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文档简介

授课教师：授课班级：教学内容24.《麦哨》教学目标1．认识8个生字。2．有感情地朗读课文，感受乡村孩子纯朴自然、欢快的童年生活。3．体会作者生动形象的语言。教学重点引导学生自渎自悟，在理解课文内容的同时，品味优美语言，丰富语言积累。教学难点感受乡村纯朴自然、欢快的童年生活。教具准备多媒体课件板书设计麦哨

欢快

柔美教学流程教师导学学生自探导入新课同学们，在《乡下人家》我们欣赏了一道道独特、迷人的风景，在《牧场之国》我们见识了一个自由宁静的牧场王国。今天，让我们随着作家刘益一起去领略美好的田园风光，一起感受舒畅惬意的田园生活。让我们一起来学习——【板书课题：《麦哨》】一、自学指导自由朗读课文：一边读，一边画出不认识的字、不理解的词语，查字典给不认识的字注音，并联系上下文或查字典理解词语的意思。（读完后在课文中标出自然段）1.轮读指名轮流读课文，交流生字词。检查字词：多音字：似（shì）的、剥（bāo）开、黑白相间（jiàn）

词语：掠过湖畔衬衫晶莹音符招呼嚼嚼肺腑麦浪红扑扑（认读，并结合句子理解词义）2．研读①自学课文，边读边思考问题，要求：快速浏览课文，找出有关语段读一读，做上记号。

为什么孩子们的麦哨声吹得那么欢快、那么柔美？请同学们自由读读课文的其他段落，去欣赏乡野生活里的“欢快”与“柔美”的画面。

学生自读自悟，把“欢快”与“柔美”标注在相关的句子边。

随机交流所欣赏到的“乐”与“美”和画面，边交流边指导朗读，读出相应的感受。②小组合作研讨。③班内汇报交流。重点交流：

用横线划出描写麦哨的句子。出示：呜卟，呜卟，呜……

田野里，什么声响和着孩子的鼻音，在浓绿的麦叶上掠过？一声呼，一声应，忽高忽低，那么欢快，那么柔美。

呜卟，呜卟，呜……

是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？一忽儿，四处都响了起来，你呼我应，此起彼落。那欢快的哨声在撩起麦浪的东南风里，传得很远、很远……

（1）你们自己先来读读，这麦哨带给你什么感觉？（欢快、柔美）

（2）课文中是用哪些词来形容麦哨声的呢？（一声呼，一声应，忽高忽低，你呼我应，此起彼落。）

（3）来，让我们一起来吹奏这欢快优美的麦哨。看老师手势来吹，老师手势打高，要吹得高些，低就吹得低些，快就吹得快些，慢就吹得慢些。明白了吗？好那就让我们一起来演奏那美妙的合奏曲吧！

（4）吹着麦哨，你的心情如何？能用声音把这种美妙的感觉读出来吗？生练读

（5）指名读、男生女生合作读

4、学习写法。师：一二自然段和七八自然段写法相似，一二段在文章的开头，七八段在文章的结尾，这样的写法叫——（生：首尾呼应）仿佛让我们置身于麦哨所吹响的田园牧歌里。

二、自学指导1.《麦哨》描写了_______时节________里的景象。展现了孩子______、____、_______的形象。2.小练笔让我们把目光投向这一群孩子。先给他们起个名字，打打招呼吧。

仔细观察孩子们的动作、神情，发挥你的想象，把孩子们怎样

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