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文档简介

一年级语文学科教学与学科核心素养融合计划姓名任教学科语文学校教龄背景分析语文是人生的文学。语文教育曾过于强调语文的“姓名任教学科语文学校教龄背景分析语文是人生的文学。语文教育曾过于强调语文的“具性”，显然失于简单与偏颇，后来又增加了“人文性”，在认识上有了很大提升。语言学习的四项基本内容听、说、读、写，都是提升自我、与人交流所需要的,现了语文工具性的一面。课程标题一年级语文学科教学与学科核心素养融合计划学科核心1课程标题一年级语文学科教学与学科核心素养融合计划学科核心1•能读准汉语拼音的声母、韵母、声调和整体认读的素养分析音节。学会拼音方法，能熟练地拼读音节，有条件的可以素养分析逐步做到直呼音节。学读轻声。能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。2•能默写声母、韵母并抄写音节,确、工整。识字、写字3•学会常用汉字400个左右。掌握汉字的基本笔画、笔顺规则、间架结构和常用的偏旁部首。4•能借助汉语拼音读准字音，能按汉字的基本笔画、笔顺、偏旁和结构分析、记忆字形,字义。5•学过的词语能正确读、写，懂得意思,口头语言中运用，一部分能在书面语言中运用。6•练习用铅笔写字，写得正确、端正、整洁，执笔方法和写字姿势正确。培养良好的写字习惯。7.会按照田字格里的范字写字。培养写字兴趣。8•学习使用和保管写字用具。听话、说话能听懂别人说的一段话和一件简单的事。能听懂老师的提问和同学的回答。听话能集中注意力，不随便插话。学习说普通话。能用完整的语句回答老师提出的问题。看图或观察简单事物以后，能说几句意思完整连贯的话。能当众说话，口齿清楚，声音响亮。学习使用礼貌语言。阅读学习正确、流利、有感情地朗读课文。要求发音正确，声音响亮，按句逗停顿，不唱读。能背诵指定的课文。能理解课文中的词语和句子。能结合句子理解词语。懂得一句话表达一个完整的意思。认识自然段。了解课文内容。16•能阅读浅显的注音读物，初步了解内容。

读书的姿势正确，养成爱惜书本的良好习惯。作文能用学过的部分词语写通顺的句子。19.学习观察简单的图画和事物，练习写句子。20.学习使用句号、问号。行动步骤时间行动计划与说明预期成果第一阶段两个学期1.能读准汉语拼音的声母、韵母、声调和整体认读的音节。学会拼音方法，能熟练地拼读音节，有条件的可以逐步做到直呼音节。学读轻声。能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。达成第二阶段两个学期2.能默写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。达成第三阶段两个学期3.学会常用汉字400个左右。掌握汉字的基本笔画、笔顺规则、间架结构和常用的偏旁部首。达成

第四阶段两个学期13.学习正确、流利、有感情地朗读课文。要求发音

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