小矮人上楼梯 教案_第1页
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文档简介

文档仅供参考小矮人楼梯活动名：矮人上楼梯活动目：

愿意跟着老师一起进行10以内的唱数活动。

能按正确的顺序唱数1-10

能合着身体动作有节拍地唱数。活动准：

学具：小矮人指偶，卡纸制作的步阶梯。活动过：

游戏：小矮人上楼梯1老师操作纸偶讲故事：小矮人很想爬到高高的楼梯上去玩玩看看上面有什么小矮人一边爬楼梯一边有节奏地唱数：123，689。小矮人爬到了10步高的楼梯上，他高兴得跳呀跳，向小朋友们挥挥手。2请幼儿用手点桌子或身体某部位老师操纵小纸偶师生一起有节奏地学小矮人唱数，反复唱数几遍。3幼儿操纵小指偶玩上楼梯唱数游戏。教师观察幼儿唱数的情况，能否按正确的顺序唱数是否有节奏手口能否配合一致等对不能正确唱数的幼儿老师可操作教具同小朋友一块玩游戏，带领幼儿唱数。

音乐游戏十个小矮人》1请十个小朋友当小矮人。老师一边唱一边轻轻摸小朋友的头。边唱歌曲《十个小矮人2十个手指头当做十个小矮人，一边唱一边伸出手指头。

户外游戏：小朋友上楼梯。带小朋友到教室外楼梯处，边上楼梯边唱数。分析：这是一个数前教育活动，目的在于让幼儿熟10以内各数词的顺序。在幼儿学习点数之前首先要学会按照顺序念数词为幼儿正式学习数数打下基础这种唱数活动常常是在日常生活中进行，比如：一边走路、或者上楼梯，一边和孩子念数词；通过儿歌进行唱数练习，如《上山打老虎》等。当然，也可以组织一些典型的游戏活动有目的地对幼儿进行强化训练上面这个教学活动就是一个典型的唱数练习活动。在组织这个活动是要注意三点：（1趣味性。整个活动以游戏的口吻贯穿，使活动充满趣味，这样才能激发两岁多到三岁左右的幼儿参与活动的积极性。（2以动作伴唱数。在唱数的过程中，老师要引导幼儿做各种不同的动作伴随口头唱数，这样有利于幼儿从口头数数逐步发展到按物点数。（3注意练习的密度。老师要少讲，幼儿要多练，变换不同的形式，不断地练习。文档仅供参考

文档仅供参考7的组成（数学）活目1、通将7有6种分法，2、通加1，少活准手只活过复习的玩戏，出答6”。师：今天玩碰6。的球的球碰5球只…）拿7只小文档仅供参考

文档仅供参考出66种读的76出种“鸭出7的6有6种清请幼儿在作业纸上7种：可：1和：可：2和：比1，幼儿答2

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