人教部编版四年级道德与法治课件第一单元《同伴与交往》第二单元《做聪明的消费者》课件(16课时)

第一单元第1课第一课时说说我的好朋友道德与法治四年级下册（人教版）第一单元第1课第一课时说说我的好朋友道德与法治四1一、教学导入

《找朋友》歌词

找找找朋友找到一个好朋友敬个礼握握手你是我的好朋友；找啊找啊找朋友找到一个好朋友敬个礼握握手你是我的好朋友;找啊找啊找朋友找到一个好朋友笑嘻嘻点点头大家都是好朋友。一、教学导入《找21.介绍小游戏规则：

自愿分组，2-4个人为一组，边听边唱，边做出对应的动作、表情，如敬个礼、握握手、笑嘻嘻、点点头……2.各小组按规则做小游戏。1.介绍小游戏规则：

自愿分组，2-4个人为一组，边3二、活动过程（一）猜一猜：他是谁？

我的朋友林静是一个热爱集体、热爱学习、热爱生活的好学生。她的爱好很广泛，喜欢运动、古筝、美术，也喜欢英语，她的英语成绩每次都名列前茅。1.介绍好朋友（长什么样，爱穿什么衣服，爱吃什么，爱玩什么，有什么特长……）二、活动过程（一）猜一猜：他是谁？我的朋友林静是一个4

2.猜一猜他是谁？

我的朋友也是咱们班的教师。他总爱剪平头，显得他很有精神，他那一双炯炯有神的眼睛显得他很刚强、很敏锐，高高的鼻梁，嘴巴能说会道。他很高大魁梧，常常穿着西装，显得很有学者风度。（1）教师做示范2.猜一猜他是谁？我的朋友也是咱们班的教师。他5

（2）小组内猜。

每个同学说一个，其余同学猜。

(3)班内猜。

请几名同学说，全班同学猜。（2）小组内猜。(3)班内猜。6

（二）讲一讲：我和他是怎样成为好朋友的

1.一年级的时候，我和王丽娟在操场上玩，突然一个小男孩冲我们冲过来，我们都被他撞倒了，但看着对方因疼痛而出现的夸张表情，我们不约而同都笑了，我们忘记了疼痛，忍着眼泪爬起来。后来，我们就成了好朋友。（二）讲一讲：我和他是怎样成为好朋友的1.一7

2.三年级的时候，我和赵强都喜欢上了打篮球。每次课外活动，我和他都不约而同地走向篮球场，相互学习运球、投篮……后来我俩就成了篮球场上最默契的队友。2.三年级的时候，我和赵强都喜欢上了打篮球。每次课外活8（三）品一品：友谊的“香甜”

校园的香甜

从农村转学到镇上，同学、老师都很亲切，尤其是同桌晓宁，我们很合得来，马上成了朋友。晓宁常在硬卡纸上画出一些可爱的简笔画，再用剪刀剪成一张张小巧别致的书签送给我，我也常用麦秆编成小动物送给她。每次我们都玩得很开心。（三）品一品：友谊的“香甜”校园9

学校里最让我担心的是午餐时间。因为家庭经济困难，我的午餐都自己带，而且比较简单。老师、同学都想给我加菜，我实在有点不好意思，所以经常躲着一个人吃。有一天下午，晓宁递给我一个小饭盒，打开一看，里面是一块藕粉糕，红豆色，散发着清香。我忍不住咬了一口，又甜又糯，又咬了一口，两三口就吃完了!我满脸通红地把饭盒还给晓宁，晓宁却说:“我的梦想是做一个糕点师，现在正在练习，你要当我的品尝师，告诉我哪些学校里最让我担心的是午餐时间。因为家庭经济困难，我的10好吃，哪些不好吃。”此后，她隔三差五变着花样给我带点心，有草莓糊的、冰糖苹果的……，让我的整个校园生活都充满了香甜的味道。好吃，哪些不好吃。”11

故事中，同桌晓宁带给主人公哪些香甜呢？

除了食物的香甜外，还有精神上的香甜。故事中，同桌晓宁带给主人公哪些香甜呢？除了食物的12

食物的香甜表现在：藕粉糕，红豆色，散发着清香，又甜又糯；点心有草莓糊的、冰糖苹果的……

精神上的香甜表现在：体验到了友谊的温暖，收获了真情。食物的香甜表现在：藕粉糕，红豆色，散发着清香，又甜又13（四）演一演：我来帮帮他1.表演情景剧1：邀请黄娟讲故事……（四）演一演：我来帮帮他1.表演情景剧1：邀请黄娟讲故事……14剧情介绍：班级新转来一名同学，来自农村，她叫黄娟，又矮又瘦，穿的衣服很旧但很干净，普通话说得不标准，说话时偶尔会蹦出方言来。好多同学觉得她说方言很有意思，有浓厚的乡土味，都很喜欢和她玩，喜欢听她讲一些农村的趣事。这不，同学们准备邀请黄娟一起开展讲故事活动呢……剧情介绍：15甲演员：“黄娟，你的故事讲得太好了，加入我们队伍吧……”（做邀请状）

乙演员：“黄娟，我们小组都用方言讲，你来我们这组吧……”（做拉扯状）

雅丽（一脸鄙夷）：“她是土老帽，又土又笨，我才不让她加入我们队伍呢……”（说完转身就走）甲演员：“黄娟，你的故事讲得太好了，加入我们队伍吧……”（做162.表演情景剧2：张猛拽小芬的辫子……2.表演情景剧2：张猛拽小芬的辫子……17剧情介绍：

张猛个头不大，但很有力气，没事总喜欢招惹别人，尤其是经常欺负班上弱小的同学。班里的女生小芬平时没少受张猛的欺负，今天小芬发完作业本，回到自己的位置上……剧情介绍：

张猛个头不大，但很有力气，没事总喜欢招惹18演员小芬：（看到张猛坐在那里，心里很害怕，打算绕着走）

演员张猛：“小芬，我哪里得罪你了，你不和我说话，还要绕着走……”（说完，拽着小芬的辫子往后拖）

演员小芬：（痛得直掉眼泪）张猛，松松手，痛死我了。我要告诉老师……我再也不理你了……演员小芬：（看到张猛坐在那里，心里很害怕，打算绕着走）

演员19

你们愿意跟雅丽、张猛成为好朋友吗？为什么？能不能帮帮他们，给他们提一些建议？建议：注意说话的方式，多考虑他人的感受；学会尊重他人，懂得分享，互帮互助，不欺负同学……不愿意。因为他们瞧不起人，不尊重别人，爱欺负人……你们愿意跟雅丽、张猛成为好朋友吗？为什么？能不能帮帮20三、课时活动总结

与朋友在一起是那么开心、快乐、温暖……没有朋友就如同冬天没有阳光一样失去了温暖。同学们，要珍惜友情、善待朋友。三、课时活动总结与朋友在一起是那么开心、快乐、温暖…21板书设计板书设计22谢谢！谢谢！23第一单元第1课第二课时

好朋友真友谊道德与法治四年级下册（人教版）第一单元第1课第二课时好朋友真友谊道德与法治四24一、教学导入

不怕神一样的对手，就怕猪一样的队友。

这句话很流行吧！谁能简单介绍一下这句话？一、教学导入不怕神一样的对手，就怕猪一样的队友。25

面对危险，朋友对你弃之不顾，只顾自己逃走。这样的朋友是真朋友吗？这样的友谊是真友谊吗？

我们每个人都渴望获得真友谊，但是真友谊表现在哪里呢？面对危险，朋友对你弃之不顾，只顾自己逃走。这26二、活动过程（一）这样做是真朋友吗？1.演一演：考试传纸条（三位同学分别饰演陈诚、李浩和数学老师）二、活动过程（一）这样做是真朋友吗？1.演一演：考试传纸条（27时间:数学课地点:教室

人物:同桌陈诚和李浩，数学老师剧情：

李浩数学成绩一直不理想，这次数学考试有一道题不会做，于是，他用手肘轻轻地碰陈诚，想让陈诚把答案写在纸条上传给自己。陈诚很紧张，偷偷地看了看老师，然后把答案写在纸条上传给李浩。不料被数学老师发现了……时间:数学课地点:教室28陈诚：我也很犹豫该不该给李浩递纸条。如果不帮助他的话，是不是不够朋友?老师，我错了……李浩：老师，您平时对我很关心，可我的数学成绩一直不好，感到很对不起您。所以，我特别想考好，让您刮目相看，所以……数学老师：……陈诚：我也很犹豫该不该给李浩递纸条。如果不帮助他的话，是不是29

你认为陈诚给李浩传纸条是真朋友的表现吗？陈诚给李浩传纸条不是真朋友的表现，这不是在帮他，反而是在害他。要想取得好成绩，需要靠自己的刻苦努力，而不是靠弄虚作假、投机取巧。你认为陈诚给李浩传纸条是真朋友的表现吗？陈诚30

（二）读经典，走近古人

范仲淹与王质

北宋的范仲淹因主张改革，惹怒了朝廷，被贬去颍州。当范仲淹卷起铺盖离京时，一些平日与他关系甚密的官员，生怕被说成是朋党，纷纷避而远之。有个叫王质的官员则不然，他正生病在家，闻讯后，立即抱病前去，大摇大摆地将范仲淹一直送到城门外。在那个一人犯罪株连九族的封建社会里，王质能做到不计个人利害得失，真诚待友，和那些见利忘义之徒相比较，实在是难能可贵。对范仲淹来说，谁是真朋友，谁是假朋友，此时此刻，也就一清二楚了。（二）读经典，走近古人31

王质是个什么样的人？他与范仲淹之间的友情是真友谊吗？王质不计个人利害得失，真诚待友，危难时刻见真情。王质是范仲淹的真朋友，与范仲淹之间的友情是真友谊。王质是个什么样的人？他与范仲淹之间的友情是真友谊吗？32（三）情景案例分析（三）情景案例分析33思考讨论：

（1）子晴是王明的朋友们，王明没有投子晴一票。他这样做对不对？你认为王明是个什么样的人？你要是王明，你会怎么做？

（2）张帅劝李强不要太冲动，是在帮王赞吗？体现了真友谊吗？思考讨论：

（1）子晴是王明的朋友们，王明没有投子34思考讨论：

（1）子晴是王明的朋友，王明没有投子晴的票。他这样做对不对？你认为王明是个什么样的人？如果你是王明，你会怎么做？

王明做得对。王明对事不对人，公私分明，顾全大局，非常讲原则。如果我是王明，我也会把票投给孟华。

思考讨论：

（1）子晴是王明的朋友，王明没有投子晴35（2）张帅劝李强不要太冲动，是在帮王赞吗？体现了真友谊吗？

张帅劝李强不要太冲动，并不意味着是在帮王赞。张帅是李强的真朋友，体现了真友谊。

（2）张帅劝李强不要太冲动，是在帮王赞吗？体现了真友谊吗？36三、珍惜友谊，友谊才会长久（1）当朋友学习偷懒时，我_________________________。（2）当朋友面对失败一蹶不振时，我_________________________。（3）当朋友取得成绩沾沾自喜时，我_________________________。（4）当朋友________________________时，我_________________________1.课堂练习三、珍惜友谊，友谊才会长久（1）当朋友学习偷懒时，我37怎能忘记旧日朋友心中能不怀想旧日朋友岂能相忘友谊地久天长友谊万岁朋友友谊万岁举杯痛饮同声歌颂友谊地久天长我们曾经终日游荡在故乡的青山上我们也曾历尽苦辛到处奔波流浪友谊万岁朋友友谊万岁举杯痛饮同声歌颂友谊地久天长

2.诗歌朗诵《友谊地久天长》怎能忘记旧日朋友心中能不怀想2.诗歌朗诵《友谊地久天38我们也曾终日逍遥荡桨在绿波上

但如今却已劳燕分飞远隔大海重洋

友谊万岁万岁朋友友谊万岁

举杯痛饮同声歌颂友谊地久天长

我们往日情意相投让我们紧握手

让我们来举杯畅饮友谊地久天长

友谊万岁万岁朋友友谊万岁

举杯痛饮同声歌颂友谊地久天长我们也曾终日逍遥荡桨在绿波上

但如今却已劳燕分飞远隔大海39友谊万岁万岁朋友友谊万岁

举杯痛饮同声歌颂友谊地久天长

友谊万岁万岁朋友友谊万岁

举杯痛饮同声歌颂友谊地久天长

友谊万岁万岁朋友友谊万岁

举杯痛饮同声歌40四、课时活动总结

真正的朋友，在你出丑的时候，不会嘲笑你；在你有难的时候，不会冷眼旁观；在你优秀的时候，不会嫉妒你；在你难过的时候，会用真诚的话劝解你……真正的朋友，需要我们用心去珍惜。四、课时活动总结真正的朋友，在你出丑的时候，不41板书设计板书设计42谢谢！谢谢！43第一单元第2课第一课时

谁还相信他的话道德与法治四年级下册（人教版）第一单元第2课第一课时谁还相信他的话道德与法治四44一、教学导入济阳商人落水无人救

《郁离子》中记载了一个因失信而丧生的故事。从前，济阳有个商人过河时船沉了，他抓住一根大桅杆大声呼救。有个渔夫闻声而至。商人急忙喊：“我是济阳最大的富翁，你若能救我，给你100两黄金”。待被救上岸后，商人却翻脸不认账了。他只给了渔夫10两黄金。渔夫责怪他不守信，出尔反尔。富翁说：“你一个打鱼的，一生都挣不了几个钱，突然得十两金子还不满足吗？”渔夫只得怏怏而去。不料想后来那富翁又一次在原地翻船了。有人欲救，那个曾被他骗过的渔夫说：“他就是那个说话不算数的人！”于是商人淹死了。一、教学导入济阳商人落水无人救《郁离子》中记载了一45

商人两次翻船而遇到同一名渔夫是偶然的，但商人的不得好报却是在意料之中的。因为一个人若不守信，便会失去别人对他的信任。所以，一旦他处于困境，便没有人再愿意出手相救。失信于人者，一旦遭难，只有坐以待毙。商人两次翻船而遇到同一名渔夫是偶然的，但商人的不得好461.故事中的商人最终怎么样了？

淹死了。2.再次翻船后，他不是遇到了渔夫了吗？渔夫没有救他。3.为什么不救他呀？商人说话不算数，不讲诚信。

看来，人要讲诚信，说话算数，否则失信于人，谁还会相信他的话？1.故事中的商人最终怎么样了？淹死了。2.再次翻船后，他不是47二、活动过程（一）认识“爱保证”1.学校里的“爱保证”（1）阅读教材第10页的“议一议”。（2）想一想：“爱保证”是个怎样的人？二、活动过程（一）认识“爱保证”1.学校里的“爱保证”（1）48（3）演一演：如果你是他的老师、朋友或家人，你会做些什么？（4）帮一帮：你想对“爱保证”说些什么？（3）演一演：如果你是他的老师、朋友或家人，你会做些什么？（492.身边的“爱保证”

议一议：自己身边有没有像“爱保证”这样的人？曾做过哪些不讲诚信的事？2.身边的“爱保证”议一议：自己身边有没有像“爱保证50（二）失信害人害己1.《狼来了》的故事

狼来了

从前，有个小孩每天上山去放羊，小孩觉得很无聊，便大喊:“狼来了!狼来了!”山下的农民连忙放下手里的活，上山打狼，小孩哈哈大笑:“我是闹着玩的!”大伙很生气地说:“你怎么可以撒谎呢?”说完又干活去了。（二）失信害人害己1.《狼来了》的故事51

第二天又听到山上传来的喊声，大伙连忙又跑上山，原来，又是这个小孩在骗人。大伙又气急败坏地回去了。

第三天，狼真的来了，但无论小孩怎样喊，都没有人理他了。小孩只能眼睁睁地看着自己的羊被狼群一只只吃掉，最后被吃掉的是小男孩自己。第二天又听到山上传来的喊声，大伙连忙又跑上山，原来，又是522.观看视频：西游记第八十一难“通天河遇鼋湿经书”。第25集/x/cover/aav44xv50k8sfjb/r0183ddinmd.html?ptag=2345.tv

简介：唐僧师徒四人之前过河时曾答应通天河老龟，要在见到如来佛祖时帮它问出寿命几何。取经之后回唐时，四人再次遇见老龟，师徒四人让老龟帮忙渡河。但当老龟问起当年的问题，四人却答不出。原来是他们忘记问如来佛祖了。老龟一怒之下将四人掀到水中。2.观看视频：西游记第八十一难“通天河遇鼋湿经书”。第25集533.分享“晋惠公失信遭俘虏”的故事

晋惠公失信遭俘虏晋惠公，姬姓，晋氏，名夷吾，晋献公之子，晋文公之弟，春秋时期晋国的君主。没当国君前，夷吾长期在外逃亡，公元前651年，在秦国的帮助下，夷吾继位成为晋惠公。在秦国逃亡时，夷吾曾经答应过秦穆公，若是有一天回国当上国君，就把五座城池割让给秦国，当作回报救命之恩。可是，当上国君之后的夷吾并没有兑现诺言。3.分享“晋惠公失信遭俘虏”的故事晋54

后来秦国发生饥荒，晋惠公也没有伸出援手帮助秦国，秦穆公为此怀恨在心。饥荒结束后，秦穆公发兵攻打晋国，很快就攻占了晋国的一个个城池，面对强大的秦军，没多久晋国的军队就被打得落花流水，而晋惠公也被秦军捉住，当了俘虏，晋国因此元气大伤。后来秦国发生饥荒，晋惠公也没有伸出援手帮助秦国，秦穆554.思考并讨论。

以上故事中,失信于人给别人造成了什么伤害？失信于人给自己造成了什么伤害？4.思考并讨论。以上故事中,失信于人给别人造成了56三、课时活动小结

说话算数是人的一个重要品质。说话不算数，不仅会对别人造成伤害，也会对自己造成伤害。

同学们要从小事做起，做到不乱保证，保证了要尽量信守承诺，做到说话算数，这样才会赢得别人的信任。三、课时活动小结说话算数是人的一个重要品质。说话不算57板书设计说话不算数害人害己

说话算数赢得别人信任

板书设计说话不算数害人害己说话算数赢得别人信任58谢谢！谢谢！59第一单元第2课第二课时

那些说话算数的人道德与法治四年级下册（人教版）第一单元第2课第二课时那些说话算数的人道德与法治60一、教学导入古时候，有个人的朋友要被执行死刑了，但是朋友非常希望临死前回家看看自己的母亲。这个人就向法官保证，将自己绑起来，如果朋友回家去看望母亲没有回来，就自己代朋友服刑。结果朋友按时回来了。一、教学导入古时候，有个人的朋友要被执行死刑了，但是朋61是呀！面对生死，依然信守承诺，这样的人能赢得他人的尊重，是我们学习的榜样。故事中的朋友是个什么样的人？说话算数的人你们敬佩这样说话算数的人吗？敬佩这节课我们就来认识更多说话算数的人。是呀！面对生死，依然信守承诺，这样的人能赢得他人的尊62二、活动过程

（一）李媛是个说话算数的人吗？情景剧表演

时间:周六下午地点:少年宫人物:张青和李媛背景介绍：张青和李媛是好朋友。有一次，她们约好周六下午三点一起去少年宫看话剧。吃过午饭后，张青兴高采烈地来到少年宫。（将教室的合适位置划作为少年宫）二、活动过程（一）李媛是个说话算数的人吗？情景剧表演63

张青：哼着歌曲《今天是个好日子》，兴高采烈地来到少年宫门口等李媛。张青：……多次看手表，时不时地踮起脚朝李媛来的方向张望，并自言自语：“李媛怎么回事，怎么说话不算数呢?……”张青：哼着歌曲《今天是个好日子》，兴高采烈地来到少年64

李媛：从远处着急地跑过来，上气不接下气地说：“对不起……我今天不能陪你……陪你看话剧了。我现在得赶紧去奶奶家，奶奶……奶奶突然生病了。我给你家里打电话，阿姨说你已经离开家了。我怕你等得着急，所以请爸爸送我来跟你说一声。不好意思。”张青：“原来是这样啊！那你赶紧去看奶奶吧。”李媛：从远处着急地跑过来，上气不接下气地说：“对不65

思考：李媛和张青一起去看话剧了吗？你认为李媛是个说话算数的人吗？为什么？

短剧中李媛和张青没有一起去看话剧。我认为李媛是个说话算数的人。

因为如果没有特殊情况发生，李媛一定会准时去。但李媛奶奶突然生病，在这么紧急的情况下，她还赶过来告知张青，所以她是个说话算数的人。思考：李媛和张青一起去看话剧了吗？你认为李媛是个66

承诺不能兑现，但及时告知原因，也属于说话算数。承诺不能兑现，但及时告知原因，也属于说话算数。67（二）生活中说话算数的故事1.讲故事

（1）张健是班里的体育委员。有一次，学校要召开运动会，张健主动报名参加4×100米接力赛，并且跑第四棒。不巧的是，在接力赛的前一天，张健的脚扭伤了，同学们都为他担心。没想到比赛时，张健仍坚持上场，忍痛跑完了接力赛，结果我班获得了第二名，大家都高兴极了。我觉得张健是个说话算数的人。（二）生活中说话算数的故事1.讲故事（1）张健是班里68

（2）记得有一次，我数学考了100分，爸爸说要奖给我一本故事书，这本故事书是我向往已久的。他说第二天下班后就去给我买。第二天，在爸爸快下班的时候，突然下起了倾盆大雨。我很难过，心想：“雨这么大，爸爸肯定不会去买故事书的，但愿雨快点停。”可是，老天好像故意要和我作对，不仅没停，反而越下越大。我呆呆地望着窗外，心里又难过又恨自己倒霉。正当我欲哭无泪时，门打开了，是爸爸！他从怀里掏出给我买的故事书，完好无损，但他自己的衣服全都湿透了。我特别感动，也很敬佩爸爸。（2）记得有一次，我数学考了100分，爸爸说要奖给我69

2.演话剧

（3）评价、总结，对话剧中说话算数的人给予肯定和赞扬。

（1）提前确定演员，优化剧情、台词，进行预演。（2）课堂上声情并茂地进行表演。2.演话剧（3）评价、总结，对话剧中说话算数的人给予703.选榜样

根据自己的经历或同学所提供的故事，选出让自己敬佩和信赖的人。人物姓名

主要故事或经历敬佩和信赖的原因

3.选榜样根据自己的经历或同学所提供的故事，选出让71（三）古人说话算数的故事1.立木而信

战国七雄中，秦国在经济、军事等各方面都比中原各诸侯国落后。但自从秦孝公即位后，他重用商鞅，通过变法使秦国一跃成为七国之中的最强者。（三）古人说话算数的故事1.立木而信战国七雄中，秦国72

商鞅在变法前，深知推行新法的困难，为了让老百姓相信自己，他想出了一条妙计。他命人在京城南门立了一根三米长的木杆，并发布公告，谁能把这根木杆扛到北门去，就赏十两黄金。

这一举动引来了许多老百姓，他们围在一起议论纷纷。其中一个人说:“这根木杆谁都扛得动，哪儿用得着十两黄金呢?这其中一定有问题!”另一个人说:“大概是跟我们开玩笑吧，不会是真的。”围观的人都认为商鞅的立约不可信，所以无一人去扛木杆。商鞅在变法前，深知推行新法的困难，为了让老百姓相信自73商鞅见状，便把赏金加多，说道:“如果有人能把这根木杆扛到北门去，我就赏给他五十两黄金。”商鞅的话音未落，百姓又开始哗然。有人嚷道:“大人真会开玩笑，这么简单的事，哪会赏那么多黄金呢?”现在，人们反而更加怀疑了，谁也不敢去扛那根木杆。商鞅见状，便把赏金加多，说道:“如果有人能把这根木杆扛到74

过了一会儿，人群中走出来一个人，抱着试试看的态度，说:“我可以把这根木杆扛到北门去。”只见那人蹲下身子，扛起木杆，迈开大步，向北门走去。围观的人们也尾随着他，想看个究竟。那人到达北门后，商鞅立即叫人拿了五十两黄金，交给了他。老百姓纷纷称赞商鞅是守信之人。商鞅以信折服了秦国百姓，他制定的新法颁布后，得到顺利推行。过了一会儿，人群中走出来一个人，抱着试试看的态度，说:752.宋濂读书

宋濂小时侯喜欢读书，但是家里很穷，没钱买书，只好向别人借。每次借书，他都讲好期限，按时还书，从不违约，人们都乐意把书借给他。一次，他借到一本书，越读越爱不释手，便决定把它抄下来。但是还书的期限快到了。他只好连夜抄书。时值隆冬腊月，滴水成冰。他母亲说：“孩子，都半夜了，这么寒冷，天亮再抄吧。他们又不等着这书看。”宋濂说：“不管人家等不等着看这本书，到期限就要还，这是个信用问题，也是尊重别人的表现。如果说话做事不讲信用，失信于人，怎样可能得到别人的尊重呢？”2.宋濂读书宋濂小时侯喜欢读书，但是家里很穷，没钱买书76

又有一次，宋濂要去远方向一位著名学者请教，并约好了见面日期，谁知出发那天下起了鹅毛大雪。当宋濂挑起行李准备上路时，母亲惊讶地说：“这样的天气怎么能出远门呀？再说，老师那里早已大雪封山了。你这一件旧棉袄，也抵御不住深山的严寒啊！”宋濂说：“娘，今天不出发就会误会了拜师的日子，这就失约了，失约，就是对老师不尊重啊。风雪再大，我都得上路。”当宋濂到达老师家里时，老师称赞他说道：“年轻人，守信好学，将来必有出息！”又有一次，宋濂要去远方向一位著名学者请教，并约好了见面77三、课时活动总结

我们敬佩说话算数、说到做到的人，这些人也赢得了我们的信任和尊重。不守信用的人是得不到尊重的。所以，我们要做一个说话算数的人。三、课时活动总结我们敬佩说话算数、说到做到的人78板书设计板书设计79谢谢！谢谢！80第一单元第2课第三课时

为什么说到做不到道德与法治四年级下册（人教版）第一单元第2课第三课时为什么说到做不到道德与法治81一、教学导入

还记得“爱保证”同学吗？在前面几课中，我们认识了他，大家还记得他是个什么样的人吗？说话不算数的人。一、教学导入还记得“爱保证”同学吗？在前面几课中82

大家都认为“爱保证”同学是个说话不算数的人，可是“爱保证”同学也很委屈，认为自己并不是故意说话不算数，而是不知道该怎么做。这是为什么呢？大家都认为“爱保证”同学是个说话不算数的人，可是83二、教学过程（一）帮帮“爱保证”同学

1.先过完瘾再说

（1）猜猜“爱保证”同学是因为什么没有按时完成作业？二、教学过程（一）帮帮“爱保证”同学1.先过完瘾再说84

（2）真相大白。原来他把做作业的时间用来看电视了。（2）真相大白。原来他把做作业的时间用来看电视了。85

（3）当我们决定要说话算数的时候，总会像“爱保证”同学一样遇到各种各样的诱惑。面对诱惑，你是怎么做的呢？（3）当我们决定要说话算数的时候，总会像“爱保证”同学86

2.“呀！我忘记了。”

（1）“爱保证”同学承诺拿篮球，结果会怎样？同学们预想一下。2.“呀！我忘记了。”（1）“爱保证”同学承诺拿篮球87

（2）你是否也忘记过自己的承诺？怎样做才不会忘记呢？请把你的好方法与大家分享一下！

“爱保证”同学忘了拿篮球。（2）你是否也忘记过自己的承诺？怎样做才不会忘记呢88

我是少先队员。有一天早上，我吃完饭急匆匆赶到学校。到校后才发现忘戴红领巾了。老师批评了我，我很不好意思，下定决心以后再也不能忘戴红领巾了。后来，我把闹钟往前调了十分钟，起得比以前早了，再也不会丢三落四了。我还想到了一个办法，把红领巾挂在门口显眼的位置，每天要出门第一眼就看到它了。（3）交流、分享我是少先队员。有一天早上，我吃完饭急匆匆赶到学校。到893.“说起来容易，做起来难！”（1）根据两张图片描述情景。3.“说起来容易，做起来难！”（1）根据两张图片描述情景。90

“爱保证”同学每天早上都起不来，上学经常迟到。妈妈为了让他不再迟到，给他买了一个闹钟，“爱保证”同学答应妈妈明天要早起，闹钟一响，就赶紧起床。可是第二天，闹钟响个不停，“爱保证”同学依然一直睡着不起床。“爱保证”同学每天早上都起不来，上学经常迟到。妈妈为了91

（2）你是否也有过类似的经历？你是怎样克服的呢？跟大家分享一下你的经验吧。

我也有过类似的经历。我喜欢打乒乓球，很想成为像刘国梁那样的乒乓球运动员，为国争光。爸爸非常支持我，我向爸爸表态，每天要风雨无阻练习1个小时。可是坚持了三个月，我就坚持不下去了。有时候天太热了，有时候又想玩游戏……爸爸看到我说话不算数，就让我读了本书，书里有孟母诫子、乐羊子妻、磨杵成针等故事。我看后深受启发，又开始每天坚持练习1个小时，现在我的球艺越来越高了。（2）你是否也有过类似的经历？你是怎样克服的呢？92（二）我也有说话不算数的时候

1.反思自己的经历

你是否有过说话不算数的经历？当时你是怎么想的，怎么做的？选取印象最深刻的一段经历，写下来。（二）我也有说话不算数的时候1.反思自己的经历93事情的经过是这样的……我当时这样做，是因为……下一次，我会……事情的经过是这样的……94三、课时活动小结

说到做到是一个人诚实守信的重要标志。一旦对他人做出保证，就要想办法尽力完成。在平时生活中，我们要逐渐养成说到做到的良好习惯。三、课时活动小结说到做到是一个人诚实守信的重要95板书设计板书设计96谢谢！谢谢！97第一单元第2课第四课时对自己说话算数道德与法治四年级下册（人教版）第一单元第2课第四课时对自己说话算数道德与法治四98一、教学导入“立木而信”“一诺千金”“曾子杀猪”“宋濂读书”商鞅、季布、曾子、宋濂一、教学导入“立木而信”“一诺千金”“曾子杀猪”“宋濂读书”99疑问：对别人说话要算数，对自己是不是也要说话算数？疑问：100二、活动过程（一）小辩论：对自己是否要说话算数二、活动过程（一）小辩论：对自己是否要说话算数101

正方观点：一个人应该对自己说话算数，张明应该写完毛笔字再去踢球。

反方观点：一个人没必要对自己说话算数，张明没写完毛笔字也可以去踢球，可以以后再写。

1.介绍正反方及其所持立场，声明辩论规则。

正方代表队：队员三人，分别是一辩王**、二辩李**、三辩**。

反方代表队：队员三人，分别是一辩刘**、二辩**、三辩**。正方观点：一个人应该对自己说话算数，张明应该写完毛笔1022.辩论过程（1）陈词阶段正方一辩王**发言反方一辩刘**发言（2）盘问阶段①反方三辩提问③反方一辩回答、提问

②正方一辩回答、提问

④正方二辩回答、提问⑤反方二辩回答、提问

⑥正方三辩回答2.辩论过程（1）陈词阶段正方一辩王**发言反方一辩刘*103（3）自由辩论阶段

由正方首先发言，然后反方发言，正反方依次轮流发言。（4）总结阶段正方三辩总结陈词；反方三辩总结陈词。（3）自由辩论阶段由正方首先发言，然后反方发言，正104一个人应该对自己说话算数。一个人应该对自己说话算数。105（二）如何做到对自己说话算数1.张勇对自己说话不算数（二）如何做到对自己说话算数1.张勇对自己说话不算数106（1）复述情节

（2）回答问题：张勇对自己说话不算数，房间一直很乱，你还会去他家玩吗？（1）复述情节（2）回答问题：1072.我来帮张勇

张勇对自己说话不算数，时间久了可不好。我们能不能帮帮他？怎么帮呢？把你的建议写下来。（1）独立思考、书写建议。（2）小组讨论、交流。（3）小组推荐，班级分享。

制作一个“整理房间时间表”；坚持整理房间一个月，送给自己一件礼物。2.我来帮张勇张勇对自己说话不算数，时间久了可不108

（1）制定简单的规则

规则应该简单易懂，让自己容易遵守。不一下子制定很多规则，也不制定很复杂、不容易遵守的规则。简单易守的规则让自己感到遵守规则是一件愉快的事情，给自己自信。3.我有说话算数小妙招（1）制定简单的规则3.我有说话算数小妙招109

（2）制定监督表针对某件事、某种行为，制作进度表、完成表等监督卡。根据进度或完成情况画上“√”“×”。由易到难，逐步养成自觉行为。（2）制定监督表110

（3）请家长以身作则让家长示范如何做才能够达到遵守约定这个准则。有些时候不是自己不愿意做，而是自己没有掌握好方式方法。（3）请家长以身作则111

（4）承担不愉快的后果在违反约定的时候，品尝行为后果对自己建立行为准则至关重要。品尝行为后果会让自己学会承担责任。现实生活中，我们不遵守规则，就会承担不愉快的后果，比如受到惩罚。因此在给自己建立规则的过程当中，必须让自己学会承担自己行为的后果。（4）承担不愉快的后果112三、课时活动小结

诚实守信不仅表现在对别人说话算数，也要对自己说话算数。我们要提高自觉性，养成对自己说话算数的好习惯。三、课时活动小结诚实守信不仅表现在对别人说话算数，也113板书设计

诚信对别人说话算数

有人监督对自己说话算数需要自觉板书设计诚信对别人说话算数有人监督对自己说话114谢谢！谢谢！115第一单元第3课第一课时校园里的冲突道德与法治四年级下册（人教版）第一单元第3课第一课时校园里的冲突道德与法治四年116一、了解、回忆冲突

同学们，校园生活充满快乐，但也会出现一些冲突。

下面我们看一下这几个镜头，看看发生了什么冲突。一、了解、回忆冲突同学们，校园生活充满快乐1171.了解冲突

镜头一：检查卫生时，张灵发现王晓负责的区域还有纸屑，就指责王晓工作不认真，王晓却认为，纸屑是别人打扫过道时带过来的。两个人为此吵了起来。1.了解冲突镜头一：检查卫生时，张灵发现王晓负责的118

镜头二：臧小虎、王峰、龚晓亮三个人听说班级明天要去野炊，高兴地在教室里手舞足蹈，一不小心把吴凡撞倒在地上。镜头二：臧小虎、王峰、龚晓亮三个人听说班级明天要去119

镜头三：在图书室里，陈飞与李勇在争抢一本漫画书时，把书撕破了。镜头三：在图书室里，陈飞与李勇在争抢一本漫画书时，120

回忆一下，你的校园生活中还发生过哪些冲突？2.回忆冲突

操场单杠旁，张虎和周志勇为争抢单杠，在地上撕扯起来。

唐丽个子高，郭小兵个子矮，唐丽喜欢逗郭小兵玩，唐丽拽着郭小兵倒着走，走着走着，郭小兵摔倒在地上。回忆一下，你的校园生活中还发生过哪些冲突？2.回忆冲121

二、认识冲突发生的原因

2.小组交流、讨论。

1.阅读教材第19页三幅图片。思考：冲突为什么会发生？3.总结

楼梯道里发生冲突的原因主要是两人上下楼梯的速度太快，注意力不够集中，两人反应不够快……二、认识冲突发生的原因2.小组交流、讨论。122

三、避免发生校园冲突1.案例材料及图片三、避免发生校园冲突1.案例材料及图片1232.思考、讨论：三种解决矛盾的方法分别会带来怎样的结果？3.填写、交流看法。2.思考、讨论：三种解决矛盾的方法分别会带来怎样的结124

忍受的结果是继续闻难闻的气味，或继续听着叽里咕噜的声音，无法静心阅读。指责的结果是发生争吵或辱骂，更加影响大家阅读。真诚劝告的结果是刘强、李雯意识到自己的行为影响到了其他人，停止说话和吃东西，安静阅读。忍受的结果是继续闻难闻的气味，或继续听着叽里咕噜的声音125

4.思考、讨论：哪种做法既能避免冲突，又不让自己受委屈呢？

真诚劝告他们的方法最好。4.思考、讨论：哪种做法既能避免冲突，又不让自己受委屈126

自习课上静悄悄，王金刚正在抄写一段课文，忽然感到左胳膊下垫着的本子被猛地一抽，因为丝毫没有防备，他的右手跟着一抖，字写歪了，王金刚转向同桌，怒目而视……

四、化解校园冲突1.化解自习课上的冲突自习课上静悄悄，王金刚正在抄写一段课文，忽然感到左胳127

思考、交流：矛盾一触即发，此时该怎么办？（1）控制情绪，保持冷静；（2）交换意见，讲清道理；（3）换位思考，理解他人；（4）商议办法，和谐相处；（5）请人调解，解决冲突。思考、交流：矛盾一触即发，此时该怎么办？（1）控制情绪128

你还有哪些冲突没有解决？试着用上面的方法解决一下。2.解决自己的冲突

我和同学______________发生了冲突，事情的经过是________________。

我打算这样来解决这个冲突______________

_________________________________________。你还有哪些冲突没有解决？试着用上面的方法解决一下。129五、课时活动总结

冲突形形色色，原因各有不同。产生冲突并不可怕，只要仔细分析冲突产生的原因，采用正确的方法，我们就能避免和化解冲突。五、课时活动总结冲突形形色色，原因各有不同。产生冲突130

板书设计（1）控制情绪，保持冷静（2）交换意见，讲清道理（3）换位思考，理解他人（4）商议办法，和谐相处（5）请人调解，解决冲突板书设计（1）控制情绪，保持冷静（2）交换意见，讲清道理（131谢谢！谢谢！132第二单元第4课第一课时学会看包装道德与法治四年级下册（人教版）第二单元第4课第一课时学会看包装道德与法治四年级133一、游戏导入

买食品也有一些小学问，这些小学问就藏在食品的外包装袋上。我们一定得把它们找出来。在找之前,我们先做一个小游戏：在外包装袋上有三个“小精灵”，它们各有一个具体的名字，我们根据它们自己的描述猜一猜它们分别叫什么。一、游戏导入买食品也有一些小学问，这些小学问就藏在食1341.三个小精灵分别作自我介绍

①“没有我，你可不知道我来自哪！”

②“当食品完成了所有工序，经过检验并包装成为成品时，我就会出现在包装袋上，别小看我这一串阿拉伯数字，没有我的提示，可不保证食品的新鲜哦！”1.三个小精灵分别作自我介绍

①“没有我，你可不知道我来自哪135

③“我是一名严格的法官，所有的食品必须通过我的检验，没有我的标志不得出厂销售。”2.依次猜三个“小精灵”的名字

这三个可爱的“小精灵”分别是生产厂家、生产日期和保质期、食品生产许可证。

③“我是一名严格的法官，所有的食品必须通过我的检验，没136二、活动过程（一）远离“三无”产品

1.认一认“三无”产品

这些食品的包装袋上有三个“小精灵”吗？二、活动过程（一）远离“三无”产品

1.认一认“三无”产137

这些药品、文具的包装袋上有三个“小精灵”吗？这些药品、文具的包装袋上有三个“小精灵”吗？1382.辨一辨“三无”产品。

以上这些没有标明生产厂家、生产日期和保质期、食品生产许可证等信息或者标明不齐全的产品，叫做“三无”产品。小组辨认所领取的物品，找出“三无”产品。2.辨一辨“三无”产品。以上这些没有标明生产厂家、生1393.说一说：“三无”产品的危害。

“三无”食品有哪些危害呢？我们先来看一段安徽阜阳奶粉事件的文字资料）

在安徽阜阳的农村，从2004年开始，有100多名婴儿陆续患上了一种怪病。本来健康出生的孩子，在喂养期间，开始变得四肢短小，身体瘦弱，脑袋显得偏大，嘴小，并伴随浮肿，低烧等症状。当地人称这些孩子为大头娃娃。鲜花般娇嫩的幼小生命，刚来到世间几个月就枯萎、凋谢，而令人意外的是，导致这些婴儿身患重病甚至夺去他们生命的竟然是他们每天都必须食用的食品——奶粉。一度泛滥安徽阜阳农村市场、由全国各地无良商人制造的无营养劣质婴儿奶粉，已经残害婴儿六七十名，至少有8名婴儿因为这种怪病而夭折，给这里还相当贫困的一个个农民家庭以无情的打击。3.说一说：“三无”产品的危害。“三无”食品有哪些140同学们，看了以后你想说什么？

不需要太多的言语，这些画面让人触目惊心！同学们，在我们学校周围的小摊上也有很多这样的食品，它们价格便宜，却没有正规的厂家，没有标注生产日期，没有粘贴食品生产许可证……

像这样的食品，你们以后还会买吗？还会吃吗？为了我们的健康，在购买食品时一定要看清包装，远离“三无”产品。同学们，看了以后你想说什么？不需要太多的言语，这些画141（二）记住重要标志及食品添加剂1.拓展商品类别：家电类、服饰类、日用品类、汽车类等。2.认识有关标志。（1）中国能效标识

作为一种信息标识，能效标识直观地明示了用能产品的能源效率等级、能源消耗指标以及其他比较重要的性能指标，而能源效率等级是判断产品是否节能的最重要指标，（二）记住重要标志及食品添加剂1.拓展商品类别：家电142产品的能源效率等级越低，表示能源效率越高，节能效果越好，越省电。目前我国的能效标识将能效分为1、2、3、4、5共五个等级：等级1表示产品达到国际先进水平，最节电，即耗能最低;等级2表示比较节电;等级3表示产品的能源效率为我国市场的平均水平;等级4表示产品能源效率低于市场平均水平;等级5是市场准入指标，低于该等级要求的产品不允许生产和销售。产品的能源效率等级越低，表示能源效率越高，节能效果越好，越省143

绿色食品是遵循可持续发展原则，按照特定生产方式生产，经专门机构认定，许可使用绿色食品标志商标的无污染的、安全、优质、营养类食品。我国的绿色食品分为A级AA级两种，其中A级绿色食品生产过程中允许限量使用限定的化学合成物质，AA级绿色食品要求在生产过程中不使用化学合成的农药、肥料、兽药、食品添加剂、饲料添加剂和其他有害于环境和人体健康的物质。从本质上讲，绿色食品是从普通食品向有机食品发展的一种过渡产品。识别绿色食品应通过“四位一体”的外包装。“四位一体”是指：图形商标、文字商标、绿色食品标志许可使用编号和绿色食品防伪标同时使用在一个包装产品上。绿色食品标志的使用期为3年。

（2）绿色食品标识绿色食品是遵循可持续发展原则，按照特定生产方式生产，144

中国环境标志(俗称“十环”)，图形由中心的青山、绿水、太阳及周围的十个环组成。图形的中心结构表示人类赖以生存的环境，外围的十个环紧密结合，环环紧扣，表示公众参与，共同保护环境;同时十个环的“环”字与环境的“环”同字，其寓意为“全民联和起来，共同保护人类赖以生存的环境”。（3）中国环境标志中国环境标志(俗称“十环”)，图形由中心的青山、绿水145

3.了解食品添加剂

食品添加剂，指为改善食品品质和色、香、味以及为防腐、保鲜和加工工艺的需要而加入食品中的人工合成或者天然物质。食品添加剂大大促进了食品工业的发展，并被誉为现代食品工业的灵魂，这主要是因为它给食品工业带来许多好处，其主要作用大致如下：利于保存，防止变质；改善食品的感官性状；保持或提高食品的营养价值。但食品添加剂要使用恰当，严格控制使用量，否则会对人体造成伤害。3.了解食品添加剂食品添加剂，指为改善食品品质146

①在超市买东西，务必养成翻过来看“背面”的习惯。尽量买含添加剂少的食品。②选择加工度低的食品。买食品的时候，要尽量选择加工度低的食品。加工度越高，添加剂也就越多。③知道了以后再吃。在知道了食品中含有什么样的添加剂之后再吃。④不要直奔便宜货。便宜是有原因的，在价格战的背后，有食品加工业者在暗中活动。正确防范食品添加剂的危害应：①在超市买东西，务必养成翻过来看“背面”的习惯。尽量147三、课时活动总结

同学们，今天学到了很多购物的知识。放学后，你可以告诉你的家人和身边的朋友，让他们也都了解一下购物常识，做一个聪明的消费者。三、课时活动总结同学们，今天学到了很多购物的知识。放148板书设计学会看包装远离“三无”产品（无生产厂家、无生产日期和保质期、无食品生产许可证）记住重要标志（绿色食品标志、中国能效标识、中国环境标志）板书设计学会看包装远离“三无”产品（无生产厂家、无生产日期和149谢谢！谢谢！150第二单元第4课第二课时

避免购物小麻烦道德与法治四年级下册（人教版）第二单元第4课第二课时避免购物小麻烦道德与法治四151一、谈话导入

同学们，通过上一节课的学习，大家学会了买东西要看包装。那么，在购物中除了看包装，你们还看什么？一、谈话导入同学们，通过上一节课的学习，大家152

是的，包装很重要，但价格和质量往往也是我们购物所要参考的因素。下面先来看一场情景剧。是的，包装很重要，但价格和质量往往也是我们购物153二、活动过程（一）货比三家：比质量、看价格

情景剧《大减价》

人物：小超市老板、商店老板、周林、黄进波地点：小超市、商店剧情介绍：周林周六在家看电视，听到附近的小超市用喇叭在喊：“大减价了！最后三天大减价了……”于是周林去看有没有要买的东西，没想到还真看上了一件商品——玩具飞机，原价100元，现价只要60元，周林毫不犹豫地买下了飞机。二、活动过程（一）货比三家：比质量、看价格情景剧《大减价》154周日，周林带着玩具飞机找黄进波玩，黄进波说同样的玩具飞机在某商店才要45元。周林不信，跟着黄进波去看，一看后悔死了：同样的玩具飞机，果真只卖45元……周林返回小超市要求退货，老板拒绝了。周日，周林带着玩具飞机找黄进波玩，黄进波说同样的玩具155

1.布置场景：将教室的合适场所作为小超市、商店，摆放一些商品……

2.表演：四人分饰小超市老板、商店老板、周林、黄进波，表演情景剧。1.布置场景：将教室的合适场所作为小超市、商店，摆放156

3.思考：周林为什么后悔？你从这个情景剧中学到了什么？

买东西要看质量，看价格；买东西要货比三家；等等。3.思考：周林为什么后悔？你从这个情景剧中学到了什么157（二）了解发票，避免麻烦

1.仔细辨认手中的发票、收据。

2.情景再现：小兵与他们小组的同学在买完东西后，向售货员阿姨索要发票……

（1）售货员阿姨以收据代替发票给小明。

思考：收据能代替发票吗?为什么?（二）了解发票，避免麻烦1.仔细辨认手中的发票、收据。158

（2）售货员阿姨说不给发票可以便宜点。

思考：虽然不给发票能便宜，但是有可能会出现什么麻烦？

如果不要发票，万一需要更换商品、保修商品，会因为没有凭据不能更换、维修，无法维权。（2）售货员阿姨说不给发票可以便宜点。思考：1593.关于发票。

《中华人民共和国消费者权益保护法》规定，消费者有权索要发票。发票是消费者更换商品、保修商品、解决纠纷、索要赔偿的凭证，也是国家管理财政、征收税款的重要工具。因此，购买物品、接受服务时一定要索要发票。

4.发票在生活中的作用。（具体事例）3.关于发票。《中华人民共和国消费者权益保护法160

除了发票，还要保管好产品说明书、合格证、商品保修卡等。5.拓展延伸6.齐读“消费者注意事项”

消费者注意事项（1）无论是购买商品还是接受正当的服务，都要向经营者索要发票等凭证，并要仔细看清发票等凭证的内容，防止笔误；同时，还要注意查收商品包装内的产品说明书、合格证、保修卡等有关手续。除了发票，还要保管好产品说明书、合格证、商品保修卡161

（2）要妥善保管购货凭证（服务单据）、合同、商品保修卡等有关手续，尤其是实行“三包”的商品购物凭证和手续，避免丢失和毁损。

（3）当合法权益受到侵害与经营者交涉或向消费者协会投诉时，都要提交有关凭证作证据，同时还应注意收集和保护现场及物证，以便查清事实，明确责任。（2）要妥善保管购货凭证（服务单据）、合同、商品保修卡162（三）网上购物需注意什么

1.你有网上购物的经历吗？你知道网购需要注意哪些问题吗？和大家分享一下吧。

参考商家信用、销售量、顾客评价等，货比三家。（三）网上购物需注意什么163

网购对于消费者来说,既省时又省钱,还有机会买到当地市场难以买到的东西。但近两年，网店商家鱼龙混杂。

因此，网上购物时要多听听家长的意见，不要盲目网购。网购对于消费者来说,既省时又省钱,还有机会买到当地市164三、课时活动总结

通过这节课的学习，我们不仅认识到购物要货比三家，还应该索要发票、保修卡等，在网购时也要注意参考信用、顾客评价等信息。掌握了这些购物方法，了解了有关注意事项，我们就能避免购物带来的麻烦和纠纷。三、课时活动总结通过这节课的学习，我们不仅认识165板书设计板书设计166谢谢！谢谢！167第二单元第4课第三课时

购物讲文明道德与法治四年级下册（人教版）第二单元第4课第三课时购物讲文明道德与法治四年级168一、新闻导入

外媒关注中国人在美超市抢购大量不文明行为曝光黄河新闻网

2019-09-06插队疯抢会被罚！文明购物，欧美超市规则硬【环球时报驻德国、美国特约记者青木杨征】“中国人在美国超市疯狂抢购！”德国新闻电视台5日报道称，上月27日，美国最大的连锁会员制仓储超市好市多在上海开了首家中国门店，茅台、爱马仕包等被疯抢，人潮汹涌造成周边道路严重拥堵。几周前，同样在上海开了首家店的德国廉价超市巨头阿尔迪也遇到类似情况。购物者大量不文明行为也被曝光，引发热议。……一、新闻导入外媒关注中国人在美超市抢购大量不文明行为169看了这则新闻，大家有什么感受？他们购物多不文明！文明是一个人的基本素质，文明购物是展现城市文明的窗口，我们在购物时要培养良好的购物习惯，做一个文明的消费者。看了这则新闻，大家有什么感受？他们购物多不文明170二、教学过程（一）生活中的购物不文明行为

生活中，总有一些人不注意自身形象。请看：

1.生活情景剧——张阿姨的烦恼

邻居张阿姨在学校旁边开了一家水果店，每天早出晚归，辛勤打理着水果店。最近张阿姨新进了一批芒果和猕猴桃、葡二、教学过程（一）生活中的购物不文明行为生活中，171萄等，顾客进进出出，水果店看似生意挺好。但这几天她却很烦恼，这是怎么回事呢?原来最近光顾水果店的顾客，经常在买猕猴桃时乱捏，也经常不断试吃葡萄，但明显没有买的意愿。

如果你是张阿姨，你有何感受?

很反感，很苦恼，觉得顾客太不文明了……

换位思考，猕猴桃乱捏后还能卖出去吗？萄等，顾客进进出出，水果店看似生意挺好。但这几天她却很烦恼，1722.生活放大镜——不文明购物行为大搜索

（1）大家根据以往的购物经历，回想一下有哪些不文明购物的行为？（2）小组内交流:生活中不文明购物的行为。

试用商品后不放回原处；随意拆包装；不尊重营业员；付款时不排队；顺手牵羊；等等。2.生活放大镜——不文明购物行为大搜索（1）大家根据以173

3.讨论：这种行为会带来哪些影响?

不文明的购物行为给自己、他人购物带来不便，给工作人员增加负担，给商店造成巨大损失，甚至可能造成冲突。3.讨论：这种行为会带来哪些影响?不文174

这些不文明的购物行为反映出一个人的文明素养，良好的购物秩序需要顾客从一点一滴做起，共同维护。这些不文明的购物行为反映出一个人的文明素养，良好的购175（二）出谋划策——如何做一名文明的消费者

1.辨析：顾客是上帝，商家必须尊重顾客的所有要求。（1）阅读该材料。（二）出谋划策1.辨析：顾客是上帝，商家必须尊重176（2）分组讨论

刘晓明的做法和观点是否正确？为什么？应该怎么做才能体现文明购物？（2）分组讨论刘晓明的做法和观点是否正确？为什么？应177

①在超市购买文具盒。②在商场购买足球。③在社区小商店买零食。

2.演一演，化解购物难题。

（1）小组合作，选择其中的一种情形进行表演。①在超市购买文具盒。2.演一演，化解购物难题。178（2）评选“最佳文明顾客”。3.共同归纳：如何做一个文明顾客。小组同学说说选择的理由。从语言和行为两个方面具体说。（2）评选“最佳文明顾客”。3.共同归纳：如何做一个文明顾客179人教部编版四年级道德与法治课件第一单元《同伴与交往》第二单元《做聪明的消费者》课件(16课时)180（1）仔细观察“文明购物指数”自测表。4.联系实际，自我测评

购物表现

是或否购物是否有礼貌称呼购物是否有感谢语购物是否轻拿轻放

购物是否物归原处

购物是否不拆包装

……（1）仔细观察“文明购物指数”自测表。4.联系实际，自我测评181（2）进行测评。（3）分享自测情况。（2）进行测评。（3）分享自测情况。182三、课时活动总结

文明购物既是必要的行为规范，也是社会道德的基本要求。我们在购物时，要讲礼貌、守规则。希望同学们今后都能做一个文明的顾客。三、课时活动总结文明购物既是必要的行为规范，也183板书设计板书设计184谢谢！谢谢！185第二单元第4课第四课时维权意识不能少道德与法治四年级下册（人教版）第二单元第4课第四课时维权意识不能少道德与法治四186一、教学导入

上一节课，我们学了“购物讲文明”的内容，懂得了要做一个讲礼貌、守规则、有道德的购物者。但是，如果在购物过程中出现商家不文明的现象，出现一些侵犯我们权益的行为，我们该怎么办呢？对！要维权，但维权的前提是要有维权维权意识。一、教学导入上一节课，我们学了“购物讲文明”的内容，187二、活动过程（一）树立维权意识1.购物体验我来说

大家有没有不愉快的购物体验?说说当时的情形。被售货员瞧不起。买到假货、劣质品，想退货没退成。购物时由于商场地面湿滑而摔伤。买到过期产品。……二、活动过程（一）树立维权意识1.购物体验我来说大家188

2.班级购物起风波

班级要组织野外采风，班长王力和生活委员李淑珍各带了一名班干部，分为两组，代表全班去买采风用的食品、文具等物品。2.班级购物起风波班级要组织野外采风，班长189

情景一:

班长王力和体育委员小辉在超市买了很多食品，在结账口付完钱出来时，不知为何警报器突然响了，保安拦住他们俩，说他们夹带了没有付款的商品，要翻看他们的书包和衣服……班长王力不肯，坚持说自己没有夹带。小辉说多一事不如少一事，给他们看看也没什么，咱们身正不怕影子斜。情景一:190

思考：如果你在场，你会怎么做?说明理由。

王力和小辉要有维权意识，拒绝保安翻看他们的书包和衣服。因为消费者享有人身、财产不受侵害的权利，商家无权搜查顾客的身体或背包。思考：如果你在场，你会怎么做?说明理由。王力和小191情景二:

生活委员李淑珍带着小慧在一个文具店买了很多文具。在付钱时，文具店老板主动说：“如果不开发票，这些文具一共可以便宜30元。”小慧听了对李淑珍说：“反正发票对我们也没什么用，我们就不开发票吧。你不是说班费有些紧张嘛，这样还可以为班级节约点班费，大家会支持你的！”情景二:192

你或家人有过类似的经历吗?说说当时的想法。你或家人有过类似的经历吗?说说当时的想法。193

你赞同小慧的说法吗?请说明理由。

因为发票是消费者解决纠纷、索要赔偿的凭证，也是国家管理财政、征收税款的重要工具。

要索要发票。

你赞同小慧的说法吗?请说明理由。因为发票是消费者解决194情景三:

生活委员李淑珍把新买的文具带到了学校。当她打开新买的文具外包装时，发现有几支彩笔没水了。第二天李淑珍一个人拿着问题彩笔去文具店退换，可文具店老板指着店内贴的告示说：“本店商品一概不包退换。”李淑珍很无奈，回到学校后把事情告诉了小慧等同学。大家都很气愤，同学王大壮主张叫上一群身强力壮的男同学去找文具店老板算账……情景三:195

思考：李淑珍买的问题彩笔可以退换吗?为什么?思考：李淑珍买的问题彩笔可以退换吗?为什么?196

你觉得王大壮的主张可取吗?你觉得应该怎样做?

消费者因购买、使用商品或者接受服务受到人身、财产损害的，有权要求经营者修理、更换、退货、弥补损失、赔礼道歉等。你觉得王大壮的主张可取吗?你觉得应该怎样做?消费197

《中华人民共和国消费者权益保护法》第二十六条规定:“经营者不得以格式条款、通知、声明、店堂告示等方式，作出排除或者限制消费者权利、减轻或者免除经营者责任、加重消费者责任等对消费者不公平、不合理的规定，不得利用格式条款并借助技术手段强制交易。格式条款、通知、声明、店堂告示等含有前款所列内容的，其内容无效。”《中华人民共和国消费者权益保护法》第二十六条规定:“经198三、课时活动总结

在购物过程中，如果遇到一些侵犯自己权益的行为，我们要有维权意识，维护自身合法权益。三、课时活动总结在购物过程中，如果遇到一些侵犯自己权199板书设计板书设计200谢谢！谢谢！201第二单元第5课第一课时那些我想要的东西道德与法治四年级下册（人教版）第二单元第5课第一课时那些我想要的东西道德与法治202一、教学导入商场里、超市里的商品琳琅满目，使人应接不暇，想要全部装进购物车里；同学、伙伴有一些吃喝用的东西比我的好，我也想要。

是不是我想要的东西，父母就应该满足我，都给我买呢？一、教学导入商场里、超市里的商品琳琅满目，使人应接不203二、活动过程（一）我的心愿卡去年儿童节，大家过得怎么样?

今年的儿童节快到了，给你一个机会实现自己的心愿，你想要什么物品？请填写2020年儿童节心愿卡。二、活动过程（一）我的心愿卡去年儿童节，大家过得怎么样?2041.填写心愿卡。1.填写心愿卡。2052.小组讨论心愿卡。（1）讨论要求①以对事不对人的态度，客观地作出评价；

②轮流阅读小组成员的心愿卡。

（2）小组内成员相互阅读心愿卡。（3）小组分别讨论每个小组成员的心愿卡。2.小组讨论心愿卡。（1）讨论要求①以对事不对人的态度，客观2061.猜一猜：小茜父母会同意买吗？（二）猜猜会不会给他（她）买出示教材第37页小茜买包的材料1.猜一猜：小茜父母会同意买吗？（二）猜猜会不会给他（她）买207

你觉得小茜父母会同意购买吗？为什么？（3）小组代表在班内分享。（1）独立思考问题。（2）小组内交流讨论。你觉得小茜父母会同意购买吗？为什么？（3）小组代表在208

2.演一演：小丽的妈妈会买吗？

小丽陪着妈妈在超市购物，走着走着，她俩走到了超市饮料区，小丽看着那么多的饮料，嚷着要喝水……

小丽：矿泉水喝起来没滋味，牛奶我也不喜欢喝。（指着某甜饮料）我要买这个，特甜，特好喝。

妈妈1：刚在家喝了水。这才从家里出来几分钟呀，现在不能喝。2.演一演：小丽的妈妈会买吗？小丽陪着妈妈在209

小丽：矿泉水喝起来没滋味，牛奶我也不喜欢喝。（指着某甜饮料）我要买这个，特甜，特好喝。

妈妈2：我们马上回家，一会儿到家了喝点白开水。你也帮家里节省点钱。

小丽：矿泉水喝起来没滋味，牛奶我也不喜欢喝。（指着某甜饮料）我要买这个，特甜，特好喝。

妈妈3：喝甜饮料会导致肥胖，还有可能会让牙齿坏掉。小丽：矿泉水喝起来没滋味，牛奶我也不喜欢喝。（指着某210

1.我的父母会给我买吗？

（1）独立思考自己心愿卡中的东西，哪些父母会购买，哪些不会购买？（三）修改心愿卡1.我的父母会给我买吗？（1）独立思考自己心愿卡211

（2）组内成员交换心愿卡，相互分析。

（4）小组成员自由发表意见，陈述父母会购买和不会购买的理由。

（3）小组集中讨论，分析并分类：父母会购买的、父母不会购买的。（2）组内成员交换心愿卡，相互分析