人教部编版六年级语文下册第二单元教学初探

第二单元单元教课初探一、单元内容总述本单元主题：本单元课文主假如环绕“走进外国文学名著”这个专题进行编排的，主要由《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅游记》《汤姆·索亚历险记》三篇课文构成。编排企图是指引学生认识作品梗概，掌握名著的主要内容，去发现更广阔的世界；领会人物的心态变化，感知人物的形象；培育学生阅读和想象的能力；加深对作品的理解，激发学生阅读外国名著的兴趣。本单元重点：1）频频理解阅读课文内容。本单元的三篇课文都节选于外国文学名著，篇幅较长，情节起伏，令人着迷，只有频频阅读才能渐渐感觉到外国文学的精髓。教课时注意指引学生在学习课文时必定要注意阅读节选片段的方法，认识主要内容，领会情节的吸引之处。2）领会人物心态变化，感知人物形象。每篇课文中在情节发展中时都运用了想象，写出了人物的独到感觉和心态变化。教课中要抓住课文重点，指引学生在学习过程中获取真切的体验和感觉，还要充分品读出色片段，抓住重点句子感知人物形象，领会人物的心态变化，激发学生对整部作品的阅读兴趣。内容教课重点课时教课建议本课分为梗概和节选两部1.利用图像分，梗概部分主要梳理出鲁滨资把学生带入情逊漂泊荒岛后的事情，节选部境。5.鲁滨逊漂流分主要描绘了鲁滨逊在荒岛上2.指引学生记（节选）碰到的困难和心态的变化，以2品读出色片段，及是怎样战胜困难的。重点是抓住重点句子感默读梗概，用小标题列失事情，知人物形象，体领会人物心态变化，感知人物会人物的心态变形象，并联系自己实质，加深化，激发学生对对作品的理解。整部作品的阅读6*.骑鹅旅游记（节选）7*.汤姆·索亚历险记（节选）口语社交：同读一本书

兴趣。本课为节选片段，主要描1.指引抓住写的是尼尔斯变为小狐仙后的重点句子感知人经历。重点是默读节选片段，1物形象，领会人认识尼尔斯变为小狐仙以后，物的心态变化。他的世界发生了什么样的变2.睁开想化。领会人物心态变化，感知象，猜猜小说中人物形象。睁开想象，猜猜小其余故事的奇特说中其余故事的奇特之处。读之处。激发阅读读原著。兴趣，拓展的想象能力。本课为节选片段，叙述的11.指导梳理是汤姆和贝奇从迷路的山洞返课文的方法，从回家后的故事。重点是认识主整体上掌握课文要内容，领会情节的吸引之处。内容与主要情感知人物形象，找寻自己身旁节。的伙伴的同样点，并阅读原著，2.抓住重点加深对作品的理解。句子和主要情节感知人物形象。3.联系生活，找出身旁人的闪光点，并加深对作品的理解。选择话题睁开深入沟通，11.指引学生重点是沟通前思虑环绕话题谈怎样找出感兴论哪些详细内容，学会借助批趣，有价值的话注梳理思路，学会之内容为依题进行研究。据，从书中找出例子说明自己2.指引学生的看法。要勇于表达自己的真找到沟通话题的实想法。方法，并勇于表达自己见解习作：写作品梗指引学生对书的内容进行概2指引学生自概括，学写作品梗概。重点是读由选择问题情懂内容，掌握脉络。理清书本境，内容的基本框架，掌握重点。再经过小组合作挑选归纳，归并成段。用简洁研究，进行沟通。的表达性语言归纳每个章节的学习写梗概的写内容。作方法。练习写一写。多种形式评论习作。语文园地学习评论人物的方法，学2指导学生用习夸张的修辞手法，理解重要发现法和研究法词语的深刻涵义和表达作用，学习夸张修辞手磨炼和品尝语言，理解并累积法，用对照法品先人不一样年纪的不一样称呼。味磨炼语言，积累先人年纪称谓；快乐念书吧：漫以《鲁滨逊漂流记》为例，引1.经过课文中步世界名著花导学生读世界文学名著，认识熟习的故事人园作品内容，感知人物形象。通