北师大版历史八年级下册世界古代史知识点背诵

第16课当人类还是野蛮人的时候人类的始祖：非洲南方古猿现代意义上的人：晚期智人（三四万年前）三大种族：黄种人、白种人、黑种人（按体貌特征划分），因自然环境的不同而产生。人类早期的社会组织：母系氏族（该亚的故事）：一万年前出现农业，父系氏族开始（厄瑞斯忒的故事）第17课大和流域的文明曙光古代埃及（尼罗河流域）前3100年埃及统一——法老的陵墓金字塔。古巴比伦（两河流域）前1894年，阿摩利人建立——《汉谟拉比法典》古代印度（印度河流域）1.种姓制度（等级制度）：婆罗门—刹帝利—吠舍—首陀罗2.佛教：前6世纪；创始人—乔达摩•悉达多（后称释迦牟尼）；教义：反对分为等级的种姓制度，主张“众生平等”。第18课蓝色的地中海文明雅典民主政治的由来：平民反对贵族的斗争。2.雅典民主政治的具体表现：各级官员的产生方式：除十将军外，抽签产生，为保证公民能积极参加城邦政治活动，国家为担任公职、参与政治事务的公民发放津贴评价：（1）在盛行专制的古代社会开创了民主政治的典范，为后世留下一笔宝贵的政治遗产：雅典正是在民主政治的基础上，创造了希腊文明中的大部分辉煌。局限性：民主原则仅适用于雅典男性成年公民，众多妇女和外邦人无权享有。建立在对广大奴隶压迫和剥削基础上。罗马共和国时期向地中海扩张过程中，与迦太基爆发了布匿战争。布匿战争对罗马的影响：积极使罗马变得空前强大和繁荣消极使罗马的贪婪和占有欲恶性膨胀前27年屋大维建立罗马帝国。第19课“日出之国”和“新月之乡”日本的大化改新时间：646年内容：经济：实行班田收授法；租庸调制；政治：废除世袭贵族统治制度，建立中央集权体制。中央设二官八省，地方设国、郡、里，由中央派人管理。作用：为日本确立了一套在当时颇为先进的管理体制，使日本社会环境稳定，社会经济得到发展，为以后的繁荣奠定了基础。标志着日本从奴隶社会过渡到封建社会。阿拉伯帝国伊斯兰教的创立：时间7世纪初；地点麦加；创立者穆罕默德。穆罕默德建立和统一阿拉伯国家第20课西欧的基督教文明西欧封建制度的确立封建制的确立：查理•马特改革贵族等级制：公、侯、伯、子、男、骑士基督教创立：时间1世纪；地点巴勒斯坦地区；创立者耶稣；丕平献土：奠定了教皇国的基础。罗马天主教会的影响：经济上拥有三分之一的土地；政治上鼓吹教权高于王权，与王权分庭抗礼；思想文化上更处于万流归宗的垄断地位。基督教文明成为中古西欧文明的重要组成部分。中世纪的花朵琅城起义（争取自治权)；城市兴起的意义：经济上，城市是手工业和商业集中的地区，对西欧的封建经济具有一定的瓦解作用；政治上，城市成为自由的乐土，并与国王结盟，共同对付封建大贵族，加速了国家的统一；文化上，城市成为世俗文化的摇篮，各种大学的建立，反映市民心态的城市文学也逐渐产生，为文艺复兴的出现打下基础。第21课古老帝国的悲剧强盛的帝国走向灭亡1453年，拜占庭帝国被奥斯曼土耳其灭亡。拜占庭衰老的主要原因陶醉于已有的辉煌成就不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处，封闭保守的心态导致了衰亡。启示：开放宽容导致文明繁荣，保守狭隘致使文明衰落。第23课文明的冲撞与交融文明间交流的方式：暴力冲撞：希波战争（马拉松战役、萨拉米斯海战）、亚历山大东征亚历山大东征的影响：使希腊文明与东方文明冲撞与交融，开启了希腊化时代。希腊文化与古代东方文化相结合，使得当时的自然科学飞跃发展。古代文明的和平交流阿拉伯数字的传播：发明者印度人意大利马可•波罗在元朝时到中国，写了《东方见闻录》即《马可•波罗行纪》第24课昔日的辉煌文字：楔形文字：苏美尔人创造2：象形文字：古代埃及人创造文学的基石史诗：《荷马史诗》悲剧：古希腊的文学成就代表。悲剧之父——埃斯库罗斯阿拉伯：《天方夜谭》《一千零一夜》埃及——金字塔希腊——帕台农神庙罗马——圆形竞技场法国——巴黎圣母院沙特阿拉伯——麦加清真寺附：奴隶社会东方四大文明古国文明古国古中国古埃及古巴比伦古印度流域黄河、长江尼罗河两河流域印度河文明代表青铜器、甲骨文、分封制金字塔、象形文字《汉谟拉比法典》种姓制度、佛教2.《汉谟拉比法典》地位：世界上第一部体系完整的法典实质：维护奴隶主，贵族利益四大种姓三大宗教佛教分布：东亚、东南亚西方（希腊,罗马）西方文明的源头——古希腊希腊继承者，追求伟大——古罗马全希腊学校——雅典雅典民主政治极盛时期——伯里克利时期东西方对