初一教学工作计划范文汇编5篇

第19页共19页初一教学工作方案范文汇编5篇初一教学工作方案篇1一、指导思想：根据学校课程的要求，确立以学生开展为本的理念，对照新课程标准，我们应全面推进我校以“导学案”为特色的教学核心，在继续减轻学生课业负担，创造合适学生开展宽松气氛的同时，努力培养并且进步学生的听、说、读、写的才能，以进步课堂教学效益为打破口，深化学习贯彻英语学科课程标准，进步学科素质，全面推进七年级英语教学改革。二、工作目的：积极全面开展教学、教育和科研工作，通过整个备课组的努力，力求“让学生个个充分开展，让家长人人满意”。三、工作重点1、深化英语课堂教学改革，打造快乐、高效的英语课堂。2、深化研讨新教材，探究新教法。3、积极开展并参与教研室安排的“课内比教学”活动。4．充分利用好“导学案”,做好分层教学，共同进步。5．积极参与学校教科室组织的活动和教育教学论文的撰写。.四、详细措施：〔一.〕更新教学观念，瞄准角色定位。老师要学习新的教学理论，承受教学新理念，探究探究新的教学形式和教学方法，进步自身的素质，创造个性化教学，用自己创造性的劳动来赢得学生的信任与喜欢，尽快调整好心态。〔二〕.注重彼此交流，发挥集体智慧。发挥资共享的力量，有想法大家讨论，有问题大家研究，对教材要全面分析^p理解，并把“导学案”作为本学期教学的一个重点抓手。注重彼此交流，充分发挥备课组的集体智慧和力量，我们准备在新授单元的备课组活动上，首先有一位老师设计好初稿，提出本单元的目的、重点、难点，然后集体讨论单词的补充和延伸，课文的疑难，设计好“导学案”和“周末作业”。在下次的备课组活动上，再讨论初稿所出现的缺乏及整改，每个人必须说出三点意见或建议。再进展个性化处理，最后再定稿，尽量使大家少走弯路，进步教学效率。积极组织组内老师的上课，听课和评课活动，每位老师必须在本学期上一次“同课异构”课，并听大组内其他老师开设的“同课异构”课，以促进组内成员教学程度的共同进步。我们组内共六名老师，互相间取长补短，不断加强理论学习，努力进步自身的业务程度和教学程度，争取教学和自身都有所进步。〔三〕.研究教法、学法，进步教学效益。1.针对七年级英语下册词汇量特别大的特点，我们将采取“分化教学，整合检测。”的方法，先把一单元的单词分几次教学，教完后进展各种形式的单词检测，并及时奖励，激发和鼓励学生学习单词的积极性，从而到达“教的有效，学的轻松，考的满意”的效果。2.针对对话、课文，我们采用情景教学法和任务式教学法。创设情景是进步学生学习英语兴趣的最好的途径，老师要擅长调动学生的积极性，培养主动参与的意识，提供合作学习的时机。详细我们将采用课前的自由会话，新授中的表演与讨论，稳固中的活动与任务，复习中的拓展作业和贯穿课堂内外的鼓励评价。3.针对语法教学，我们将根据不同的教学任务、不同的教学目的、不同的教学时段，采用不同的教学形式：〔1〕观察——发现——讨论——归纳——稳固——运用的单元教学形式。〔2〕集中呈现--比照分析^p--专项梳理--稳固运用的综合复习教学形式。在采用以上两种传统方式的同时，还运用任务式语法教学和探究式语法教学。4.重视听力的培养。老师在课堂上尽量运用英语，同时要求学生在课堂上展示时力求用英语来表达。一不要图省事，二不要怕学生听不懂。只要坚持，就能起到作用。平时坚持使用录音机，听读原声带及班班通等先进的教学设备。经常为学生选择优秀的视听材料。〔四〕.抓好培优辅差工作.1、为防止一局部差消费生厌学情绪,让他们可以跟上脚步,不至于落伍太远,老师在课堂上要渗入理解与情感教育，注重研究后进生的转变，使后进生树立信心，也要在业余时间多给他们一些辅导，给他们多说一些鼓励性的话，同时进一步调动“六人合作学习小组”的积极性。2、为进步优生的程度，以免他们有吃不饱的现象，适当给予一些辅导。〔五〕每次考试搞好质量分析^p，认真查找原因，寻找对策，为提升教学质量，踏踏实实做好一切工作。时间安排：〔略〕总之，我们七年级英语备课组将上下一心，齐心协力，认真领会、落实教研室和学校精神，积极主动地开展创造性工作，为七年级英语教学打下坚实的根底。初一教学工作方案篇2一、指导思想在新课程理论的指导下，以学校教诲处工作方案为指导，加强课堂教学，高效地完本钱学科教学目的。积极参加教科研活动，努力使教学程度、业务才能有更大的进步。同时，通过传授与学生生活亲密联络的英语知识，训练英语的听说读写才能，培养学生学习英语的兴趣和初步运用才能，最终使学生从“学会英语”，向“会用英语”转变。为此，特制定本学期工作方案如下：二、教材分析^p本学期初一英语使用外研版教材，这套教材按教学模块组织教材，初一上共14个模块，包括预备篇4个模块，正式篇10个模块，还有两个复习模块。每个模块包括三个单元，第一单元以培养学生的听说才能为主，兼顾读、写，并包括词汇、语法、语音学习活动。第二单元以培养学生的读、写才能为主，兼顾听、说，并包括词汇、语法学习活动，为学生提供更丰富的语境和语言训练时机。第四单元是语言练习、稳固单元，要求学生稳固、练习本模块所学语言构造与词汇及听、说、读、写技能等。本教材所牵涉的教学内容有：自我介绍，讨论才能，描绘家人，议论最喜欢的东西和日常事务等。本教材所要掌握的语法有1、be动词的用法2、情态动词can，would3、therebe构造4、havegot的用法5、一般如今时6、序数词三、教学任务和要求1、激发和培养学生的学习兴趣，帮助树立自信心，养成良好的学习习惯，开展自主学习的才能形成有效的策略2、掌握一定的语言根本知识和根本技能，建立初步的语感，开发智力、培养观察记忆思维，创造和想象才能。四、教学措施1、做好中小学的衔接，培养良好的学习习惯1〕培养，使用工具书的习惯；2〕培养科学记忆单词的习惯；3〕注重课堂和课下衔接，培养书写标准化习惯；4〕培养专心听讲，积极考虑，大胆参与的习惯；5〕提出要求，注意检查落实，培养学生课前预习，课堂做笔记的好习惯。2、坚持每周集体备课，发挥集体智慧，认真钻研教材，改良教法，创高效课堂。有交流才有进步和进步。初一英语组老师将珍惜每周备课时间，共同研究教法，经常性进展组内互听互评，在不断提升自身业务程度的同时，将以往实效性强的工作经历传授给组内老师。针对新教材的特点，备课组全体成员要做到精心备课，吃透教材，根据每个单元各自特征和学生的实际才能，制定出不同教学设计方案，以此促进学生的积极性，根据教学内容设置的不同，用不同的教学形式进展教学，对每单元的前两课采取复习导入过渡，对话教学以交际为中心，课文教学以篇章为主，温故知新，灵敏运用。在平时的常规课堂教学时，力请教学明确目的，突出重点，抓住关键点和难点，充分调动学生的积极性，发挥学习主动性。3、注意传授知识与及时评价相结合，强化反应，强化落实。在课堂上力求把每节课的每个知识点，如语音、词汇、语法讲清楚讲透彻。针对有的老师在课堂上讲练屡次，但学生仍未掌握的情况，要注意及时把知识传授和评价结合起来，充分利用好课前2分钟，进展老师检测与自检，并及时讲评。4、大力进步年级口语程度，针对目前初一学生口语较弱的情况，初一备课组将以教材为蓝本，选择与教材主题相关的补充材料，并加以整合和开展。材料特点：1〕相关性和兴趣性。2〕实用性和真实性。3〕适切性和可理解性。4〕挑战性。即材料中所设计的活动要对学生的思维开展具有促进作用。这样，学生接触的语言材料是生活化的，真实的，使学生保持良好的学习动机和持续的学习兴趣。再次，有效的运用各种教学策略，保持口语课堂交互活动的生命力。口语课运用多种教学策略，使课堂的交互活动始终处在一种“动态”、“积极”、“参与”、“合作”、和“成功”的状态。用一个月时间进展高密度口语专项训练。5、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学形式，开发英语教学资，拓宽学生学习渠道，改良学生学习方式，进步教学效果。6、抓好单元过关，及时查漏补缺。7、做好后进生的工作，进步英语兴趣，争取获得好成绩。五、教学进度9、9—9、1626个英语字母和音标9、17—9、27starterModule1—410、6——10、10Module1Nicetomeetyou10、19—10、22Module3Mynewschool10、23——10、27Module4Myfamily10、28—11、1Module5Healthyfood11、2—11、9准备期中考试初一教学工作方案篇3一、指导思想：坚持“教书育人，为人师表”的教育宗旨，关心每一位学生的开展，爱岗敬业，以身作那么、使学生理解英语在当今社会的重要性，增强学生世界观和人生观，使学生初步形成健全合格的中的学生，做一个对社会有用的人。二、学生情况分析^p：我所教的本届七年级新生根底很差，由于在小学英语课并未受到足够的重视，学生在写的技能方面根本上没有得到过训练，连音标没讲过，甚至有一半的学生26个字母的拼读都没有掌握好。经过上学期我和学生的不懈努力，他们的根底知识得到了加强，学习态度也有所好转。局部学生有了主动学习的动力，但是整体的惰性还是很强，我要积极主动的帮助他们重新建立学习兴趣。另外，学生在学习策略方面还存在很多需要进一步体会掌握的地方。很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识，不愿和其他学生交流，不能共同完成学习任务；大多数同学不能做好课前预习和课后复习，学习没有方案性，完全在老师的指挥棒之下学习，没才能做到总结语言规律和知识的稳固、积累。这些都是我和学生要长期作战艰辛努力才能解决的问题。我会渐渐给学生们信心去完成这些任务的，急是没有用的。让学生们乐于承受我的教学指导，并找到自成体系的方法才是解决问题的关键。三、教材分析^p：本册书主要介绍了日常生活的交际用语以及一些西方国家的文化背景和风俗习惯，教材通俗易懂，旨在使七年级学生根本能用英语进展简单的交流。本册书由两局部组成，即预备篇(3个单元)和正式篇(9个单元)。本书除提供语言材料外，还配有大量插图和原声录音磁带。四、教学目的：通过努力，力求每一位学生能开口讲英语，能用英语进展简单的会话。通过努力使大局部学生继续保持学英语的兴趣。能保持浓重的学习英语兴趣和积极主动参与理论，以点带面，力争达学校教学质量的要求。五、教学措施和方法：措施：1、培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法和策略，进步学习效率；2、发挥学生主体和老师主导作用：3、用良好的师生关系，协调课堂气氛，培养学生开口说英语的勇气和信心；4、引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用；5、鼓励学生自主探究，合用探究，共同进步。6、加强听力训练。方法：任务型教学：老师提出指令，学生标准操作。听说领先，读写跟上。综合训练，扎实双基。20xx年新学期初一英语教学方案(三)一、本学期教学时间安排：本学期我校从9月3号正式开学，预计到1月20号左右进展期末测试，教育教学时间大约只有20周，在这期间还要进展期中测试，时间相对紧张。对本学期所要进展的教育教学进展了合理的安排，以顺利完本钱学期的教育教学工作。在平时的教育教学中就必须抓好每一分每一秒的时间来进展教育教学,，七年级的学生刚从小学升学，很少系统学习过英语，所进展的教学必然会很缓慢，要顺利的完本钱学期任务有一定的难度，要考好期末考试就更加不容易。二、本学期教育教学内容：仁爱英语七年级上册有4个单元和12个话题以及2个复习单元，一共是6个单元，其中第2、第4单元后面分别设置了一个复习单元，无新的语法和句式。三、本学期的教学重、难点可以分为两大块来看：一、语法知识点、1、一般疑问句及答复；2、指示代词、人称代词、物主代词3、名词复数的变化；4、方位介词；5、特殊疑问句的构成、答复和对划线局部提问6、实义动词的第三人称单数及变化；7、名词所有格；8、一般如今时9、时间表达法；二、交际用语(略)四、本学期将采用的教育教学方法：英语的教育教学方法很多，各有优、缺点，我们可以针对不同的情况采用不同的教学方法来加以弥补。针对我教的'班级，本学期本人打算用以下方法对他们进展教育教学：1、用英语教英语(TeachEnglishinEnglish)；英语毕竟是一门语言，训练的是学生的听、说、读、写、译的综合才能，在教学的过程中需要对学生的听、说、读、写、译的才能进展很多的训练，这就要求我们用英语来教英语，在课堂上对学生进展各种才能的训练。2、用英语想英语(ThinkEnglishinEnglish)；用英语想，也就是用英语考虑。学英语而不用英语考虑，一定学不好。用英语考虑就是在用英语进展表达和理解时，没有本族语考虑的介入，或者说本族语考虑的介入被压缩到了极不明显的程度。这是真正流利、纯熟的境界和标志。3、背诵和多种练习结合实事求是的说，大量背诵课文与大量多种练习的结合，乃是对于一切各不一样条件下的英语教学的普遍有效的方法。4、针对不同的教学内容采用不同的教学方法；英语的内容较多，包括语音、词汇、语法、交际等等内容，假如对每一项内容都采用同样的方法来进展教育教学，那么即使是再好的学生也不可能学好，再好的老师也不可能教好。因此，针对不同的内容采用不同的教学方法是不可违犯的。五、本学期进步教育教学质量的方法：1、表达学生的主体地位，发挥老师的指导作用。充分发挥学生的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，帮助学生探究合适自己的学习方法，理解和掌握记忆规律，养成良好的学习习惯，培养学生自主学习的才能。2、突出语言的理论性，注重培养学生综合运用英语的才能。3、尽量使用英语，适当使用母语。4、备好学生、课本、课标，确立最正确教案。5、根据教学内容，进展教学创新，尝试不同的教学方式，激发学生的学习欲望。6、语言点讲解要做到精讲多练，举一反三，使学生理解准确、深化、透彻。7、扩大学生的课外阅读量，一、增强语感，二、循序渐进，逐渐进步阅读理解才能。8、加强书面表达训练，每一单元结合内容布置相应的书面表达练习，择优选读，讲解技巧，使学生逐渐找到英语写作的窍门。9、实行分层次教学。制定出培优扶差的目的生，分层次辅导，分层次练习，分层次要求，使不同程度的学生都能有所进步。10、合理利用课外资料，重点题要重点练习、重点讲解，做到主次清楚，讲务实效。六、本学期将进展的复习：本学期的时间虽然较紧，但是我打算在元月初进入复习阶段，在最后的几个星期里，我将从课本入手，以课本为根底整理本学期所学的知识点，在整理的根底上进展归纳和总结，尽量让学生理解本学期所学的内容，让学生做到心中有数。初一教学工作方案篇41、学习：⑴学习《语文课程标准》和修订版《语文教学大纲》；⑵学习理论文章和《敬文教育》文集。2、教学常规：⑴“三表”；⑵“六”〔着重〕：①备课：坚决杜绝不备课上课，每3节课要有一次电教媒体的使用，写教后记，篇数在10篇，作文按篇备课，大小作都要备课。②上课：课堂上讲普通话，语言要精炼、标准，体态语言得体，板书设计力求新颖。③对待作业：语文每节课有作业，每篇课文一次课堂书面作业，作业量适中。课堂作业要在课内。一年级说话训练４次，二年级写话６篇，三～六年级大作８篇，小作６篇，大小作分开写。作业修改按《七里中心小学作业修改符号及要求》修改，作文修改有记录，家庭作业有布置有检查。④辅导：坚决杜绝罚做作业，学困生档案，补习工作。⑤考核：每学期两次考试，质量分析^p，改良措施。⑥总结：每人写一篇优质论文，参加主管举行的论文比赛。3、活动组织：⑴一人一课；⑵学习《语文课程标准》，举行知识竞赛；⑶中学生写字教学活动；⑷中年级阅读教学活动；⑸高年级作文教学活动；⑹古诗文诵读及默写比赛；⑺语文知识竞赛；⑻语文试卷评优活动〔教研组〕；⑼铅笔、钢笔、毛笔字作品展览。4、工作措施：1、紧扣“学习”：工作中要阅读、学习，学理论文章，学别人理论，勤记录：文摘；善分析^p：理好所得。2、把握“”：有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教，要“教学”工作一系列多样的“”活动。3、注重“活动”：双周四下午节课后，语文老师要立即“看”起来，“说”起来，“议”起来，真正“动”起来。4、“检查”：语文老师要谨记教学常规，要在备课、作业、辅导这“三”上花力气，从而，降低教诲处月查难度。5、强调“合作”：备课组的职能作用。备课组既要组内，使备课组