初中双语组十月教案检查总结

初中双语组十月教案检查总结初中双语组十月教案检查总结

201*201*学年第一学期十月份教案检查总结

为了全面落实常规教学，提高教学质量，10月15日对初中双语组全部任课教师的教案进展了本学期的其次次检查，现将检查结果总结如下：

优点：

绝大多数教师能依据所任学科教材及所在班级实际，仔细制定教学规划、安排教学进度，课时教案突出“三维”目标，渗透新课程理念，以人为本，面对全体，积极提倡自主、合作、探究的教学模式，有肯定的教学预备，过程清楚。大局部教师的教案内容标准、工程填写齐全、突出重难点等优点，还表达了学习方法、课后练习具有实效性，学习形式多样性的特点。

教案写好的教师有乌云其其克、乌日娜、龚雪娇、山巴依尔、巴图尔、陈梅红、阿丽腾格日力。他们的教案有共同特点：三维目标明确，步骤详尽、内容充实、教案有用、书写整齐。评比出乌云其其克、乌日娜两位教师的教案为优秀教案。

缺乏：

1、傲日鲁木加甫、依孟开两位教师的教案过于简洁。2、山巴依尔、沙苏有力两位教师未能按时上交教案。

3、赛尔格玲、查汗、傲日鲁木加甫等教师没有每课时都写“三维”目标和教学反思。

4、其余教师也存在教学反思、点名册没有写全的状况，都给他们

指出问题，尽快补上。

建议：

1．教案是备案的文本载体或式样，编写教案的过程是钻研教材、构思教学的过程，它分散着教师对教学的理解和感悟，表达了教师的制造力，教案在肯定程度上可以折射出教师的教学理念，呈现出教师对教学抱负的追求，闪耀着教师的教学才智和制造精神，要常写常新，写出创意，写出风采。

2．加强学习，仔细研读课标，努力把新课程的理念运用到教学实践中，设计有创意的教案。

3．加强优秀教案沟通，相互学习借鉴。

以上是初中双语组教案检查的详细状况。教案能够反映一位教师的教学态度和业务力量，盼望教师们仔细撰写教案，使我们的教案具有更强的操作性、标准性、有用性，从而使业务综合素养得到提高。

初中双语组201*年10月15日

扩展阅读：小学英语教研组十月份教学检查总结

201*-201*学年度第一学期十月份英语组教学常规检查工作总结

总结人：张丽莉

为进一步标准教师教学行为，优化教学过程，提高教学质量，根据工作规划安排，我于10月30日对本组进展教学常规检查，主要从备课、作业（包括基训、抄写、听写作业）、单元测试、听评课状况四个方面进展检查。现将检查的状况总结如下：一、备课状况

1.整体状况良好。工程全，内容完整。全部教师都根据学校的要求完成了备课量，课时量到达了教学规划的要求，并能够超备3-5课时，局部教师超备课时较多，其中刘义平教师超备6课时。教师教案撰写环节清晰，目标明确，重难点突出，有板书设计，有课后小结。课后反思认真、仔细，尤其是本组的潘菊霞教师和耿烨，反思撰写仔细并且具有针对性。同时，新教师的课后反思较九月份的检查有了明显的转变与提高，如石彬彬教师。2、存在问题。

局部教师教案书写潦草不工整，内容较少，如吴珊教师，石彬彬教师的教案字迹太潦草马虎，但同时潘菊霞教师的教案书写特别工整；有些教师教学反思过于简洁，也有几位教师的教学反思，套话多，在每一节课后，不能进展仔细的分析和总结，把教学过程中的胜利之处、失误之处以及改良措施登记来，使教学阅历理论化，促使形成自我反思的意识和自我监控的力量，例如吴珊教师。潘菊霞教师与刘义平教师的课后反思比拟详细，有针对性。二、作业状况：1、好的方面：

本次检查发觉大局部教师作业布置适量、适度，均能准时批改作业，有鼓励性的语言，学生作业中的错题能准时订正，并准时做出二次批改，多数学生作业书写比拟仔细，格式比拟标准。教师批改记录比拟细致，能够反映学生作业中的错误做法及订正措施。2、存在的问题：

少局部教师作业批改后学生的错题没有准时订正，有的没有准时批改。三年级和五年级学生的作业普遍存在潦草马虎的现象，学生书写不标准，而且还有局部错题没有订正；三年级的听写作业次数混乱，同一班级的学生，有的听写次数较多，有的几乎没有听写，并且教师没有批改没有订正；六年级新生班级的作业订正没有标注“订正”二字，并且少数教师教学进度较慢，盼望能够加快进度。三、单元测试方面

本次检查各位教师的记分册发觉，每位教师都能依据教学进度，针对所学学问，有目的地进展测试与检查，并准时记录平均分，优分率和及格率。同时通过对记分册的检查，每个年级的平均分都在正常的数值范围内，每个班的差距适中。五年级的新生班与老生班的差距较为明显，需要教师多下苦心，努力提高学生学习的积极性和学习成绩。四、听评课方面

本组成员均能仔细参与本组的公开教研活动，有具体的听课记录，能够在听课的同时登记自己的心得和看法；同时能够具体记录下其他教师的意见和建议。

针对本次检查状况，我有如下几项措施和建议：

1、每位教师都应当严格要求自己的教案书写，务必做到教案上面的字迹工整有序；同时在作业方面也能严格要求学生，尽量要求每一位学生仔细书写，对学生进一步进展学习习惯的培育；

2、新教师的课堂教学治理力量有待加强，同时备课要有针对性，反思也有价值，有针对性；

3、每位教师的听课记录都比拟具体，但是盼望在评课的时候，少些空话套话，多一些自己的看法和见解，能真正指出公开课授课人在教学上的优点和缺乏，并提出有实践性和价值的建议。

通过本次教学常规的检查，一方面找出我们的缺乏，另一方面也是我们相互学习和沟通的时机