凤阳小学教案、作业检查小结

凤阳小学教案、作业检查小结凤阳小学教案、作业检查小结

201*---201*学年度第一学期教案、作业检查小结

接近期末之际我校对教师备课，批改作业、集体备课，教研状况

进展了检查。现在针对备课、作业、后进生辅导记录三方面进展点评如下：

一、备课方面：

总体上看，教师们二度备课态度较仔细，教案详尽，课时数量充分；大多数教师能依据所任学科教材及所教班级实际，仔细制定好新学期教学规划，安排好教学进度。每篇课文按课时备课，每课时依据学生实际定好教学目标，确定教学重、难点，有肯定的教学预备，教学过程较清楚。全体教师能按规定备课，备课有超前意识；个别的教师的备课书写字迹清楚端正，设计合理，过程具体，教学目标明确，重难点把握精确到位，表达教法、学法，教学过程清晰，作业设计格式统一，练习层次清楚，图文并茂，练习量适当，有具体的板书设计，课后反思准时、具体、深入、能依据实际状况有感而发，单元检测分析表填写具体。

个别教师没有按要求仔细进展二度备课，教案欠标准，规划、目标、重难点、课时、过程不清，课时数缺乏；有些教师的教案教学环节、构造不清，没有填好教学目标、重点、难点、教具预备等；个别教案的重难点全部一样，有的重难点过于任凭，把握不准；教学过程没有练习也为数不少。个别教师没有书写板书设计，课后反思时有时无；教学反思有肯定的量，但教学的反思停留在形式化，针对性不强，对以后的教学无多大的帮忙。不能很好地起到反思调整改良的作用；个别的教案的板书过于简洁，只有课题或只写“例1”其它什么都没有；局部教师的教案后面完全没单元检测状况分析表；存在教学反思任凭、乱写、不深入。建议：

1、有漏写环节的请准时补充。

2、教学设计要表达共性，虽然有的修改后稍有不同。修改意见不要为了修改而修改，要依据班级学生的实际状况而修改，教后反思要写得实在而有针对性，要有理论性的东西，不能只言片语。施教前必需将教案认真阅读，仔细进展二度备课。二、作业状况1、主要成绩：

（1）多数教师布置的作业量适度，批改准时有复批；（2）涉及书中练习册上的习题均有详尽的批改。

（3）个别数学教师依据学生差异采纳分层次布置作业的做法，调动不同层次学生的学习积极性。一局部数学教师课中适当加一些思索题。（4）盼望数学教师更加注意学生作业本上即时评语的运用。将作业本开发为进展班级治理的又一阵地，成为家长、教师、学生情感沟通的桥梁。

2、存在问题：

（1）学生作业本保洁不好，纸页不整齐。（2）个别班中学生本上的作业量不统一。（3）个别教师批改作业不够仔细、严谨。（4）建议教师加强对学困生多采纳面批形式。三、改良措施：

1、仔细钻研教材，努力提高自己的教学观念，备课时要备教材，也要备班级的学生的学习状况。年青教师应当写好具体的教案。按实际上课课时进展备课。

2、借鉴人家的东西要联系自己的实际状况，仔细舍取，而不能照搬照抄。

3、课后反思要有肯定的数量，也要有肯定的质量，每次上完课要仔细总结反思，以改良自己的教学，为今后自己更好的教学积存一笔财宝。4、在批阅学生作业时发觉学生有错误，要少打“×”，圈出来或划出来，让学生订正后再批。

5、把漏写的东西要准时整改，补充完整。

6、对待资料的工作检查要保持良好的心态，缺乏的就整改。7、数学教案要多一点备练习。练习量要足、练习题型要多层次。8、教学工作是繁重的，工作要做细、做足、要到量、到质。凭良心去做，平常做好，就不会感到有负累。

201*---201*学年度

第一学期教案、作业检查小结

凤阳小学

201*.

扩展阅读：新庄小学教案检查小结

201*年3月5日小学教案检查小结

新庄小学自建校以来，一向重视对教师教育教学的治理和监视，力争从教案的检查中准时了解教师教学动态，发觉问题，准时解决。3月5日，教务处将各教师的任课教案进展了较细致、全面的检查。现将详细状况总结如下：一、整体检查状况

1、总体检查状况良好，绝大多数教师能依据所任学科教材及所在班级实际，仔细制定教学规划、安排教学进度，课时教案突出“三维”目标，渗透新课程理念，以人为本，面对全体，积极提倡自主、合作、探究的教学模式，有肯定的教学预备，过程清楚。

2、大局部教师的教案具有内容具体标准、工程填写齐全、突出重难点等优点，还表达了学习方法、课后小结具有实效性，学习形式多样性的特点。逐步向素养教育的目标靠拢。

3、局部教师要备好几门或好几个年级的课，任务繁重、备课量大，但他们都能仔细对待、认真备好每一门、每一节课，充分表达了各位教师对备课工作的重视程度。

4、多数教师依据教学对象和培训工程的不同、科学设计教案、依据不同年龄、不同层次的学生，实行不同的科学内容和进度。5、教学反思有肯定的量，但教学的反思停留在形式化，针对性不强。不能很好地起到反思调整改良的作用。提倡教师课后如发觉有更好的上课思路、方法，应准时写在备课本上，补上去或修改好，使下次撒谎那个可更加完善。在为数不多的优秀反思中，也的确有教师做到了课中反思和课后反思，并有针对性地进展了在设计，真正到达了反思的效果。二、详细状况

1、上交教案的教师及本数：赵有霞（1本），王举文（1本），王廷娥（1本），苏昌莉（1本），罗书彦（1本），罗立鹏（1本），黄丽丽（2本）。都做到了仔细备课、提前备课的要求，为了博采众长，各位教师充分利用网络，每人一个单元，分组商讨修改，完成集体备课。在此根底上，每个教师结合自己对教材的理解，结合自己的教学风格，多数教师制作教案具体，书写工整，环节齐全，局部教师设计思想独特，表达校园教育的特点，有些教师能充分利用教学资源，使教学更加生动形象。

1、上交教案的教师及本数：李宏荣（1本），常有文（1本），柴莉莉（2本），杨喜洲（1本），陈小霞（3本），武祖周（1本），赵燕勇（1本），李增田（1本），李克勤（2本），武胜（本）柴文娟（1本），张克刚（2本），赵凤伟（1本），蔡邦聪（1本）。

2、高语组的教师备课状况良好，备课仔细认真，书写标准。大局部教师都是备的祥案，教学目标明确、重难点清楚。李金锦、赵丽、翟兰玉教师的教案做到了教学环节紧凑，注意了教学思想的渗透；局部教师还都写课后反思，如马志丽、翟兰玉、宁喜平、任雪莹等几位教师。另外，张志猛、吴骞、魏瑞霞、王春玲几位教师还都对自己的教案内容进展了具体的批注。数学组：

1、上交教案的教师及本数：李景璞（2本），常立钢（1本），李冬冬（2本），陈红（2），杨文娟（1本），田娜（1本），王俊明（2本数学、1本品德），李伟博（1本），米晓莉（2本），师明月（2本数学、1本品德），罗建青（1本），徐辉（1本），胡莹（1本）。

2、数学组的教师备课状况良好，教案书写仔细、认真，各教学环节分布合理，对教学中的关键学问有具体的说明，有周规划、单元教学目标、教材分析，如李景璞、李冬冬、杨文娟、徐辉、罗建青、胡莹。还有几位教师做到了课课有反思，如常立钢、陈红、田娜、王俊明、李伟博、米晓丽、师明月。最值得提一下的是王俊明和师明月教师，所教的数学教案不仅工整具体，而且品德教案也做到了书写仔细、教学目标明确，并伴有反思。课任组：

1、上交教案的教师及本数：海彩丽（2本），张瑞雪（3本），杨月（1本），秦海燕（2本），武瑞卿（2本），姜瑜（1本），李兰香（1本），吴惠茹（1本），白雪（2本），兰婷（1本），殷亮（4本）。

2、课任组教师教案根本上都根据教案的格式书写，字迹工整，教学内容具体，学法详细，教法敏捷多样。课后准时反思教学，对教学工作有很大的促进作用。尤其是英语教师（兰婷、白雪）的全英教案，展现出自己扎实的根本功，为课堂日常用语做了预设。有的教师写了两三本，甚至四本教案，如海彩丽、秦海燕、吴瑞卿、白雪。另外，张瑞雪和殷亮教师分别写了3本和4本不同年级的科学、品德教案，其中教学目标明确，教学预备充分，教学重难点突出，教学方法新奇。但还是有一些缺乏之处，个别教师个别课时重难点没有突出出来，有些课后反思深度不够深等，这些都有待于提高。体音美组：1、上交教案的教师及本数：周婷（3本），张欣（1本），刘婷（2本），麻白娟（3本），席季娈（1本），朱迎坤（2本），程海（1本），薛静（2本），阴开端（1本），赵水成（1本）。2、体音美组的各位教师，都能根据要求上交教案，并做到仔细备课、书写工整、环节紧凑、过程完整详细。每位教师能很好的依据各年级特点，结合课程内容精确把握教学目标、教学重难点，还能从得和失两个方面进展反思，到达了教学反思的效果，逐步提高教学质量，如赵水成、薛静、朱迎坤、席季娈、麻白娟、刘婷、张欣、周婷等几位教师。三、存在的问题

1、在本次教案检查中，虽然备课次数缺乏的现象消逝了，都能做到先备课，后上课的要求。但是个别教师的教案内容没好玩味性，不能引发学生思索，应当引起全体教师的重视。2、个别教师的备课过程过于简洁，教学活动无表达，文字性表述偏少，且字迹不够工整。

3、局部教师的教案教学过程过于简洁，没有表达情景的创设，不利于实际教学的操作。

4、坚持写教学反思的教师不多，大多数的课后反思过于简洁。但不乏有写得好的反思，这需要各位教师值得重视。四、改良措施

1、组织教师学习如何写好电子备课的教案。

2、教研组要加大检查的力度，教务处要增加抽查的次数。3、必要时，对个别教师进展个别指导。

4、检查时，对存在的问题进展“一对一”