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文档简介

大班语言《挠挠大怪物》活动设计一、活动目标1、学习借助图形颜色、形状、数量、位置等信息的描述，较清晰准确的进行描述。2、在图形、故事片段的分析理解中提升观察、倾听及合理推测的能力。3、体验同伴合作挑战的乐趣。二、活动准备：（一）、物质准备1、打怪物身体部位磁力片、黑板2、故事动画（二）、经验准备讨论自己见过的怪物，他们都有什么特别的本领三、活动过程：（一）导入部分：集体讨论，相互了解各组拼搭成果1、活动前幼儿了解大怪物游戏背景：有一只大怪兽被小男孩用一个神奇的办法变得四分五裂了，邀请幼儿进行大怪物还原。2、4个幼儿一组，每组4个人，用时4分钟进行还原大怪物。3、说说自己的大怪物你们拼的大怪物有什么特别的本领吗？（二）展开部分：信息提示，通过片断分析、协助调整等进一步还原大怪物1、听提示、做调整——念读信息：引导幼儿结合故事片段进行推断，“我犄角像月亮，我四肢像大树，我鼻子像老牛，我肚子像房子”——分析信息：孩子根据歌曲信息进行拼大怪物。——评价每组的大怪物，再次唱歌曲，发现相同与不同。2、你说我调——出示大怪物照片，了解大怪物原形。——讲述调整规则：每组教师提供调整信息，教师根据信息帮助各组进行大怪物的还原，对于用词精准、描述详细的幼儿进行时间点赞（每点赞一次减五秒）的奖励。（引导幼儿通过描述图形颜色、形状、方位、数量等信息将调整的操作过程准确化、具体化。）用时最短的一组获得奖励。——逐组进行调整。（三）结束部分1.播放故事动画，调整感受故事内容。——大怪物的身

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