大学讲师助教岗位职责（共3篇）

第27页共27页大学讲师助教岗位职责〔共3篇〕第1篇：兰州大学讲师岗位职责兰州大学讲师岗位职责【篇1：兰州大学教育学院老师招聘启事】兰州大学教育学院老师招聘启事为了进一步加强教学、科研力量，推动学院学科建立工作，根据师资队伍建立需要，兰州大学教育学院现面向国内外招聘老师。一、根本条件1、应聘者需具备从事高等院校教学、科研工作的良好素质；2、具有较强的理论及教学才能和良好的团队合作精神；3、身体安康〔校内体检合格〕。二、招聘类别1、学科专业：(1)可以从事高等教育根本理论、高等教育管理、比拟高等教育、中外高等教育史、大学生开展研究与教学的教育学、高等教育学、教育史等专业的教授、副教授、博士。(2)可以从事大学课程与教学论、课程与教学根本理论、教育软件开发、教育信息化研究与教学的教育技术学、课程与教学论、计算机应用技术专业的教授、副教授、博士。〔3〕可以从事心理学各学科研究与教学的心理学专业的教授、副教授、博士。〔4〕可以从事统计分析^p并纯熟运用主要统计软件的相关专业教授、副教授、博士。2、应聘条件：〔1〕具有博士学位的教授、副教授，应届博士毕业生；〔2〕博士、硕士、学士三个学历均为全日制普通本科院校，其中至少有2个为国内“985”〔或“211工程”〕大学学历和学位；〔3〕在cci刊物上发表学术论文2篇以上，具有较大科研潜力。3、相关待遇：引进人才按照《兰州大学萃英人才建立方案〔修订〕》，享受相应待遇。4、应聘者需提供的资料：〔1〕本人简历、近期免冠1寸照片1张；〔2〕应聘者需提供近五年发表的学术论文复印件和著作原件；〔3〕其它相关证书等重要材料原件和复印件。三、有关说明招聘工作将于2023年7月1日完毕，请应聘人员提交《兰州大学拟选留毕业研究生申请表》《兰州大学拟引进人员情况登记表》〔见兰州大学人事处网站〕。应聘者需参加面试，面试内容包括科研及教学才能考察。详细事宜请与教育学院办公室联络。联络人：窦绍合地址：兰州大学教育学院办公室〔兰州市东岗西路199号医学校区明道楼406—3室〕邮编：730000电话真-mail:gaojiaoy@202___年十一月八日【篇2：兰州大学管理学院老师高级专业技术职务申请条件修订(最终版)】附件：管理学院老师高级专业技术职务申请条件〔修订〕教授一、根本要求忠诚于人民的教育事业，教书育人、为人师表，对管理学院战略使命有高度的认同，在教学、科研和各项社会效劳中承当相应的社会责任并做出良好成绩。现职岗位工作满五年以上。任现职以来，假设有两次三级教学事故或一次二级及以上教学事故，申报年限延长一年，以此类推。凡1972年1月1日以后出生的老师，原那么上还应有一年以上国外学习或工作的经历。有以下情形之一者，当年不能申报：〔一〕前一年度考核不合格；〔二〕受到党纪、政纪处分后未满两年；〔三〕谎报教学、科研成果，弄虚作假，剽窃别人成果；〔四〕违背职务聘任工作纪律；〔五〕出国擅自逾期未归。二、外语和计算机要求参加国家出国人员外语程度考试，并获得学校规定的有效成绩；在国外有一年以上学习和工作经历的可视为外语合格。到达学校规定的计算机应用程度要求。三、业绩要求任现职以来应满足以下要求：〔一〕具有本学科坚实宽广的根底理论、系统深化的专门知识，能及时掌握本学科国内外开展动态；具有提出本专业研究方向或者开拓新领域的才能，在本专业领域内有一定的知名度，参加一个省部级以上的学术团体。〔二〕系统主讲过两门专业课程〔其中至少一门是本科生[注1]课程〕，年均完本钱科生108学时的教学工作量，教学效果良好，教学程度综合评估在良好以上〔总分值100分，指75分以上〕。独立完好地指导过一届学术型研究生。[注2][注3]〔三〕作为主要成员参加过a类工程；或者主持过b[注4][注5]类工程；或者主持过2项教育部人文社会科学工程。[注6]〔四〕以第一作者在sci、ci、cci、国家自然科学基金委管理科学部认定的重要学术期刊和ei期刊论文上发表申请领域的专业论文〔含著作〕6篇以上〔含6篇，本校主[注7]办期刊只计一篇〕，其中必须有高程度学术论文；以主要完[注8]成人获得省部级二等以上的奖项，可将上述条件的高程度学术论文不做要求。〔五〕完成学院安排的学院管理与开展工作〔指学科建立、实验室建立、指导学生参加国家级管理类大赛、担任班主任、指导本科生成功方案等〕。[注11][注9]四、教学型副教授获得省级以上教学成果奖者；或[注10]主持过教育部教学改革研究工程〔或作为前两位主持国家级课程，或作为负责人主持省部级课程，并且近几年连续讲授该门课程，承当了重要的课程建立工作〕，同时，作为主编出版过国家规划教材或在权威出版社出版过教材〔不含教学参考书〕，且在本校和其他院校使用反映良好者；或获得省级教学名师奖或国家教学名师奖者；申请教授可不再要求申请条件业绩要求中的〔三〕、〔四〕条。五、1968年1月1日以前出生的教学型副教授或教学评[注12]价优异者，申请教授职务应满足以下业绩条件：〔一〕具有本学科坚实宽广的根底理论、系统深化的专门知识、能及时掌握本学科国内外开展动态；具有提出本专业研究方向或者开拓新领域的才能，在本专业领域内有一定的知名度。〔二〕近五年来，工作业绩到达本级职务的局域标准。〔三〕系统主讲过两门专业课程〔其中至少一门是本科生[注1]课程〕，年均完本钱科生108学时的教学工作量，教学效果良好，教学程度综合评估在良好以上〔总分值100分，指75分以上〕。独立完好地指导过一届学术型研究生。[注2][注3]〔四〕作为主要成员参加过a类工程；或者主持过b[注4]类以上工程；或者以本人为主进入学校账户的科研经费达到10万元以上。鼓励老师积极争取国〔境〕外科研工程。[注6]〔五〕以第一作者在sci，ei，ci，ahsci或权威期刊上发表过论文；或在权威出版社出版过专著；或在cci期刊发表过4篇以上的论文〔本校主办期刊只计一篇〕；或者[注8]以主要完成人获得省部级二等以上的奖项。〔六〕完成学院安排的教学、科研及人才培养工作。〔七〕完成学校的公益性工作。[注7]获得省级以上教学成果奖者；或主持过教育部教学改[注10]革研究工程〔或作为前两位主持国家级课程，并且近几年连续讲授该门课程，承当了重要的课程建立工作〕，同时，作为主编出版过国家规划教材或在权威出版社出版过教材〔不含教学参考书〕，且在本校和其他院校使用反映良好者；或获得国家教学名师奖者，申请教授可不再要求申请条件中的〔四〕、〔五〕条。※注释[注1]指课堂讲授工作量。计算因公出国老师年均完本钱科生教学工作量时，因公出国时间不计算在内。[注2]主要成员，指列入批准书并在该工程中分配4万元及以上经费者。[注3]a类工程：指国家社科基金重大工程，国家自然科学基金重点以上工程，教育部人文社科重大工程。[注4]b类工程：指国家级工程，即国家自然科学基金工程〔含西部工程、青年工程〕，国家社科基金工程〔含重点工程、西部工程、青年工程〕，国家自然科学基金重大工程的子课题。1968年1月1日以前出生的教学型副教授或教学评价优异者申请教授职务者b类工程：指省部级以上科研工程〔自筹经费工程除外〕或教育部教学改革工程，或单项经费在8万元以上的横向工程。境外科研工程参照上述内容认定。[注5]其他国家部委工程能否替代教育部人文社会科学工程，由学院学术委员会根据工程来和经费数量认定。[注6]sci、ci论文的通讯联络人限于与第一作者为师生关系或第一作者为学院成立的高程度科研团队负责人时。高程度科研团队指由萃英讲席教授或客座教授领导的，学院青年老师参加的以发表高程度sci、ci论文为目的的国际学术导向的科研团队。高程度科研团队发表的sci、ci论文，论文第一作者第一署位须为兰州大学管理学院或schoolofmanagement,lanzhouuniversity。[注7]高程度学术论文分为国际高程度学术论文和国内高程度学术论文。高程度论文的要求为国际高程度学术论文c级及以上论文1篇或国内高程度学术论文a级1篇或国内高程度学术论文b级2篇〔其中专著仅计1部〕。国际高程度学术论文、国内高程度学术论文的论文目录和分级标准见附件。[注8]省部级只计前两位，国家级计证书所列所有人员。[注9]作为第一完成人获得省级教学成果一等奖1项；或获得省级教学成果二等奖2项；或作为前3位完成人获省级教学成果一等奖，其中第2、3位须同时有作为第一完成人获得的省级教学成果二等奖1项；或作为参加人获得国家级教学成果特等奖、一等奖；或作为前3位完成人获国家级教学成果二等奖。[注10]作为主要成员参加教育部教学改革和研究重大、重点工程；主持教育部教学改革和研究一般工程。[注11]指未获得博士学位且选择教学型副教授岗位类型的副教授。[注12]承当本科生、学术型研究生、专业学位研究生教学工作，教学质量综合评价结果为“优秀”〔总分值100分，指90分以上〕且排名在前5%以内，假设获得国家、省、学校教学奖励，排名要求可降至10%以内。副教授一、根本要求忠诚于人民的教育事业，教书育人、为人师表，对管理学院战略使命有高度的认同，在教学、科研和各项社会效劳中承当相应的社会责任并做出良好成绩。现职岗位工作满五年以上或博士毕业满两年。任现职以来，假设有两次三级教学事故或一次二级及以上教学事故，申报年限延长一年，以此类推。凡1972年1月1日以后出生的老师，原那么上要有从事学生思想政治工作〔指担任班主任、兼职辅导员〕的经历。有以下情形之一者，当年不能申报：〔一〕前一年度考核不合格；〔二〕受到党纪、政纪处分后未满两年；〔三〕谎报教学、科研成果，弄虚作假，剽窃别人成果；〔四〕违背职务聘任工作纪律；〔五〕出国擅自逾期未归；二、外语和计算机要求参加国家出国人员外语程度考试，并获得学校规定的有效成绩；在国外有一年以上学习和工作经历的可视为外语合格。到达学校规定的计算机应用程度要求。三、业绩要求任现职以来应满足以下要求：〔一〕具有本学科扎实的理论根底、知识体系较为完备、能及时理解和掌握本学科国内外开展动态；形成明确的研究方向。〔二〕能系统讲授两门课程〔其中至少一门是本科生课程〕，年均完本钱科生108学时的教学工作量〔毕业2年的博士总计[注1]完成144学时教学工作量〕，教学效果良好，教学程度综合评估在良好以上〔总分值100分，指75分以上〕。[注2][注3]〔三〕作为主要成员参加过b类工程以上科研工程；[注4]或者主持过省部级科研工程；或以本人为主进入学校账户【篇3：兰州大学德鲁克管理研究会】协会章程目录第一章总那么?3第二章组织机构?4?市场部职责6?人力资部职责7?财务部职责8?工程部职责9?宣传部职责10?学术部职责11?读书会企业案例研究组职责?11第三章协会成员权利与义务?12第四章工作程序13第五章财务管理14第六章社团活动16第七章会议制度和竞选程序?18第八章附那么19章程第一章总那么第二条本单位是由兰州大学批准成立的。第三条登记管理机关为兰州大学社团结合会，业务主管机关是兰州大学管理学院，核心支持单位为北京德鲁克管理学院和兰州大学图书馆。第四条本章程的各项条款与法律法规和兰州大学学校管理规章制度不符的，以法律法规和学校规章制度为准。第五条兰州大学德鲁克管理研究会是由北京德鲁克管理学院，兰州大学管理学院，兰州大学图书馆共同支持的，由学生自发形成和自主管理的，以学习，理论，传播德鲁克管理思想和学说为目的的研究性社团。第六条兰州大学德鲁克管理研究会的使命是：帮助兰州大学全校学生学习和理论德鲁克管理思想，使其学会科学地管理自我、管理组织，奉献社会，成为卓有成效的管理者。第七条兰州大学德鲁克管理研究会的宗旨：向所有的知识工作者传播德鲁克管理思想。第八条兰州大学德鲁克管理研究会的精神是：开拓进取，务实创新，兼容并蓄，追求卓越。第九条兰州大学德鲁克管理研究会目的：打造高程度一流社团，尽可能为会员提供高质量的优质效劳。第十条兰州大学德鲁克管理研究会的口号：分享大师智慧，造就管理人生第十一条兰州大学德鲁克管理研究会的管理形式：职能化管理，项目化运作，读书会特色第二章组织机构第十二条第十三条常委会：会长，常务副会长，业务副会长，宣讲团，组成部门：会长助理，人力资部，工程部，财务部，宣传部，学术部，读书会〔ceo案例组，企业案例组〕第十四条会长职责1〕全面负责社团的决策管理工作，拟定协会将来开展方向；2〕组织、制定社团各部门工作流程；3〕指导、协调各部门之间的业务衔接；协调各部门之间的相关工作4〕负责社团读书会工作的详细开展，管理和创新5〕组织、召开常务会议，及时、有效传达da的相关动态；6〕定期向指导老师汇报协会开展状况和各部门工作进程；7〕定期与da联络，汇报工作进展，获得相关指导和物资、技术等方面的支持；8〕定期向da提交财务、年度总结、协议类文件；9〕整合校内外资，促进对外合作。第十五条业务副会长职责1〕参与、制定社团的开展方向，协助会长做好社团工作方案的施行工作；2〕全面负责社团的财务及人力资部；3〕指导财务部做好社团资金的管理工作；4〕标准财务管理流程及财务控制；5〕处理社团日常工作中的突发事件；4〕指导人力资部门做好社团的人才储藏；5〕提议部门管理者的任免；6〕审批社团各工程的管理费用；7〕主管人力资部，财务部，协调所主管的各个部门之间的各种分歧和问题。全面管理监视社团的特色活动的开展工作。8〕负责协会与兰州大学社团结合会的日常工作联络。第十六条常务副会长职责第2篇：大学助教职责职责一：大学助教职责1、忠诚于人民的教育事业，具有良好的思想品德，教书育人，为人师表。2、在指导老师的帮助下，承当课程辅导、答疑、作业修改等教学工作。3、装备了指导老师的助教，应坚持跟班学习，并积极参加教学方法的研究工作。4、积极参加科研和为地方经济建立效劳活动；积极参加有关课题研究和学术研讨会。5、根据工作需要，担任班主任工作或对学生的科研、学术活动进展指导。6、完成个人主页的建立。7、完成学院布置的其他相关工作。职责二：大学助教职责1、承当课程的局部讲授和辅导、答疑、修改作业，辅导课、实验课、实习课、组织课堂讨论等教学工作、到达规定质量标准。任职一年后应能熟悉本门课程上述有关教学环节的工作。见习助教〔不包括公共课老师〕在见习期间，必须跟班完好地听主讲老师教授的一门课程，并参加有关的其他教学环节的教学工作，通过试讲可担任主讲老师安排的某些章节的讲课工作，或在指导老师的指导下，承当少量讲课工作。2、公共外语、体育等老师，根据工作需要与本人情况，经过主管部门批准，可担任课程的局部或全部讲课工作。3、积极参与教研室、实验室建立任务和消费实习、社会调查等方面的工作。4、参加教学法研究和教育教学改革，根据需要参加科学研究、技术开发、社会效劳等科技工作和教育教学管理等工作。5、一年至少撰写一篇教学总结报告，或者两年内在正式刊物上发表1篇教学科研论文。6、担任辅导员或班主任。7、每学年必须完成额定教学工作量〔公共课老师每年为380学时，专业课老师为320学时〕的90%以上和其他教学任务，学期课堂教学质量评估结果必须在良好等次以上；教学过程资料完善。职责三：大学助教职责新聘任到我校教学岗位工作的助教(含见习助教)，通过为教授、副教授的主讲课程进展辅导，学习先进的教学方法，积累教学经历，提升教书育人程度。各系部根据本单位学科建立和师资队伍建立的要求，结合青年助教的专业特长，确定助教的培养方向和课程。每位老师在助教期间，要努力熟悉教学各个环节，其主要职责为：1、在助教课程跟班听课并为学生进展辅导答疑、修改作业、上习题课、讨论课；2、撰写助教课程的全程教案；3、熟悉专业实验室教学仪器设备，掌握实验内容，纯熟使用教学软件；撰写实验教学大纲和实验报告；4、跟班听课，每周听课时数不少于8学时(含助教课程)；5、指导学生实验、消费实习和毕业实习；6、在教研室安排下，试讲课内局部章节，逐步进步教学才能和教学程度；7、根据学校工作需要，独立担任课程的局部或全部讲课工作；8、根据学校的安排，承当一定时间的辅导员、班主任工作或兼任教学科研等方面的管理工作。第3篇：助教岗位职责助教工作职责一、独立完成教学工作方面1.负责中国人教版教材的授课，每周五上课2节。2.负责东城区的统一考试。二、辅助完成教学工作方面〔一〕沟通与合作主要负责外教老师与家长、学校相关管理人员以及班主任的沟通与合作，详细包括以下几点：1.负责通知外教老师学校相关活动安排；2.负责增强与家长的沟通，沟通的方式包括短信、邮件、家校通平台等；每天用相关通讯措施把作业发给家长，及时与家长沟通，每周向家长汇报情况；3.每周固定与家长开会沟通；4.建立办公管理档案、学生档案〔包括电子档案〕，追踪工作是否完成；5.与外教保持良好的沟通，帮助她理解中国家长和学生的需求，同时帮助外教理解中国文化，很好地适应在中国的教学活动；6.同学校管理者和相关部门保持良好的关系，包括教研组、班主任、校长、教诲主任〔关老师〕、开展活动的老师〔陶老师〕、库房后勤〔马主任〕、网络〔温老师〕；7.负责教室外展示宣传栏的设计和更新。〔二〕教学与管理负责协助外教的教学与管理工作，详细包括以下几点：1.准备工作〔1〕负责资料准备、器材准备〔复印机一台、投影仪一台〕、网络准备，保证教学正常运行。〔2〕负责课后整理教室，保持教室干净整洁；〔3〕负责教学、教具资料和日常用品的保管〔做好登记和记录〕。2.辅助教学活动〔1〕课堂纪律——管理学生、与家长沟通；〔2〕学生辅导；〔3〕布置作业、修改作业、同家长交流布置作业情况。篇2：助教老师岗位职责助教老师岗位职责在本校学员中，有志全身心投入老师行业并有自愿留校培养的学员，经试用合格为助教。1、以辅助老师教学为主，有高度的责任心。2、听从老师安排，主动配合课老师教学工作、班级日常管理工作。3、理论课中做到站立式循环辅导，一视同仁，认真做好学生理论点评工作，确保实操效果。4、严格监视学员日常问好、校服、校卡工作5、多听，多看，保证与主课老师的教学口语一直，辅导统一。6、熟悉课程内容，丰富教学，定期主动试讲课程，提升个人授讲才能。7、主动检查课后班级卫生、空调、物品摆放等，并对其负责。8、及时认真修改作业，当日学员作业应当日修改完，次日返还学员手中，学员评语批分，多给予鼓励，客观分析^p，不主观，不偏见.。9、助教老师须认真答复学员提出有关学习方面的问题，如遇不懂的问题，不回避，不隐瞒，及时找到老师解决。10、上班时间，不能做与本职无关的事，如到办公室闲聊、打私人等。11、主动提升专业技能，勤加练习。12、多与主课老师沟通，及时解决问题，切勿擅自处理重大事情。13、多看与教学心里有关书籍，主动与情绪波动的学员沟通，提升学员学习的积极性。14、以月、季、年为单位拟定个人成长方案〔个人技术的提升方案、个人班级管理的提升方案、个人授讲的提升方案、个人心态提升等〕。篇3：学生助教岗位职责及管理学生助教岗位职责及管理为进一步落实学生“三自三助三权”工作，充分发挥学生参与老师教学的主体性和自主性，学院特在全院大学生中招聘学生助教。助教岗位是指承当本科生的有关课程的讨论课、习题课、辅导答疑、修改作业、网上答疑、网站资建立，指导实验或理论课程、辅导课程设计等或课程主讲老师指定的其它教学辅助工作。一、助教岗位的职责〔一〕课前准备1.协助老师搜集教学资料；2.协助老师开关多媒体；3.提醒同学上课需背书包；4.提醒同学需认真作好课堂笔记。〔二〕课堂管理1.尊师重教，严格执行上下课礼仪；2.协助老师做好课堂考勤工作；3.协助老师维护课堂教学秩序。〔三〕课后管理1.认真做好作业的收发工作；2.协助老师修改作业和习题讲解。3.经常性地开展学习交流与讨论活动，及时理解同学的学习情况；4.认真搜集同学意见，并及时向科任老师或相关领导反应，作老师与同学沟通的桥梁。5.完成科任老师布置的其他助教工作二、助教的聘任〔一〕助教岗位的聘用范围为在校优秀学生；〔二〕各系根据申报人员的思想素质、业务程度和工作态度择优选聘；〔三〕助教岗位的聘期一般为一个学期。〔四〕助教工作考核成绩优秀者可续聘。三、助教的解聘〔一〕聘任期内如出现课程考试不及格，违背学校规章制度，工作表现不佳，未能履行规定工作职责或考核为不合格的学生助教，指导老师应向所在系提出建议，解除其助教职务；〔二〕学生因个人原因要求退出助理岗位，应提早一个月向所在系提出书面申请，经同意，解除聘任，同时收回聘任书。四、助教的管理、培训与考核〔一〕各系负责学生助教的日常管理；〔二〕助教在聘任期内须承受1至2次业务培训，业务培训由所在系或老师组织施行；〔三〕助教要认真履行职责，各系应在学期末对学生助教工作情况进展考核，听取上课学生和科任老师的评价意见；〔四〕教务部、学生工作部对全院的学生助教工作负责监视检查。2篇4：助教的工作内容即岗位职责助教岗位职责〔试行〕1．承当学生班导或辅导员的任务，深化做好学生思想政治工作。2．承当课程的辅导、答疑、修改作业、辅导课、实验课、实习课、组织课堂讨论等教学工作，协助指导毕业论文、毕业设计，参加组织和指导消费实习、社会调查等方面的工作。3．参与实验室建立。4．经批准，担任某些课程的局部或全部讲课工作。5．与讲课老师亲密配合，做好教学准备工作。经常与学生联络，理解学生的思想、学习、生活状况，做好沟通教与学的工作。6．担任教学、科学研究、行政等方面的管理工作。7．参加教学研究或科学研究、技术开发、社会效劳及其他科学技术工作。8．根据二级学院和人事处的安排，集中一定时间参加与专业相结合的社会理论。电子信息与电气工程学院2023．11篇5：助教岗位职责武汉大学国际软件学院课程助教岗位工作要求细那么〔试行〕岗位根本要求：1．申请助教的学生，必须是国际软件学院全日制在读本科生或研究生。大三以下的学生不能申请助教。同等条件下，家庭经济困难的学生优先录取