高中政治必修一神奇的货币课件

思想政治必修一经济生活

鲁山一高政治组尹俊雅思想政治必修一经济生活1第一单元生活与消费第一课神奇的货币一、揭开货币的神秘面纱第一单元生活与消费第一课神奇的货币一、揭开货币的神2

我们在日常生活中，离不开商品。农贸市场上的粮食、蔬菜、水果，超市里的油、盐、酱、醋，商场中的服装、鞋帽等，都是商品。请问：1、上述表面上各不相同的商品有什么共同特征？

2、母亲亲手为你织的毛衣是不是商品？为什么？探究一：我们在日常生活中，离不开商品。农贸市场上的粮食31、商品的含义

商品就是用于交换的劳动产品（商品的两个基本条件）产品有形的产品无形的产品（1）用于交换（经济意义上的买卖关系）（2）劳动产品分为有形产品和无形产品（专利、家政服务、旅游、知识、网上技能交换）1、商品的含义商品就是用于交换的劳动产品（4

探究二：商品必须是劳动产品，劳动产品也一定是商品，这种说法对吗？思考：商品、劳动产品、物品的关系物品劳动产品商品

劳动

交换探究二：商品必须是劳动产品，劳动产品也一定是商品，这种说5使用价值价值商品能够满足人们某种需要的属性(自然属性)凝结在商品中的无差别的人类劳动（本质属性）人类劳动劳动时间2.商品的基本属性使用价值价值商品能够满足人们某种需要的属性凝结在商品中的无6商品的两个基本属性：任何商品都是使用价值和价值的统一体。使用价值和价值

判断：

1、没有使用价值的东西，也没有价值。

2、有使用价值的东西，不一定有价值。

3、有价值的东西，一定有使用价值。

(使用价值是价值的物质承担者)

任何商品都是二者的统一商品的两个基本属性：任何商品都是使用价值和价值的统一体。使用7

3、如何判断是不是商品？（1）含义法：必须满足两个条件用于交换+劳动产品（2）属性法：任何商品都是价值和使用价值的统一体假冒伪劣产品、变质、盗版不是商品。假冒伪劣产品不具有合格商品应有的使用价值。（3）领域法：毒品废品（具体问题具体分析）消费品商品注意：商品离不开流通领域，一旦进入消费领域，就成为消费品，不再是商品。3、如何判断是不是商品？（1）含义法：必须满足两8

判断下列物品是否是商品并简要说明理由农民交给地主的地租埋藏在地下的石油资源自种自食的蔬菜送给同学的生日礼物捐给地震灾区的物资商店里待售的钢笔商店里变质的面包手机彩铃×××××√×√不是用于交换不是劳动产品不是用于交换不是用于交换不是用于交换用于交换劳动产品没有使用价值用于交换劳动产品判断下列物品是否是商品并简要说明理由农民交给地主的地租埋藏9

二、货币的产生某山村曾上演过这样一幕:有盐的人喊:“要盐的拿棉布来！”有棉布的人喊:“要棉布的拿米来！”

有米的人喊:“要米的拿茶叶来.”有茶叶的人喊:“要茶叶的请带马匹来换！”棉布米茶叶马盐探究三：1、如果这几个人都成交，需要什么条件？

2、你能想出让更多的人都成交的办法吗？1.交换双方的需求正好符合2.先将自己的商品换成普遍使用的媒介，再用该媒介换回自己所需要的商品。于是就出现了一般等价物。情景剧:二、货币的产生棉布米茶叶马盐探究三：情景剧:10在历史上，充当一般等价物的东西很多，比如：

那么，充当一般等价物的东西应该具有什么样的特点呢？3、一般等价物的含义：用以表现其他一切商品的价值，充当商品交换的媒介。石头牲畜布匹

贝壳在历史上，充当一般等价物的东西很多，比如：那么，11体积小价值大不易磨损易于分割便于保存便于携带银金

一般等价物固定充当货币货币：指从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。货币的本质：是一般等价物。体积小价值大不易磨损易于分割便于保存便于携带银金一般等12二、货币产生的过程:

偶然的物物交换1只羊=3袋米产生了一般等价物3袋米1克黄金

=1只羊…10斤茶一般等价物固定在金银上，货币产生3袋米1只羊=1克…黄金10斤茶货币既不是神创造的，也不是圣贤发明的，而是商品交换发展到一定阶段的产物。商品交换货币产生二、货币产生的过程:偶然的产生了一般等价物一般等价物固13三、货币的职能(1)、货币的职能:货币在人们经济生活中所起的作用。决定现体?货币的本质(一般等价物)货币的职能(作用用途)（2）、货币的基本职能价值尺度含义：原因：与价格关系:执行时的特点:表现和衡量其他一切商品的价值大小的职能货币本身是商品，有价值。价值决定价格价格是价值的货币表现只需要观念上的货币“标价”“价格”三、货币的职能(1)、货币的职能:货币在人们经济生活中所14②商品流通：以货币为媒介的商品交换商品—货币—商品区别于物物交换

①流通手段含义：指货币充当商品交换媒介的职能提示：注意两者差别：探究四：（1）货币发挥了什么职能？（2）以货币为媒介的商品交换叫什么？流通手段商品流通②商品流通：以货币为媒介的商品交换商品—货币—商品区15

探究五：在“商品——货币——商品”的流通过程中，“商品——货币”阶段的变化是“商品的惊险的跳跃”。这个跳跃如果不成功，摔坏的不是商品，但一定是商品所有者。回答：为什么说这个跳跃不成功，摔坏的不是商品，但一定是商品所有者？答：商品生产者只有把商品卖出去，并且卖出好价钱，才能生存和发展。如果商品卖不出去，就意味着他白白付出了劳动，他所需要的商品也买不回来。要使自己的商品能够卖出去，并卖出好价钱，商品生产者就要为购买者着想，生产适销对路、质量上乘的商品。思考一下探究五：在“商品——货币——商品”的流通过程中，“商品——16含义：商品流通：执行时的特点:流通手段货币充当商品交换媒介的职能含义：以货币为媒介的商品交换公式：商品—货币—商品（W—G—W）只能是现实中的货币多用于买卖购买现场交易现钱交易其他职能贮藏手段支付手段世界货币货币被当作社会财富的代表保存起来（应为足值金银）赊购赊销中支付债务，或支付地租、利息、税款、工资等“现实中货币”购买外国商品，支付国际收支差额、在国家之间转移财富“现实中货币”“人民币部分执行世界货币职能”含义：流通手段货币充当商品交换媒介的职能含义：以货币为媒介的17一台彩电标价3000元工厂财务人员向工人发工资张三在市场上用6元买一斤肉李四到银行取回1万元存款的利息小明的奶奶临终时把她藏有多年的10块银元留给了小明《马关条约》规定清政府向日本赔偿军费2亿两白银——价值尺度——支付手段——流通手段——支付手段——贮藏手段——世界货币判断：一台彩电标价3000元——价值尺度——支付手段——流通手段—18思考：生活中使用的纸币具有什么优点？思考：生活中使用的纸币具有什么优点？19四、纸币1、产生过程:足值的金银条块足值的铸币不足值的铸币纸币2、优点：与金属货币相比，纸币的制作成本低，更易于保管、携带和运输，且避免了铸币在流通中的磨损。电子货币四、纸币1、产生过程:足值的金银条块足值的铸币不足值的铸币纸203.纸币的含义：国家(或某些地区）发行

强制使用的价值符号注意：国家有权发行纸币，

有权规定纸币的面额；但无权任意发现纸币，

无权规定购买力。纸币的实际购买力由市场决定.3.纸币的含义：国家(或某些地区）发行强制使用的价值符号注21纸币的发行量必须以流通中实际所需要的货币量为限度。

所以，在一定时期内，流通中所需要的货币量同商品价格总额成正比，同货币流通速度成反比。

4、纸币发行量的限度流通中所需要的货币量商品价格总额=（待售商品数量×价格水平）——————————————————货币流通次数=纸币的发行量必须以流通中实际所需要的货币量为限度。所以，22

（1）纸币的发行量超过流通中所需要的货币量，会出现通货膨胀，引起物价上涨，纸币贬值，影响人们的生活和社会的经济秩序。（2）纸币的发行量小于流通中所需要的货币量，会出现通货紧缩，会使物价持续下跌，商品销售发生困难，直接阻碍商品流通。

5、纸币的发行与通货膨胀、通货紧缩

纸币的发行量要以流通中所需要的货币量为限度。5、纸币的发行与通货膨胀、通货紧缩23知识框架揭开货币的神秘面纱货币的本质货币的产生发展过程货币的含义、本质（一般等价物）货币的职能基本职能其他职能价值尺度：含义、价格、特点流通手段：含义、商品流通、特点贮藏手段支付手段世界货币纸币的产生及其本质

纸币的产生过程

纸币的优点含义正确对待人民币商品的含义及基本属性

货币的流通规律通货膨胀和通货紧缩知识框架揭开货币的神秘面纱货币的本质货币的产生发展过程货币的241.泉水在未开发之前不是商品，开发之后，当作矿泉水出售，则成为商品，在这里，开发之后的矿泉水之所以是商品，是因为A、它能满足人们对水的需求B、泉水开发后成为用于交换的劳动产品C、出现了销售泉水的商贩D、人们不能随意从自然界中得到泉水练一练：B1.泉水在未开发之前不是商品，开发之后，当作矿练一练：B25练一练：

2．2016年5月22日，张老板用银行按揭贷款的方式买了一套78万元的新房，首付现金34万元，在15年内付清银行贷款44万元和利息10万元。在这一购房过程中，利息10万元，首付34万元，房价78万元，分别体现的货币职能是()

A．贮藏手段，支付手段，流通手段B．价值尺度，支付手段，流通手段C．支付手段，流通手段，贮藏手段D．支付手段，流通手段，价值尺度D练一练：2．2016年5月22日，张老板用银行按揭贷款的方263.小王非常想了解乔布斯的一生和事迹，特意在新华书店用68元人民币买了一本《史蒂夫·乔布斯传》。下列选项中货币所执行的职能与此相同的是（C）A.小张要买的iPhone4S手机标价4999元B.小李买了一个价格是3550元的ipad平板电脑C.小赵向某零售商支付了1500元买了一个iPodTouchMP4D.小孙为了买一本MacbookAir轻薄笔记本电脑，用半年时间储存了6650元3.小王非常想了解乔布斯的一生和事迹，特意在新27

思想政治必修一经济生活

鲁山一高政治组尹俊雅思想政治必修一经济生活28第一单元生活与消费第一课神奇的货币一、揭开货币的神秘面纱第一单元生活与消费第一课神奇的货币一、揭开货币的神29

我们在日常生活中，离不开商品。农贸市场上的粮食、蔬菜、水果，超市里的油、盐、酱、醋，商场中的服装、鞋帽等，都是商品。请问：1、上述表面上各不相同的商品有什么共同特征？

2、母亲亲手为你织的毛衣是不是商品？为什么？探究一：我们在日常生活中，离不开商品。农贸市场上的粮食301、商品的含义

商品就是用于交换的劳动产品（商品的两个基本条件）产品有形的产品无形的产品（1）用于交换（经济意义上的买卖关系）（2）劳动产品分为有形产品和无形产品（专利、家政服务、旅游、知识、网上技能交换）1、商品的含义商品就是用于交换的劳动产品（31

探究二：商品必须是劳动产品，劳动产品也一定是商品，这种说法对吗？思考：商品、劳动产品、物品的关系物品劳动产品商品

劳动

交换探究二：商品必须是劳动产品，劳动产品也一定是商品，这种说32使用价值价值商品能够满足人们某种需要的属性(自然属性)凝结在商品中的无差别的人类劳动（本质属性）人类劳动劳动时间2.商品的基本属性使用价值价值商品能够满足人们某种需要的属性凝结在商品中的无33商品的两个基本属性：任何商品都是使用价值和价值的统一体。使用价值和价值

判断：

1、没有使用价值的东西，也没有价值。

2、有使用价值的东西，不一定有价值。

3、有价值的东西，一定有使用价值。

(使用价值是价值的物质承担者)

任何商品都是二者的统一商品的两个基本属性：任何商品都是使用价值和价值的统一体。使用34

3、如何判断是不是商品？（1）含义法：必须满足两个条件用于交换+劳动产品（2）属性法：任何商品都是价值和使用价值的统一体假冒伪劣产品、变质、盗版不是商品。假冒伪劣产品不具有合格商品应有的使用价值。（3）领域法：毒品废品（具体问题具体分析）消费品商品注意：商品离不开流通领域，一旦进入消费领域，就成为消费品，不再是商品。3、如何判断是不是商品？（1）含义法：必须满足两35

判断下列物品是否是商品并简要说明理由农民交给地主的地租埋藏在地下的石油资源自种自食的蔬菜送给同学的生日礼物捐给地震灾区的物资商店里待售的钢笔商店里变质的面包手机彩铃×××××√×√不是用于交换不是劳动产品不是用于交换不是用于交换不是用于交换用于交换劳动产品没有使用价值用于交换劳动产品判断下列物品是否是商品并简要说明理由农民交给地主的地租埋藏36

二、货币的产生某山村曾上演过这样一幕:有盐的人喊:“要盐的拿棉布来！”有棉布的人喊:“要棉布的拿米来！”

有米的人喊:“要米的拿茶叶来.”有茶叶的人喊:“要茶叶的请带马匹来换！”棉布米茶叶马盐探究三：1、如果这几个人都成交，需要什么条件？

2、你能想出让更多的人都成交的办法吗？1.交换双方的需求正好符合2.先将自己的商品换成普遍使用的媒介，再用该媒介换回自己所需要的商品。于是就出现了一般等价物。情景剧:二、货币的产生棉布米茶叶马盐探究三：情景剧:37在历史上，充当一般等价物的东西很多，比如：

那么，充当一般等价物的东西应该具有什么样的特点呢？3、一般等价物的含义：用以表现其他一切商品的价值，充当商品交换的媒介。石头牲畜布匹

贝壳在历史上，充当一般等价物的东西很多，比如：那么，38体积小价值大不易磨损易于分割便于保存便于携带银金

一般等价物固定充当货币货币：指从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。货币的本质：是一般等价物。体积小价值大不易磨损易于分割便于保存便于携带银金一般等39二、货币产生的过程:

偶然的物物交换1只羊=3袋米产生了一般等价物3袋米1克黄金

=1只羊…10斤茶一般等价物固定在金银上，货币产生3袋米1只羊=1克…黄金10斤茶货币既不是神创造的，也不是圣贤发明的，而是商品交换发展到一定阶段的产物。商品交换货币产生二、货币产生的过程:偶然的产生了一般等价物一般等价物固40三、货币的职能(1)、货币的职能:货币在人们经济生活中所起的作用。决定现体?货币的本质(一般等价物)货币的职能(作用用途)（2）、货币的基本职能价值尺度含义：原因：与价格关系:执行时的特点:表现和衡量其他一切商品的价值大小的职能货币本身是商品，有价值。价值决定价格价格是价值的货币表现只需要观念上的货币“标价”“价格”三、货币的职能(1)、货币的职能:货币在人们经济生活中所41②商品流通：以货币为媒介的商品交换商品—货币—商品区别于物物交换

①流通手段含义：指货币充当商品交换媒介的职能提示：注意两者差别：探究四：（1）货币发挥了什么职能？（2）以货币为媒介的商品交换叫什么？流通手段商品流通②商品流通：以货币为媒介的商品交换商品—货币—商品区42

探究五：在“商品——货币——商品”的流通过程中，“商品——货币”阶段的变化是“商品的惊险的跳跃”。这个跳跃如果不成功，摔坏的不是商品，但一定是商品所有者。回答：为什么说这个跳跃不成功，摔坏的不是商品，但一定是商品所有者？答：商品生产者只有把商品卖出去，并且卖出好价钱，才能生存和发展。如果商品卖不出去，就意味着他白白付出了劳动，他所需要的商品也买不回来。要使自己的商品能够卖出去，并卖出好价钱，商品生产者就要为购买者着想，生产适销对路、质量上乘的商品。思考一下探究五：在“商品——货币——商品”的流通过程中，“商品——43含义：商品流通：执行时的特点:流通手段货币充当商品交换媒介的职能含义：以货币为媒介的商品交换公式：商品—货币—商品（W—G—W）只能是现实中的货币多用于买卖购买现场交易现钱交易其他职能贮藏手段支付手段世界货币货币被当作社会财富的代表保存起来（应为足值金银）赊购赊销中支付债务，或支付地租、利息、税款、工资等“现实中货币”购买外国商品，支付国际收支差额、在国家之间转移财富“现实中货币”“人民币部分执行世界货币职能”含义：流通手段货币充当商品交换媒介的职能含义：以货币为媒介的44一台彩电标价3000元工厂财务人员向工人发工资张三在市场上用6元买一斤肉李四到银行取回1万元存款的利息小明的奶奶临终时把她藏有多年的10块银元留给了小明《马关条约》规定清政府向日本赔偿军费2亿两白银——价值尺度——支付手段——流通手段——支付手段——贮藏手段——世界货币判断：一台彩电标价3000元——价值尺度——支付手段——流通手段—45思考：生活中使用的纸币具有什么优点？思考：生活中使用的纸币具有什么优点？46四、纸币1、产生过程:足值的金银条块足值的铸币不足值的铸币纸币2、优点：与金属货币相比，纸币的制作成本低，更易于保管、携带和运输，且避免了铸币在流通中的磨损。电子货币四、纸币1、产生过程:足值的金银条块足值的铸币不足值的铸币纸473.纸币的含义：国家(或某些地区）发行

强制使用的价值符号注意：国家有权发行纸币，

有权规定纸币的面额；但无权任意发现纸币，

无权规定购买力。纸币的实际购买力由市场决定.3.纸币的含义：国家(或某些地区）发行强制使用的价值符号注48纸币的发行量必须以流通中实际所需要的货币量为限度。

所以，在一定时期内，流通中所需要的货币量同商品价格总额成正比，同货币流通速度成反比。

4、纸币发行量的限度流通中所需要的货币量商品价格总额=（待售商品数量×价格水平）——————————————————货币流通次数=纸币的发行量必须以流通中实际所需要的货币量为限度。所以，49

（1）纸币的发行量超过流通中所需要的货币量，会出现通货膨胀，引起物价上涨，纸币贬值，影响人们的生活和社会的经济秩序。（2）纸币的发行量小于流通中所需要的货币量，会出现通