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文档简介

带风的词语词语积累：风（初读）读书要求:1.解决课文中出现的生字，用自己喜欢的识字方法记住它。2.划分小节。3.读准字音，读通句子。小组中优秀的孩子可以帮帮那些读不通顺的孩子。一点一横长，回字在。旦字来做底，页字伴右旁。但是树叶颤动的时候，我们知道风在那儿了。波纹

戏曲波浪

游泳

唱戏但是河水起波的时候，我们知道风来

了。风1.谁也没有看见过风，不用说我和你了。但是树叶颤动的时候，我们知道风在那儿了。谁也没有看见过风，不用说我和你了。但是林木点头的时候，我们知道风正走过了。谁也没有看见过风，不用说我和你了。但是河水起波的时候，我们知道风来

了。（再读） 读文，思考：1、本文在写作上有什么特点？2、从哪些句子发现了风的到来呢？谁也没有看见过风，不用说我和你了。神秘但是树叶颤动的时候，我们知道风在那儿了。谁也没有看见过风，不用说我和你了美读金读文章时，通过想象使声音有快有慢，有低有高，利用声音的变化和声调的高低，来读出自己的感受。读书提示：这两小节风带给什么样的感觉？你是从哪些句子和词语体会到的？在书上找一找，画一画，读一读。但是林木点头的时候，我们知道风正走过了。谁也没有看见过风，不用说我和你了。谁也没有看见过风，不用说我和你了。但是河水起波的时候，我们知道风来

了。风谁也没有看见过风，不用说我和你了。但是树叶颤动的时候，我们知道风在那儿了。谁也没有看见过风，不用说我和你了。但是林木点头的时候，我们知道风正走过了。谁也没有看见过风，不用说我和你了。但是河水起波的时候，我们知道风来

了。风在那儿了林木点头风正走过了风来

了？拟人写作金拟人写法好处：把物写活了，形象，生动，富有 和人性。谁也没有看见过风，不用说我和你了，但是

的时候，我们知道风

。争当小诗人谁也没有看见过风，不用说我和你了。但是

的时候，风铃响起我们知道风

来唱歌了

。谁也没有看见过风，不用说我和你了。我们知道风但是

蒲公英飞舞的时候，来跳舞了。谁也没有看见过风，不用说我和你了。但是

风车转动的时候，我们知道风

来和它说悄。悄话了赏一赏夜来风雨声，花落知多少？—

《春晓》天苍苍，野茫茫，风吹草地现牛羊。—北方民歌《敕勒川》野火烧不尽，春风吹又生。《草》春风又绿江南岸，明月何时照我还？《泊船瓜洲》

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