小学语文第六单元 18《废墟的辉煌》教学设计(北京版六年级下册)_第1页
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文档简介

小学语文教案课

题

18*废的辉煌

课型

阅读

授课时间教学目标

知识能力思品

学习本课生字新词，理解重点词句。有感情地朗读课文。了解课文是怎样通过废墟写出古罗马的辉煌文明的。了解古罗马文明的废墟，感受这个千古的绝响、永恒的魅力、不灭的辉煌。了解古罗马文明的废墟，感受这个千古的绝响、永恒的魅力、不灭的教学重点教学难点查阅资料

辉煌。了解古罗马文明的废墟，感受这个千古的绝响、永恒的魅力、不灭的辉煌。查找一些关于古罗马的材料和其他一些设计知识背景的资料。教、学具准备

课件（相关图片）文字

教学课时数

墟辉板书

囚犯

断壁残垣

横亘

斑驳设计

阿房宫

凯撒神庙

艾米利亚殿堂马森齐奥殿堂

帝奥斯库雷神庙

萨图尔诺农神庙感受到了废墟存在的意义，认识到圆明园遗址公园存在的价值。课后小结第课

学生活动时间（约）分钟

教师活动时间（约）10分钟教学要求

学习生字词，朗读课文，理清课文顺序，给课文分段。教学过程设计（时间分配）

1.

一质导：2今天我们来学习18课齐读课。读了课题，你有什么疑问吗？（什么是“废墟”？废墟怎么是辉煌的？）随机解决第一个问题。为了更好地读懂课文，我们先来看看大家的预习情况。二、检预：10谁来将课文的生字准确地读给大家听？（读课后生字表）2．再读读这些词语，将字音读确。囚犯

阿房宫

断壁残垣

横亘

凯撒神庙

斑驳退榫艾米利亚殿堂

马森齐奥殿堂

帝奥斯库雷神庙

萨图尔诺农神庙3．读读课后的四字词语。4.读课文，画出课文中出现的课的四字词语。5.将下面的句子读正确。三自课，入解251.看看课后的思考题，自己读一。读明白后自己默读课文思考，圈画。2.汇报交流。心情有怎样的变化？（由最初的失望、迷惑不解，变为最后得惊叹和钦佩为什么会产生这种变化？失望的原因有耳闻罗马是件精致的建筑艺术作品；再我的想象中，罗马一定很美，很繁华。然而所见却截然不同。没有流光溢彩，没有生机盎然，一切都

是旧得，像一件陈列在博物馆里的历史文物2．作者参观完这些废墟后心情了变化。都参观了哪些废墟？看过之后，作者又有了怎样的感受呢？再次默读圈画。A.C．3.因作者不由得惊叹和钦佩起马人来。他们不愧是具有远见卓识的一族。——生齐读下面内容。4．结合上文和自己搜集

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