八音和鸣教案

《八音和鸣》教案教学目标:一、通过对民族器乐曲的欣赏和了解,让学生能够真正宠爱中国民族音乐,懂得继承和弘扬民族音乐文化的意义。二、倾听一些民族器乐曲,让学生感受民族器乐曲的韵味和魅力。三、能够说出一些常见的民族乐器的名称及其分组,能够区分它们的音色。四、在听赏中,能说出江南丝竹乐队是由那些乐器组成及音色特点。“加花”“加花”创作，进展自身创作力。教学重点:教学难点:教学过程：一、组织教学二、导入首乐曲给了你怎样的感受呢?〔生……〕的呢?〔生……〕众所周知,中国是一个具有悠久历史及深厚文化底蕴的文明古国，中国的民,有着很多像《紫竹调》这样好听的音乐。今日，教师将带着大家进展一次民族音乐之旅。三、一些乐器〔独奏〕1、看一看，听一听。〔1“八音”即金、石、丝、竹、匏、土、革、木，是我国民族乐器制作的八种重要材料，人们常用“八音”概称我国传统的民族器乐。(2民族管弦乐队乐器的组成〔分类：吹拉弹打吹管乐器：梆笛，曲笛，萧，笙，唢呐，管子拉弦乐器：板胡，高胡，二胡，中胡，革胡木鱼，拍板，梆子〔3〕分别介绍以下乐器，倾听音乐片段，并提示学生留意其音色特点。笛子箫

音色特点中音区严峻而有润音低音区音质淳厚动听、动听、美丽而透亮；低音区模糊、雄厚而浅薄。美丽抒情、极富唱歌性〔〕2、听一听、辩一辩下面，教师要播放一些民族器乐独奏曲的片段，来听听它们的声音。这些可么乐器演奏的。〔生:……〕〔1《二泉映月〔二胡〕 〔2《百鸟朝凤》唢呐〔3《高山流水》古筝 〔4《梅花三弄》箫〔5《龙船》扬琴 〔6《双声恨》高胡四、一支乐队〔江南丝竹〕刚刚我们领会了民族乐器在独奏时的魅力,真是音色各异、表现力各有不同。这些民族乐器除了用于独奏外,还经常用来共同演奏一支乐曲,形成齐奏或合奏。这样就组成了多种形式的民族乐队。今日,我们就来生疏其中的一种。今日，我〔江南丝竹是流行于江苏南部、浙江西部、上海地区的丝竹音乐的统称。因乐队主要由二胡、扬琴、琵琶、三弦、秦琴、笛、箫等丝竹类乐器组成，故名。在这些地区的城市和农村竹乐，但风格完全不同。城市丝竹乐风格高雅华美，加花较多，流传很广；而农村则常用锣鼓，气氛吵闹，风格简朴。〕(生：看，赏)组的乐器？〔生：……〕那么，依据介绍，江南丝竹还使用了一些什么乐器？〔生：……〕五、一支曲子〕1、初听全曲器演奏的。〔听全曲一遍〕〔1〕描绘一下你从乐曲中感受到的情景，或体会到的心情。〔2〕乐曲分段与演奏乐器。〔生：……〕2、复听片段〔主题、笛子、二胡〕〔视唱主题〕同学们看，这是《紫竹调》的曲谱，我们先来生疏一下它的主题。〕式来变现的？〔生：……〕合奏〔2〕复听笛子、二胡片段，引导学生留意它与主题的不同之处。比照曲谱，说出哪条是笛子的曲谱，哪条是二胡的曲谱。教师分别播放两段曲子〔生：…….〕六、一种技法〔加花〕1〔民乐演奏的传统技法〕一些不同，现在我们能不能通过看曲谱，总结一下他们的不同在哪里呢？〔生：……〕色。与主题相比，可清楚地显示出“加花”的特征。2、你想试一试吗？〔创作与变现〕启发：哦，原来“加花”是这么回事，挺简洁的，那我们也来试一试吧！以变化呢？〔生：……〕试一试：2-3第一组：〔变现〕评，进展鼓舞、指导。七、一样情怀〔爱与振兴〕1、引导到底美不美？〔生：……〕运，我们大家应当怎么办？〔生：……〕2、古韵