中考试卷分析与复习策略课件

朱俊涛曲靖市2012年初中学业水平考试思想品德试卷分析及2013年复习策略

朱俊涛曲靖市2012年初中学业水平考试思想品德试卷分析及2交流二

个问题一、曲靖市2012年初中学业水平考试思想品德试卷分析（一）命题思路（二）试卷结构（三）选材特点（四）考生答题情况（五）教学启示二、2013年初中学业水平考试复习策略（一）归纳知识，关注考点（二）突破热点，精选专题（三）掌握方法，提高能力交流二个问题一、曲靖市2012年初中学业水平考试总体评价

曲靖市2012年学业水平考试思品试卷，坚持“继承、发展、稳中求新”的思路，充分体现了思品新课程的理念、时代特色、生活气息，坚持以生为本，在考查学生知识能力的基础上，又能有效地考查考生获取有效信息、认知理解、分析综合等方面的素质，还突出了对学生的正确价值导向，在灵活、开放的试卷上，检验学生对基础知识的掌握程度和道德判断能力，鼓励学生发表自己见解，展现学生的基本素质，做到知识与能力、过程与方法和情感、态度与价值观的有机统一。从总体上看，试卷命题导向明确，内容全面，学业层次要求鲜明，具有较强的思想性、教育性和教学导向性。卷面设置科学，试题内容、答案提示及评分标准客观规范。一、试卷分析总体评价曲靖市2012年学业水平考试思品试卷（一）命题思路

1.注重考查基础不变，重在活学活用。

2012年的试卷，基础题约占70%，均能立足于基本知识，关注“知识与技能”的考查，把考查的重点放在有利于学生今后发展的主要内容上，而且重在活学活用，几乎没有死记硬背的题目，主要考查学生对知识的整合能力、知识储备的综合提取能力、分析解决问题的能力和知识的迁移能力。

（一）命题思路1.注重考查基础不变，重在活学活用。

例如：

选择题第15题，既考查了合格公民应该关注国家政治、经济的发展，又考查了公民的法律意识；

问答题第27题，既考查了自立自强的知识，又考查了乐观心态的作用意义；

问答题第30题，既考查了文化的作用，又考查了文化的继承；

分析说明题第31题，综合考查了受教育权、权利与义务的关系、和谐师生关系、与老师交往技巧等若干个考点。

（一）命题思路例如：（一）命题思路2.坚持能力立意不变，兼顾选拔功能。

从主观题及其问题设计的开放性和题目材料形式的丰富性中突出能力要求。

问答题第30题

分析说明题第31、32题

（一）命题思路2.坚持能力立意不变，兼顾选拔功能。从主观题及其问题

以上题目因具有较强的开放性、自主探究性和综合性，所以具有一定的难度和区分度，符合学业水平考试需要兼顾选拔功能的要求。同时，让学生有话可说，对有创意、能结合个人和社会实际、有与教材不同、并能紧扣题意的正确观点，可以给满分，这就是突出能力要求。（一）命题思路以上题目因具有较强的开放性、自主探究性和3.创设情境的命题手法不变，凸显德育功能。

情境类试题比较多，包括选择题第3、8、19、20、21、22、24、25题问答题第26、27、28、29题分析说明题第31、32题共三个大题14个小题,60分。（一）命题思路3.创设情境的命题手法不变，凸显德育功能。4.难度适当下调。

基础题约占70%

稍难题约占20%

较难题约占10%。难度系数在0.74，比2011年稍显容易。（一）命题思路4.难度适当下调。基础题约占70%（一）命题思路曲靖市2012年初中学业水平考试思品试卷难度情况一览表题型满分平均分难度单选题5041.40.83问答题2819.60.7分析说明题2212.90.59曲靖市2012年初中学业水平考试思品试卷难度情况一览表题型试题难度下降的原因：

一是从客观题来看，取消了判断题，增加了5个单项选择题，例如：选择题考了16个C级目标，要求学生达到知识再现即可。这是难度下降的主要原因；

二是从主观题来看，主观题的设问比较直接，例如：问答题第26、27、28、29题的第一问，分析说明题第31、32题的第二问。同时，七道主观题，有三道是紧密联系学生实际的，例如：问答题第27、28题，分析说明题第31题。（一）命题思路试题难度下降的原因：一是从客观题来看，取（二）试卷结构按照云南省、曲靖市2012年《初中学业水平标准和考试说明•思想品德》要求，试题分为主观性试题（占50%）和客观性试题（占50%）。试卷继承近几年省市中考试题的主要题型，试题结构设置了三种题型：“单项选择题”、“问答题”、“分析说明题”。其中，单项选择题，25个小题，50分；问答题，5个小题，28分；分析说明题，2个小题，22分。（二）试卷结构按照云南省、曲靖市2012年《初中学业水认识自我占5%（选择题第4题，问答题第27题第二问)。自尊自强占6%（选择题第8、9题，问答题第27题第一问)。

学法用法，权利与义务，法律与社会秩序占30%（选择题第6、7、15、16、17、18、23题，问答题第28、29题，分析说明题第31题第一问)。交往与沟通，交往的品德占10%（选择题第10、11、12题，分析说明题第31题第二问)。

积极适应社会的发展和进步占6%（选择题第3、13题，问答题第27题第一问)。承担社会责任占11%（选择题第5、14、19题，问答题第26题)。认识国情、爱我中华占28%（选择题第20、21、22、24、25题，问答题第30题，分析说明题第32题)。

国内重大时事政治占4%（选择题第1、2、题)。

内容结构和考试标准的规定基本一致。（二）试卷结构认识自我占5%（选择题第4题，问答题第27题第二问)。（三）选材特点

1.体现时代特色。2012年曲靖思品试题体现时代特色情况例如：选择题第20、22、24题，问答题第26、27、28、29、30题，分析说明题第31、32题。（三）选材特点1.体现时代特色。例如：选择题第20、22、2.贴近学生生活，注重价值引导。

试卷贴近考生生活，引领学会面对生活，树立正确观念，注重引导学生自觉践行，引领健康成长。这类题目包括:单项选择题第4、5、7、8、10、11、13、14、16、17、19题，问答题第27、28题，分析说明题第31题，题目和学生成长的联系却十分紧密，尤其是主观题的选材，直接取材于学生日常生活，突出情感道德的升华和思想性，彰显了对考生的人文关怀。（三）选材特点2.贴近学生生活，注重价值引导。试卷贴（四）考生答题情况例如：28.3月5日，国务院政府工作报告指出：要加强校车和校园安全管理，确保孩子们的人身安全。4月10日国务院正式发布《校车安全条例》。据此某校召开家长会，要求家长关注学生往返学校乘车安全，并请家长签订学生往返学校的交通安全责任书。（6分）（1）上述材料体现了对未成年学生哪些方面的保护？（3分）（2）作为中学生应该怎样避免来自方方面面的侵害？（3分）（四）考生答题情况例如：28.3月5日，国务院政府工作报告指例如：28.3月5日，国务院政府工作报告指出：要加强校车和校园安全管理，确保孩子们的人身安全。4月10日国务院正式发布《校车安全条例》。据此某校召开家长会，要求家长关注学生往返学校乘车安全，并请家长签订学生往返学校的交通安全责任书。（6分）（1）上述材料体现了对未成年学生哪些方面的保护？

（3分）（2）作为中学生应该怎样避免来自方方面面的侵害？（3分）（1）①社会保护；

（1）②学校保护；

（1）③家庭保护；

例如：28.3月5日，国务院政府工作报告指出：要加强校车和校学生错答第1问①“社会保护”，③“家庭保护”。将社会保护说成国家保护,家庭保护不能找出，说明知识不能灵活运用、概括提升能力有待提高第1问学生忽略设问中对“材料体现”哪些方面的保护而是简单抄袭教材，将教材中的四种保护全部抄下来。审题能力欠缺；对资料存在依赖心理学生错答第1问①“社会保护”，③“家庭保护”。将社会保护三维目标本题考查的三维目标是：①情感态度价值观：关心未成年人人身安全②能力：审题能力：解析设问、材料（抓关键词）；综合运用所学知识的能力进行理解分析的能力表达能力、高度概括能力。③知识：未成年人保护法、自我保护意识。三维目标本题考查的三维目标是：审题、知识、表达、规范学生问题汇总1.审题不清：不能准确、全面地把握问题材料中的关键信息，对问题的思考角度不够全面。2.基础知识薄弱：准确理解，灵活、综合运用能力需要提高。3.表达能力差：条理性差、不能很好地使用学科语言。4.不够规范：不分点、写序号、卷面等。审题、知识、表达、规范学生问题汇总1.审题不清：不能准确、全五、教学启示

在日常教学中真正落实三维目标要求。三维目标落实的共性原则：心中有学生。为学生量身打造最适合的教学，使教学设计服务于学生的需要。1.加强教学研究，重视课标和考试说明中的变化。2.整张试卷透露出一个信息，即中考备考时要更加理性地关注日常教学。3.狠抓落实，关注细节。①关心时政

②情感渗透

③提高能力

④理解知识

五、教学启示在日常教学中真正落实三维目标要求。三维目二、2013年初中学业水平考试复习策略

（一）关注考点，归纳知识（二）突破热点，精选专题复习时关键要做好以下几点：（三）掌握方法，提高能力

二、2013年初中学业水平考试复习策略（一）关注考点，归纳（一）关注考点，归纳知识

1、认真研读整理2013年考试说明201年考过2013年考试内容、能力要求、教材版本及试卷分值考点热度

一、认识自我（6分）

（一）悦纳自己的生理变化，促进生理与心理的协调发展1C(粤教版）

（二）知道青春期心理卫生常识，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动。2C基础考点

（三）正确对待学习压力，克服厌学情绪和过度的考试焦虑，培养正确的学习观念和成就动机。（粤教版）3C

（四）理解情绪的多样性、复杂性，学会调节和控制情绪，保持乐观、积极的心态。4C基础考点

（五）客观地分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质.5B重要考点

（六）主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。6C（粤教版）

已考4（七）了解自我评价的重要性，客观地认识自我、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象。7C（粤教版）

（一）关注考点，归纳知识1、认真研读整2012年考过2013年考试内容、能力要求、教材版本及试卷分值考点热度

二、自尊自强（8分）

（一）认识生命形态的多样性，理解人类生命离不开大自然的哺育。8C基础考点

（二）认识自己生命的独特性，珍爱生命，能够进行基本的自救自护。9B（粤教版）

已考9（三）自尊、自爱，不做有损人格的事。10B基础考点

（四）体验行为和后果的联系，懂得每个人行为都会产生一定后果，学会自己的行为负责。11C高频考点

(五）能够分辨是非善恶，为人正直，学会在比较复杂的社会生活中做出正确选择。12B高频考点已考26（六）体会生命的价值，认识到实现人生意义应该从日常的点滴做起。13B（粤教版）

已考27（七）养成自信自立的生活态度，体会自强不息的意义。14C重要考点2012年考过2013年考试内容、能力要求、教材版本及试卷分2012年考过2013年考试内容、能力要求、教材版本及试卷分值考点热度

三、心中有法（6分）

已考7（一）知道法律是由国家制定或认可，并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范。我国公民在法律面前一律平等。15C（粤教版）

(二）知道不履行法律规定的义务或作出法律所禁止的行为都是违法行为，理解任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到一定的法律制裁。

16B（粤教版）

已考8、28(三）知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，提高运用法律的能力。

(原15、17考点合并)17B高频考点已考6（四）了解违法与犯罪的区别，知道不良心理和行为可能发展为违法犯罪，增强自我防范意识。18B基础考点2012年考过2013年考试内容、能力要求、教材版本及试卷分2012年考过2013年考试内容、能力要求、教材版本及试卷分值考点热度

四、交往与沟通（10分）

（一）知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪和技能，理解文明交往的个人意义和社会价值。19C（粤教版）

已考10（二）了解青春期闭锁心理现象及其危害，积极与同学、朋友和成人交往，体会交往与友谊对生命成长的意义。20C基础考点

（三）体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈。学会与父母平等沟通，调适“逆反”心理。增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力。

21B高频考点已考31（四）了解老师的工作，积极与老师进行有效沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情。22C重要考点

（五）学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊，正确认识异性同学之间的交往与友谊，把握原则与尺度。23C基础考点2012年考过2013年考试内容、能力要求、教材版本及试卷分2012年考过2013年考试内容、能力要求、教材版本及试卷分值考点热度

五、在集体中成长（12分）

已考3（一）正确认识个人与集体的关系，有团队意识和集体荣誉感，体会团结的力量。24C基础考点

（二）学会换位思考，学会理解与宽容，尊重、帮助他人，与人为善。25C基础考点已考11（三）领会诚实是一种可贵的品质，正确认识生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。26B高频考点已考12（四）理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的竞争，敢于竞争，善于合作。27C重要考点

（五）知道每个人在人格和法律地位上都是平等的，做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能、性别等方面的差异而自傲自卑，不歧视他人，富有正义感。28C（粤教版）

2012年考过2013年考试内容、能力要求、教材版本及试卷分2012年考过2013年考试内容、能力要求、教材版本及试卷分值考点热度

六、权利与义务（12分）

已考31（一）了解宪法对公民基本权利和义务的规定，懂得正确行使权利、自觉履行义务。29B重要考点已考16、17（二）知道公民的人身权利受法律保护，任何非法侵害他人人身权利的行为，都要承担相应的法律责任。30B重要考点已考31（三）知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己的受教育权利，自觉履行受教育的义务。31B高频考点

（四）知道法律保护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果不受侵犯，学会运用法律维护自己的经济权利。32C基础考点已考29（五）知道法律保护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为消费者的权利。33B高频考点2012年考过2013年考试内容、能力要求、教材版本及试卷分2012年考过2013年考试内容、能力要求、教材版本及试卷分值考点热度

七、积极适应社会的发展和进步（12分）

已考13（一）关注社会发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为。正确认识从好奇心和众心理，发展独立思考和自我控制能力。34C基础考点

（二）合理利用互联网等传播媒介，初步养成积极的媒介批评能力，学会理性利用现代媒介参与社会公共生活。35C基础考点

（三）做好升学和职业选择的心理准备。36C

已考5、19、26（四）知道责任的社会基础，体会承担责任的意义，懂得承担责任可能需要付出代价，知道不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民37B。高频考点

（五）理解维护社会规则和维护社会公正对于社会稳定的重要性。38B重要考点已考14（六）积极参与公共生活、公益活动，自觉爱护公共设施，遵守公共秩序，有为他人、为社会服务的精神39C基础考点已考30（七）感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感、民族自豪感，以及构建社会主义和谐社会的责任意识。40C（粤教版）

2012年考过2013年考试内容、能力要求、教材版本及试卷分2012年考过2013年考试内容、能力要求、教材版本及试卷分值考点热度

八、认识国情爱我中华（20分）

已考25（一）知道我国的人口、资源、环境等状况，了解计划生育、保护环境、合理利用资源的政策，形成可持续发展意识。41B高频考点

（二）知道我国是一个统一的多民族国家，各民族人民平等互助、团结合作、艰苦奋斗、共同发展。42C

已考32（三）了解我国在科技、教育发展方面的现状，理解实施科教兴国战略的现实意义，认识科技创新的必要性，努力提高自身素质。43A高频考点

（四）了解全面建设小康社会的奋斗目标。44B重要考点已考20、21、22（五）知道中国特色社会主义理论体系。了解我国现阶段基本经济制度，制度我国各族人民的共同理想45B重要考点已考30（六）学习和了解中华文化传统，增强与世界文明交流、对话的意识。46C基础考点已考24(七）了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战，增强忧患意识。47C高频考点

（八）认识树立全球观念的重要性，增强为世界和平与发展作贡献的意识和愿望。48C基础考点2012年考过2013年考试内容、能力要求、教材版本及试卷分2012年考过2013年考试内容、能力要求、教材版本及试卷分值考点热度

九、法律与秩序（10分）

已考18（一）知道中华人民共和国宪法是我国的根本法，是全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社团、各企业事业组织的根本活动准则，增强宪法意识。49C重要考点已考29（二）知道依法治国就是依照宪法和法律的规定管理国家，体会依法治国基本方略的实施有赖于每个公民的参与，是全体公民的共同责任。50B。高频考点已考23（三）学会行使自己享有的监督权利。51B（粤教版）

（四）懂得维护国家统一，维护各民族的团结，维护国家安全、荣誉和利益是每个公民的义务。52C

2012年考过2013年考试内容、能力要求、教材版本及试卷分2.构建知识网络

帮助学生理清初中三年来所学思想品德知识体系，让学生在复习中运用知识网络图记忆已学知识，达到事半功倍的效果。2.构建知识网络帮助学生理清初中三年来人才实现人生价值积极就业抵制不良诱惑；预防违法犯罪；依法维护合法权益和谐社会学法用法中国祖国巨变共同理想小康社会（低水平、不全面、不平衡）艰苦奋斗我政治建设生态建设经济建设文化建设科技建设基本政治制度根本政治制度人民代表大会制度民族区域自治制度制度路线基本分配制度共同富裕核心内容一个中心两个基本点改革（必要性、重要性）对外开放科教兴国战略创新关键创新型国家人才强国战略科学发展观可持续发展战略循环经济、低碳生活、节能减排资源节约型、环境友好型社会国家青少年中华民族精神文化大发展大繁荣是什么；为什么；怎样弘扬（国家、青少年）民族文化与外来文化文化活动为什么（必要性、重要性）；怎么样（国家、青少年）为什么；学什么；怎样学（郭明义…）世界时代主题时代潮流发展趋势经济全球化、世界格局多极化世界要和平、人民要合作、国家要发展、社会要进步和平与发展党的领导基本国情：社会主义初级阶段心理健康道德法律和谐世界促进基本经济制度公有制和非公有制

地位、作用、政策含义；特征；作用；权利、义务自尊、自信、自立、自强；磨炼意志、战胜挫折；克服焦虑爱家孝敬父母、学会沟通表现、原因、结论西部大开发战略民族地区发展的原因、意义、维护民族团结“天宫”、“神八”深情之吻把“蛋糕”做大；切好维护公平、坚持正义、承担责任爱社会关注民生给力幸福学习楷模拒绝冷漠校车、校园、食品、药品、网络安全发展--经济建设四项基本原则改革开放健康成长德班气候峰会关注国家发展，积极作出贡献明地位；知作用；抓机遇、迎挑战；树立全球意识，走向开放的世界入世10周年“感动中国”“道德楷模”评选盛会文化（奥运会、世博会…）我国承办国际会议；参加国际会议（活动）人才实现人生价值积极就业抵制不良诱惑；预防违法犯罪；依法维3.组建重要考点体系，帮助学生理解运用。（1）心理道德部分重要考点知识考点核心观点成长中的我青春期心理与生理变化正常的现象，（动力、阻力）我们要学会调控青春期心理矛盾认识自我的要求和途径正确认识自己，用全面的（优点、缺点）、发展的（通过不断改正缺点来完善自己）眼光来看待自己情绪是消极情绪（不懂得调控情绪）的表现，（积极、消极影响）我们要学会调控情绪，保持乐观心态自强不息自强是进取的动力、民族精神，我们要培养自强不息的品质挫折和逆境是遭遇了（能正确面对）挫折的表现，人生难免有挫折，（一方面会产生消极心理，一方面有利于磨炼意志，增长才干和智慧）要学会勇敢面对挫折，向困难发起挑战，战胜挫折3.组建重要考点体系，帮助学生理解运用。（1）心理道德部分重我与他人的关系：交往与沟通孝敬父母和长辈孝敬父母是中华民族的传统美德，是子女应尽的道德义务和法定义务，孝敬父母要体现在日常生活的的小事上。1、正确认识父母的关爱与教育，2、认识逆反心理1、要理解体谅父母。2、逆反心理要具体分析，我们要努力克服消极的逆反心理，在情绪冲动时，要努力克制自己。与老师沟通的方法主动沟通，礼貌待师正确对待老师的表扬和批评受到表扬要再接再厉；受到批评要有则改之，无则加勉。交往的品德和艺术：诚信、宽容对人守信，对事负责是诚信的基本要求。诚信的核心是善。宽容是一种美德，是一种境界，人与人之间需要宽容。我与他人孝敬父母和长辈孝敬父母是中华民族的传统美德我与集体、国家、社会竞争与合作竞争与合作是相互依存的，我们要在竞争中合作，在合作中竞争社会公平公平总是相对的，世界上没有绝对的公平。我们要理智面对不公平现象有利于人们稳定持久地进行合作，提供平等的权利和机会；充分调动劳动者的积极性维护社会正义社会发展需要正义，我们要自觉维护社会正义，遵守社会规则和程序，做一个有正义感的人做一个负责任的公民不同角色承担不同的责任，我们要做一个负责任的公民履行社会责任，不言代价与回报的奉献精神是社会责任感的集中体现，使自身价值在奉献中得以提升个人与集体的关系，维护集体的荣誉和利益个人利益与集体利益是相互依存的，只有维护集体利益，个人利益才有保障。我与竞争与合作竞争与合作是相互依存的，我们要在竞争中合作，在（2）法律部分重要考点：

成长中的我：树立法制观念

学法违法行为的含义、类别及犯罪的基本特征犯罪与一般违法之间没有不可逾越的鸿沟，犯罪最基本的特征是具有严重社会危害性国家对未成年人保护的四道防线及其专门法律家庭保护，学校保护，社会保护，司法保护《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》防范侵害，保护自己的方式和途径我们要增强法制观念和自我保护意识，避免沾染不良习气，防微杜渐，防患于未然宪法宪法是我国的根本大法（内容上：根本问题，法律效力上：最高、其他法律的立法依据及立法基础，制定与修改程序上：更严格）用法运用法律同违法犯罪行为作斗争（2）法律部分重要考点：成长中的我：树立法制观念学法我与他人：权利与义务权利与义务的关系一致性受教育的权利和义务受教育既是公民的权利也是公民的义务，我们要珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务消费者的权益消费者享有的权利：安全权、知情权、自主选择权、公平交易权、依法求偿权等建议权、监督权我国公民享有广泛的政治权利，我们要积极参与政治生活，依法行使建议权和监督权我与集体、国家、社会依法治国法律与社会含义：依照宪法和法律的规定管理国家依法治国是我国的基本方略，是建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的要求我们要学法、懂法、守法、用法，依法维护国家利益，依法规范自身行为我与他人：权利与义务权利受教育的权利和义务受教育既知识考点核心观点我国的国情国际当今世界发展趋势，我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战我国是当今世界发展最快、变化最大的国家之一。中国的国际地位日益提高，一个和平、合作、负责任的中国形象已经被国际社会所公认国内我国经济建设取得的巨大成就我国经济建设（社会主义现代化建设）取得了巨大成就，社会主义制度的优越性得到初步显示现状基本国情我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段（最基本国情）人口、资源、环境国情人口：基数大，增长快，人口素质偏低

民族和国家统一方面的国情一国两制（3）国情部分重要考点：

知识考点核心观点我国的国情国当今世界发展趋势，我国在世界格局如何发展国家的举措政治我国处理民族关系的原则我们要坚持民族平等、团结、共同繁荣的原则，自觉履行维护民族团结的责任和义务经济对外开放基本国策符合当今时代特征和世界经济技术发展规律，是加快我国现代化建设的必然选择有利于吸收借鉴国外先进的技术和管理经验文化加强精神文明建设科教兴国战略科学技术是第一生产力，把教育放在优先发展的战略地位；各国之间的经济和科技竞争归根到底是教育和人才的竞争中华民族精神以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神，是我们民族迎难而上、团结互助、战胜强敌与困难的不竭力量之源艰苦创业精神艰苦奋斗作为一种积极健康的生活态度，是我们成就事业不可缺少的精神力量和崇高的美德，是巨大动力生态可持续发展战略把我国建设成为资源节约型、环境友好型社会，推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路发展目标构建社会主义和谐社会具体要求是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处共同富裕共同富裕是我国的根本原则，尊重知识，尊重人才，尊重劳动，尊重创造蔚然成风，让一切创造财富的源泉涌流如何发展国政治我国处理民族关系的原则我们要坚持民族平等、团结（二）突破热点，精选专题临近初中学业水平考试，教师要在系统穿线、条块整理的基础上，把重要的知识点挑出来，重点复习，强化巩固。在复习时，要抓住教材中的主干知识，重点核心概念和原理，结合《考试标准》，根据考查的能级要求，与现实生活实际和热点做到巧妙接轨；要紧密关注我国经济发展的动向以及党和国家的重大战略决策，关心本地区的热点、焦点问题，以此作为复习重点。（二）突破热点，精选专题临近初中学业水平1、热点考查的本质①学科本质：社会人文学科需要，将社会时政与教材知识紧密衔接②能力本质：根据新情景、新材料→获取和解读信息→调动和运用知识→描述和阐释事物→论证和探究问题③知识本质：在新情景、新材料背景下，重新整合、重构所学知识体系，从多个知识角度认识和解决社会问题④价值本质：突出人文性、关注人；进行必要的思想导向性引导1、热点考查的本质①学科本质：课本知识现实问题试题内容试题（往往）=课本（主干）知识+现实（重大）问题交叉的部分课本知识现实问题试题内容试题（往往）=课本（主干）知识+现实热点切入点=课本重点难点知识+热点的价值导向点+时代主题课本重点难点知识热点的应考价值点时代主题试题内容热点切入点=课本重点难点知识+热点的价值导向点+时代主题课本2、对热点问题的选择要注意

（1）是否重大。即对我国及世界有无重要影响，与人类生存与发展的相关度。

（2）是否符合中学生的认知水平。学生应该也是可以了解的，不能超越其知识和经验范围。2、对热点问题的选择要注意（1）是否重大。

（3）具有长效性。是否关系国家发展的根本性问题，是党和政府长期关注的问题。如三农问题、民生问题；资源、环境可持续发展问题；和谐社会建设问题；重大国际关系问题，是长效热点。

（4）以“我”为主。以国内热点为主，国际关系问题以与我国有关的热点为主。

（5）要有定论。中央已有结论或已形成社会共识的问题，不应是存在较大争议、较敏感的问题。（3）具有长效性。是否关系国家发展的根本性问3、关于热点框架的设想专题一：贯彻十八大精神，建设中国特色社会主义，全面建成小康社会（中国特色社会主义理论、道路、制度；科学发展观）

专题二：保障和改善民生，加强和创新社会管理（基本国情、居民收入倍增目标；收入分配改革；民生发展幸福指数；惠民举措、异地高考；公共安全）——央视第一问专题三：调整经济结构，促进产业优化升级（扩大内需特别是消费需求的战略支点；适度投资规模，优化投资结构；培育新兴产业；破解中小企业发展困局）

3、关于热点框架的设想专题一：贯彻十八大精神，建设中国特色社专题四：走向社会主义生态文明，努力建设美丽中国（珍爱自然，保护生态；节能减排；节约优先、保护优先自然恢复为主；细化案例）

——雾霾、5000头死猪专题五：深化重点领域和关键环节改革，提高开放型经济水平（增值税、房产税改革；国企改革；稳定人民币汇率；推动出口结构升级）

专题四：走向社会主义生态文明，努力建设美丽中国（珍爱自然，保专题六：自主创新新水平，科技探索新进展（神十和嫦娥三号；莫言；阿姆斯特朗踏上月球40年；科技新闻事件）

专题七：推进民主政治建设，保障人民当家做主（中共中央、人大、政府换届、新一届领导人的新政等）——科学发展观的核心“以人为本”专题八：世界形势风云变幻，携手促进和平发展（维护海洋权益；美欧债务危机；包容性发展）

专题六：自主创新新水平，科技探索新进展（神十和嫦娥三号；莫言另外：关注两会及相关热点话题

2013年两会十大热点问题社会保障社会管理地产调控贫富差距医疗改革食品安全三农问题物价问题教育公平三公经费另外：关注两会及相关热点话题（三）掌握方法，提高能力我们在思想品德学科复习中忌讳“题海战”，但适当的练习是必不可少的，尤其对一些类似图表题和漫画题，还有情境材料题，我们更需要专题训练。这些练习是将知识转化为能力的一个有效途径，是拓展学生发散思维、培养创新能力的重要手段。学会审题，读懂题意，抓关键词。对文字材料逐字逐句地认真阅读，尤其要重视审查题干的关键词，通过抓住关键词明确作题要求和作答的方向。如今年对分比较多的第16题，学生如果抓住“状况如何”、“原因”、“有何重大意义”、“怎样做”这些关键词，解答起来应该会容易多了。要注重思维过程、思维方式的科学性，应针对不同的题型，总结不同的学习方法，积累不同开放性试题的答题思路、方法与技巧，如评析类、关系类等。在习题训练后，及时总结，既要对题型内容进行总结，又要对自己在答题中存在的问题进行总结。（1）单项选择题。（2）非选择题：问答题、漫画题、情境设置类试题、分析说明题和探究实践题等类型.（三）掌握方法，提高能力我们在思想品德

单项选择题（1）引起重视，“送分题”，总体上比较简单（2）先完成选择题，先拿下50分，增强信心。（3）认真审题。（看材料、看选项）（4）弄清楚材料与选项之间的逻辑关系。（5）若实在拿不准，凭第一印象做出选择。（6）规范填涂答题卡。

做单选择题应注意的要点（1）多用排除：判断题肢，排除错误项（注意选项与材料不一致也是错误项）；圈划题眼，排除无关项；对照检查，确认正确项。（消灭敌人，铲除异己，确认同胞）（2）注意因果：看题干和题肢是否具有直接的引起与被引起的关系。（3）留意外延：看题肢和题干范围是否一致，过大、过小都是错项。（4）关注导向：在碰到“只要……就……”和“只有……才……”这类题时，其主体如果不是社会主义制度和中国共产党时就要小心了，其表述一般是错的。做单选择题应注意的要点非选择题

非选择题占50分。它主要考查学生分析问题、创造性解决问题的能力。因此选择题的解题能力和得分率，是影响考生成绩的一个决定性因素。对于非选择题，我们在审题更要全面准确，尤其要注意看清材料和题目要求，再分散思维，多角度联系教材，再作答。答题要规范，最好要点序号化，可以参考分值决定要点的多少，书写要清楚等。例如12年考题32（3），审题是，我建议可以先看主语，32（3）中的“推进科技创新”就是主语；善于捕捉有效信息，如“促进科技与经济紧密结合

”等。分析是多角度：联系到九年级我们所学的知识，进行归纳。非选择题•你对材料如何理解或认识

•谈谈你对某事的看法，理解或感想答题步骤：是什么为什么怎么办青少年应怎么做

1、演绎型2）设问方式：3）解题思路：非选择题的分类解析1）特点：要求学生运用教材知识，对背景材料作出合理的说明和解释。•你对材料如何理解或认识

•谈谈你对某事的看法，理解或感想答实战演练（2011年福州中考）2010年以来，在玉树在舟曲，在世博在亚运，在那些鲜为人知的地方，都活跃着无数志愿者的身影。其中“百万空巢老人关爱志愿行动”成为众多志愿活动的一个突出亮点。2011年2月14日，中国志愿者群体被授予“感动中国2010年度人物特别奖”。请你从亲社会行为的角度，谈谈对中国志愿者群体先进事迹的感想。答：（1）亲社会行为是指人们在社会交往中表现出来的那些有利于他人的行为。（什么是亲社会行为）（2）积极参加社会公益活动，是一个人回报社会的途径，有利于我们增长社会知识，锻炼实践能力，培养优秀品德，养成亲社会行为习惯。（为什么要有亲社会行为）（3）我们要学习无私奉献、不求回报的志愿者精神，树立回报社会意识，培养亲社会行为。（怎样做）实战演练（2011年福州中考）2010年以来，在玉树在舟曲，2）设问方式：

2、归纳型•材料说明什么？•材料反映什么？•材料体现什么？3）解题思路：抓住关键词看材料反映了、说明了、体现了什么事实、现象、变化、形势、思想、实质、问题、原理、观点、立场、路线、方针、政策、法律条文或原则。注意多角度分析，注意“分别”与“共同”的区别1）特点：要求学生通过对背景材料的分析，归纳出一个结论，既判断“是什么”的问题。2）设问方式：2、归纳型•材料说明什么？3）解题材料一：2011年10月13日下午5:25左右。广东佛山黄岐广佛五金城，两岁女孩小悦悦被两辆车碾压，肇事车辆逃逸，18路人无人相救……直至拾荒的阿姨陈贤妹将小悦悦抱到路边并找到她的妈妈。答：材料一说明了人际关系冷漠，人与人之间缺乏信任与关爱，当前有些人自私自利，见死不救、见义材料二：2012年3月4日全国人大代表、广东省委书记汪洋表示，学习“雷锋精神”对解决当前存在的“小悦悦事件”有非常重要的意义。要反思出现悲剧的根源，每一个人都要用“良知的尖刀”来深刻解剖自身存在的丑陋，忍住刮骨疗伤的疼痛来唤起社会的警醒行动。

问：材料一和材料二分别说明了什么？答：材料二说明了广东省政府重视提升公民的道德素养，弘扬“雷锋精神”，在全社会形成关爱他人，互帮互助的氛围。实战演练材料一：2011年10月13日下午5:25左右。广东佛山黄•这给我们什么启示？•谈谈你的体会？•这件事对你有什么启发？

3、启示型2）设问方式：•分析材料抓关键词语，看文中哪些行为正确，哪些行为错误。

•答题步骤:①写出你从中悟出什么道理；

②如何学习好的、如何摒弃坏的。

注意多向思维，多问几个“是什么”、“为什么”以及“怎么做”多角度组织出完整、有序的答案注意区别：对国家、还是关于青少年成长的启示3）解题思路：1）特点：考查学生能否从材料中悟出道理，受到启迪。•这给我们什么启示？3、启示型2）设问方式：•分析材料一：2011年10月13日下午5:25左右。广东佛山黄岐广佛五金城，两岁女孩小悦悦被两辆车碾压，肇事车辆逃逸，18路人无人相救……直至拾荒的阿姨陈贤妹将小悦悦抱到路边并找到她的妈妈。材料二：2012年3月4日全国人大代表、广东省委书记汪洋表示，学习“雷锋精神”对解决当前存在的“小悦悦事件”有非常重要的意义。要反思出现悲剧的根源，每一个人都要用“良知的尖刀”来深刻解剖自身存在的丑陋，忍住刮骨疗伤的疼痛来唤起社会的警醒行动。

问：小悦悦事件给我们什么启示？

答：①未成年人自身要增强自我保护的意识，掌握一些自我保护的常识，提高自我保护的能力，避免意外和危险的发生。②家长要加强未成年人的家庭保护。③社会成员要提高道德修养，当他人生命遭遇困境需要帮助时，应尽自己的所能，及时伸出援助之手。④国家要弘扬助人为乐、见义勇为的风尚，加强道德建设，提高全民族的道德素质。

实战演练材料一：2011年10月13日下午5:25左右。广东佛山黄•请你对……进行评价。•请你结合材料分析……的行为。

4、评析型2）设问方式：•答题步骤①对这件事或行为作出对与错或好与坏的评价；

②结合教材知识说明其依据；

③指出正确的做法是什么。3）解题思路：1）特点：要求学生对材料中