2022-2023学年山东省济宁市成考专升本教育理论自考真题(含答案)

2022-2023学年山东省济宁市成考专升本教育理论自考真题(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(10题)1.智力技能的特点是()。A.物质性、外显性、展开性B.物质性、外显性、简缩性C.观念性、内隐性、简缩性D.观念性、内隐性、展开性

2.

第

2

题

“教有法而无定法”反映了教师劳动的（）

3.有机体借助中枢神经系统实现的，对环境中一定动因所做的一定的有规律的反应，叫（）。

A.反馈B.反映C.反射D.感应

4.驾驶员一边开车，一边观察路面状况。这种现象反映的注意品质是（）

A．注意广度

B．注意稳定性

C．注意分配

D．注意转移

5.人脑把抽象出来的事物间共同的、本质的特征联合(综合)起来的过程叫做（）。A.A.抽象B.概括C.分析D.综合

6.心理学源于下列哪一门科学?()

A．宗教

B．历史学

C．哲学

D．生理学

7.待人直率热情，但较急躁、易冲动，这个人的气质类型属于（）。

A.多血质B.胆汁质C.黏液质D.抑郁质

8.根据耶克斯一多德森定律，学习动机水平与学习效率之间呈（）。

A.“U”型曲线关系B.倒“U”型曲线关系C.线性关系D.对数关系9.根据教学大纲系统表述学科内容是()。A.教案B.教科书C.教学指导书D.教学参考书

10.教师的主要任务是（）。

A.做好思想品德教育工作B.关心学生生活C.关怀学生的身体和心理健康D.搞好教学二、填空题(10题)11.培养全面发展人的方法是________。12.德育的基本构成要素有教育者、受教育者、________、________。13.我国1902年颁布的第一个现代学制是________。

14.社会改造主义课程论者认为课程应该围绕当代重大的_______来组织，帮助学生在社会方面得到发展。

15.品德评价的方式主要有奖励、惩罚、_______和_______。

16.制约课程的基本因素是______、______和学生。

17.自我认识是在_______、_______的基础上对自己的洞察和理解。

18.课的类型主要有两大类：单一课和______。

19.条件反射形成的关键在于________，其实质是大脑皮层有关神经中枢暂时神经联系的建立。

20.按活动领域的不同，可以把能力分为_______和_______。三、简答题(2题)21.心理健康的现实标准是什么?

22.四、论述题(2题)23.试述科学性与教育性相结合原则。

24.试述我国新课程设置的特点。

五、辨析题(2题)25.强、平衡、不灵活的神经类型对应的气质类型是多血质。

26.我国办学体制改革的重点就是强化政府办学。

参考答案

1.C

2.B

3.C反射是指有机体借助中枢神经系统实现的、对环境中一定动因所做的一定的、有规律的反映。例如，窗外传来声音，我们立即向声源转过头去；食物放进嘴里，立即引起唾液分泌等。

4.C

5.B

6.CC

[解析]1879年心理学家冯特在德国莱比锡大学创立第一个心理实验室，它标志着心理学从哲学中分离出来，成为一门独立的科学。

7.B本题主要考查气质类型的含义，应抓住每个类型的主要特点，做到举一反三。在四个类型中，特别要注意多血质与胆汁质的差异。胆汁质具有急躁、易冲动特点，而多血质则具有灵活易变化的特点。

8.B学习动机水平与学习效率之间呈倒“U”型曲线关系，即学习动机水平中等时学习效率较高，过高、过低都不利。许多考生往往把答案A与答案B混淆，应注意区分。

(1)能够运用动机理论解释心理现象，提出激发学生学习动机的具体措施是考试的重点。这类题既可以综合论述，如2004年统考题，也可联系实际分析某个理论，如2005年统考题。

(2)耶克斯一多德森定律在考试经常出现，应加强理解。情绪唤醒水平中等效率最高，也可以说动机水平中等效率最高。平时所说的动机越高学习效果越好的观点并不完全正确。

9.B

10.D教好书，即搞好教学，是教师的主要任务。它要求教师明确教育的目的，全面完成传授科学文化基础知识、培养基本技能、发展智力和体力、培养良好品德的任务。11.教育与生产劳动相结合12.德育内容，德育方法13.壬寅学制

14.社会问题社会问题

15.评比操行评定评比，操行评定

16.社会知识社会知识

17.自我感觉自我表象自我感觉,自我表象

18.混合课混合课

19.强化强化20.一般能力；特殊能力

21.(1)自我意识正确。

(2)人际关系协调。

(3)性别角色分化。

(4)社会适应良好。

(5)情绪积极稳定。

(6)人格结构完整。

22.

23.(1)涵义：它是指教学要以马克思主义为指导，把现代先进的科学基础知识和基础技能传授给学生，同时要结合知识、技能内在的德育因素，对学生进行政治、思想教育和道德品质教育，为学生形成科学的世界观、人生观奠定基础。(2)这一原则的实质是要求在教学活动中把教书和育人有机地结合起来。教学的思想性与科学性是相辅相成的，相互促进的。一般地说，科学性是思想性的基础，思想性是科学性的灵魂和内在属性。(3)贯彻科学性与教育性相结合原则的基本要求：①教师要保证教学的科学性；②教师要结合教学内容的特点进行思想品德教育；③教师要通过教学活动的各个环节对学生进行思想品德教育；④教师要不断提高自己的业务能力和思想水平。

24.在课程结构方面，整体设置九年一贯的义务教育课程。

(1)小学阶段，以综合课程为主。(2)初中阶段，设置分科与综合相结合的课程。(3)高中阶段，以分科课程为主。(4)从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程，其内容主要包括：信息技术