小学音乐人教版 二年级下册 第五单元《(欣赏)调皮的小闹钟》优质课公开课教案_第1页
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小学音乐教版二年级下册五单元欣赏）调皮的闹钟》优课公开课教教师资格证面试讲教案1

聆听管弦乐《调皮的小闹钟感乐调”的小闹钟的音乐形象,验轻松愉快的音乐情绪。学生能够运用打击乐器、律动及情绪的变,为乐曲划分主题部和插部。通过演唱乐谱及歌词、能够熟记主题运用图形谱更好的感乐曲情绪的变,而完整的表现回旋曲式。2

二年级学生以形象思维为好奇、好动、模仿力,且形体灵,适宜采用律动、图片、图形谱相结合的手,行直观教学《皮的小闹钟》短小有形象鲜明,学中采用多种形式引导学生积极参与音乐体验,发想象和联,鼓励学生表述自己审美体,培养听赏兴趣逐渐养成聆听音乐的良好习惯。3

运用打击乐器、视唱乐谱、演唱歌词及图形谱的方,学生熟悉且熟记主题音,能体会小闹钟情绪的变化。4

4.1.1

第一学时同学们请你跟我一起动一动(①目:初次感受乐曲今天我给大家带来了几件打击乐,藏在音乐中请你帮我找出来(②)(目的辨认乐曲出现的乐曲)生双响筒、串铃。评小朵真灵。3、么它都藏在乐曲的什么地方!分部分1、们看,响筒出现了几次!?

请你跟我一起做。(整③)(目的:运用乐

器划生三次。评对了,就是这首乐曲的主部分。2、响筒模的是什么声?生:闹钟里面指针滴答滴的声音。3、们一起唱。这只小闹钟是规规矩矩的?生不是。4、哪儿感到的!?(目的引出切分节奏型)生最后。评由于切分音的出现,使这只小闹钟变成了一只调皮的闹钟(目的点题)5、在我们着唱谱子目的:唱乐谱熟悉主题音)跟琴演唱。目的:强调音准加入歌词演唱。(目的形象的记忆主题部分此时小闹钟的情绪怎么样了!?(目的感小闹钟形象把这部分标记成。完整聆(整④小闹钟在其他部分情绪有什么变化的:巩固体BC绪的变化11、俩一样?生不一样。师对了,所以我给它们

俩标记成B和C。我们一起画一画目:过画旋律线直观感受小闹钟情绪的变)B部的情绪舒展、悠,好像夜梦中的睡美人一样C部分热烈、激动、,仿佛在叫小主人起床。用舞蹈来表现一下B部。(目的:律动感受B)用串铃表现C。目:具体形象表现C)完整表现乐曲。目的:出回旋曲)1、首乐曲共分为了ABACA五部分,正是这首乐曲的曲式结构,我们把这样曲式的结构叫做回旋曲它源于欧洲民间的轮舞,特点是主题音乐部分多次重复出现起要反复三次以,他几个次要部分插入其中,就是插,码要有两个。他的名字叫莱罗·德,出生在1908,国作曲家、指挥家。安德森爷爷创作的作品除了我们今天学习的《调皮的小闹钟》以,有《调皮的节拍器》、《打字机》等。我们找一个来看一看。他把现实生活中的打字机搬上了舞,与后面的管弦队相结,一同演奏《打字机》这首乐曲。这都是与我们生活息息相关的作品。他身边还有一只非常有爱的,为他的创作带来了灵,写下了《小猫圆曲这也是我们校本课程口风琴教材中一首非常经典的曲目接来的口风琴课我们就去学习它在口风琴中再次感受安德森爷爷大的创作。因此说他是二十世纪美国最重要的一“子音乐名家。1、说到这里今天你有什么收?生回旋曲、装饰音、切分音(于乐曲主题部分出现了切分,使得乐曲变得更加欢快

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