌是赞美我们中华民族历史悠久，土地广阔，物产丰富。(3)看谁能又快又好地背诵出来。4

会理解学“读一读”。(1)把成语故事读准确、读流利。(2)说说故事的主要内容。(3)说说成语“画龙点睛”的意思。三、畅谈收获刚才，我们在知识大宝库里逛了一圈，你们有什么收?第二课时(语文大课堂一、创设情景123

出示一些说明书的作用大的格言名句，让学生朗读。如：书是人类进步的阶梯。让学生说说读书的好处。引入：读书的好处真是说也说不尽，道也道不完。现在我们来开个小小读书会，把好书向同伴荐一下，好吗?二、能说会道1

浏览一遍自己最喜欢看的书，想想该怎样向同伴介绍。可以从下面几个方面思考：(1)你喜欢看的那本书叫什么名?(2)这本书好在哪(或者有哪些地方很有)？(3)你读过这本书后有什么收获?2

分小组介绍好书，并推选一个说得最好的小组向全

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