小学音乐人教版 五年级下册 第五单元《(欣赏)梅花三弄》优质课公开课教案_第1页
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小学音乐教版五年级下册第单元欣赏）梅花三弄》优质课公课教案教师格证面试试讲案1

感受乐曲优美的旋律。认识古,感受古琴古朴、深远的色。分辨乐曲中主题的三次变化。结合歌颂梅花的诗词理解音乐所塑造梅花的坚强性格。2

在欣赏方面大数学生图个热闹而曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,学生不知道音乐美在哪就很难激发学生欣赏音乐的情,达不到预期的目的。因此需要学生先熟悉旋律再做欣赏。3

欣赏古曲《梅花三弄,受梅花刚毅、坚贞的品,让学生对我国经古乐有进一步学习的愿望。了解古琴的历史文化及音乐风,发学生对祖国音乐文化的兴趣和热爱。4

4.1.1

一学时师同学们你们知道:遥知不是雪味有暗香来写的是什么花?学生回)师那你们能说一说梅花有什么特点?比如它的形,生长情况等(学生回答教师根据学生的回答补充)古琴中国最古老的弹拨乐器之古琴是在孔子时期就已盛的乐,现在至少也有4000余的历史了。最早“琴”,出现不晚余尧舜禹时,本世纪初才被称“古琴”古琴曲《梅花三弄》又名《梅花引》、《玉妃,是中国传统艺术中表现梅花的佳作此曲借物咏,通过梅花的洁白、芳和耐寒等特,来颂具有高尚节的人。此曲结构上采用循环再现的手,复整段主题三次每次重复都采用泛音奏法,称为《三弄》。体现了梅花洁白傲凌霜的高尚品性。《梅花三弄》乐曲主题表现梅,三弄实际是三个变奏,代:声弄低声弄游之说。全曲共有十,可分为两大部分。第一部分包括前六段主要采用循环再现的手法,以"三弄"为核心的部分第二部分包括后段音乐的发展侧重于此。全曲通过这样两个部分并运用对比手,绘了梅花在静与动两种状态中的优美形象。乐曲第一小段是全曲的引音调亲切优,音色浑厚明,奏平稳舒缓与后面的跌起伏形成生动鲜明的对比。弄静夜明月之下的梅,一朵朵一瓣瓣晶剔透,仿佛是对梅花的赞颂。随节奏的变化使旋律富于推动,乎梅花在微风的吹拂下轻轻摇动起来。弄风雪鼓,梅花飘遥,显傲雪身姿。弄风吹雪,梅自傲立……这段优美流畅的曲调在这部分三次循环出,形象地表现了梅花恬静端庄、晶莹剔透的神态而这一主题旋律的三次出,都是用清澈透明的泛音弹奏。我国古琴以拥有众多的泛音而著,十三个琴徽是泛音所在的,七根弦上则相应有九十一个泛音其中包括对称重复的泛音在内。这段曲调在不同徽位上的演其泛音色彩也有着微妙的变化有非常细腻的音乐意境。曲调的三次出现类似古代诗词的反复吟咏,人留下极为深刻的印象。乐曲的第二部分开辟了另一种境界运用一系列的快节,表现出风雪交攻的气氛,用富于动态的画,衬托梅花傲然挺立的形象。《梅花三弄首最古老的古琴它旋律优美流畅,式典雅独,表现了梅花洁白、苍劲、挺拔的气质。三弄实际是三个变古有高声弄,低声弄,游弄之说。乐曲题表现梅花通过对梅花凌霜傲雪神态的描,赞颂文人高洁的品格,术价值很高《梅花三弄》是一首最古老的古琴,旋律优美流,形式典雅独,表现了梅花洁白、傲放、苍劲、挺拔的气

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